Использование авторских рабочих тетрадей в индивидуальном развитии ребёнка

Принципы Федеральной образовательной программы построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;

содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

Рабочая тетрадь – это разновидность развивающего пособия с печатной основой для действий непосредственно на содержащихся в нем заготовках; имеющее в своей структуре задания для совместной деятельности взрослого и ребёнка, самостоятельной деятельности ребёнка, способствующие освоению представлений, действий, опыта деятельности

Скачать  презентацию

Скачать рабочую тетрадь

Цель рабочей тетради – преподнести детям необходимые сведенья закрепить их через увлекательные и интересные задания для самостоятельной работы.

Значимость рабочих тетрадей:

• дошкольник может иметь право выполнять предложенные задания в своем личном пространстве.
• активизирует активность детей в развитии навыков и идей
• делает процесс обучения более эффективным (рациональное использование времени совместно деятельности, при котором возникают ситуации, когда они "ждут" ответа на действие другого ребенка).
• рабочие тетради включают задания, которые реализуются на практической основе (соединение линиями, штриховка, добавление и т. д.).). п.), что соответствует возможностям возраста.
• проследить "успехи и неудачи" дошкольников

Особенность:

• «открытое пространство» для «письменных» и изобразительных работ.
• побуждают ребенка вступить в диалог с автором и художником доступными ему средствами.
• Ребенок становится соавтором тетради по ее «оформлению».

Интеграция содержания с заданиями

Задачи:

• формирование концепции понятий;
• накапливание практических умений и навыков;
• накопление у дошкольников навыков самоконтроля и самоорганизации, рациональное использование их времени
• развитие познавательной деятельности;
• мониторинг процесса обучения.

Тематическая неделя:

задания

упражнения и задания могут иметь содержание:

• на распознавание и перечисление
• на систематизацию (классификацию);
• подтверждение, обоснование (зачем, почему);
• задания с применением штриховки, раскрашивания.

Принципы:

• упражнения и задания размещаются в очередности от обычного, простого к трудному, сложному;
• в рамках исследования одной проблемы отрабатываются упражнения, задания на формирование свойств интереса, внимания и познавательной активности.