Конспекты занятий с детьми по теме "Чтение"

Литературная викторина по творчеству В. Драгунского для детей 6-7 лет

Организационный момент.

- Здравствуйте, наши дорогие друзья! Приветствуем вас в нашей литературной гостиной! Сегодня наша викторина будет посвящена творчеству удивительного писателя Виктора Драгунского, девиз которого «Ни одного ребёнка без радости!» Это писатель, которого любили ваши бабушки, ваши родители, и я надеюсь успели полюбить и вы.

- Итак, все расселись по местам, никому не тесно? По секрету вам скажу — будет интересно.

- Внимание! Объявляю первое задание!

Ход.

Задание 1. «Мозговой штурм» (ребусы)

Традиции семейного чтения, как залог успешного развития детей дошкольного и младшего возраста

Семейное чтение помогает установить крепкую эмоциональную связь между ребенком и родителями на всю жизнь, способствует развитию мозга и формирует благоприятную атмосферу в семье.

Оптимальное время для семейного чтения

Читать вместе с ребенком можно и днем, и вечером, и даже не обязательно делать это дома — все зависит от графика и возможностей родителей. Но, как правило, самое подходящее время для чтения с ребенком — вечер. К этому моменту даже самые непоседливые дети уже не так активны, поэтому легче всего настроить ребенка на чтение книги перед сном. Если это занятие превратится в семейный ритуал, то ребенок уже сам будет с нетерпением ждать того часа, когда сможет окунуться в мир сказок, стихов, историй и приключений с мамой или папой. И расстроится, если по какой-либо причине семейное чтение сорвется. К тому же вечером даже самым занятым родителям проще выделить время, чтобы провести его вместе с малышом.

Развлечение «Путешествие по страницам книг Агнии Барто» (средняя группа)

Цель: закрепить знания детей о стихотворениях Агнии Львовны Барто.

Задачи:

• развивать коммуникативные способности, творческое мышление, познавательный интерес
• формировать у детей заинтересованность и умение выразительно читать стихи
• обогащать отношение детей через эмоциональное общение
• воспитывать интерес к стихотворениям.

Предварительная работа: знакомство с краткой биографией А.Л. Барто; чтение и заучивание стихотворений; рассматривание иллюстраций к стихотворениям; выставка книг «Творчество А.Л. Барто»; раскрашивание рисунков к стихотворениям А. Л. Барто.

ЧТЕНИЕ ВСЛУХ КАК ПРИЕМ ВОСПИТАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ

• Моисеева Наталья Михайловна
• Сушко Мария Сергеевна

Воспитатели высшей категории МАДОУ №13 г. Томска.

АННОТАЦИЯ: В статье раскрывается проблема воспитания у детей дошкольного возраста предпосылок читательской грамотности в условиях ДОО. Авторы убеждены, что ответственный подход к организации чтения вслух является гарантом формирования необходимых функциональных навыков у дошкольников.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: чтение вслух, читательская грамотность, выразительность, творческое продолжение.

Развитие читательской грамотности, воспитание любви к чтению, бережного отношения к книгам – это одни из ключевых задач воспитателей современных ДОО. Именно в дошкольном возрасте ребёнка можно приобщить к осознанному чтению, привить полезную привычку регулярно взаимодействовать с книгой. При грамотно выстроенной работе он будет рассматривать иллюстрации, вспоминать сюжеты известных сказок, рассказов, стихотворений, обращаться ко взрослым с просьбой почитать книгу вместе.

Художественная литература как средство всестороннего развития дошкольника 6-7 лет

• Кобякова Виктория Владимировна Воспитатель МДОУ «Детский сад № 1 пгт. Октябрьский»
• Сорокина Ксения Сергеевна Музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад № 1 пгт. Октябрьский»
• Зотова Наталья Яковлевна Воспитатель МДОУ «Детский сад № 1 пгт. Октябрьский»
• Роговец Виктория Петровна Инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад № 1 пгт. Октябрьский»

Художественная литература играет ключевую роль в формировании личности ребенка, особенно в дошкольном возрасте. Она не только развивает воображение и речь, но и способствует эмоциональному, нравственному и интеллектуальному развитию. В данной статье мы рассмотрим, как именно художественная литература влияет на всестороннее развитие дошкольника 6-7 лет.

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в Королевство сказок»

МБДОУ «Дядьковский детский сад» Рязанского муниципального округа Рязанской области

Автор: воспитатель первой квал. категории Степанченко Наталья Михайловна село Дядьково, 2025 год

Цель: формирование устойчивого интереса к художественной литературе

Задачи

Образовательные:

1. Закреплять знания детей о том, какие сказки называются русскими народными, а какие авторскими
2. Формировать умение пересказывать русскую народную сказку «Кот, лиса и петух» с помощью карт «Проппа»
3. Формировать представление о структуре сказок

Взаимодействие с родителями. Проект во второй младшей группе «Книжки – малышки»

Актуальность:

Любой ребенок является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Следует признать, что компьютеры и Интернет, «навороченные» телефоны, в основном не способствуют приобщению подрастающего поколения к книжной культуре, хорошей литературе. У детей формируется, в первую очередь, психологическая привязанность к Интернету, социальным сетям и мобильным терминалам. Всё так, но стоит ли драматизировать? Следует понимать, что чтение – вообще, достаточно непростой творческий акт, в котором задействованы сложные психические процессы: внимание, представление и воображение. В процессе и в результате чтения каждый человек по-своему представляет героев и события. Многие родители думают так: зачем ребёнку читать, если он может посмотреть кино, скачать ему мультфильмы из интернета и. д. А педагоги бьют тревогу: дети не умеют рассуждать, логически и последовательно излагать свои мысли. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге начиная с младшего дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.

«Книга – наш лучший друг»

Детство – удивительная и чудесная пора, когда мир необъятен, наполнен добром, яркими красками и тайнами, когда открытия совершаются легко и вдохновенно. В это время рождаются мечты, формируется характер, приобретаются привычки. Не на мгновение – на всю жизнь.

Как важна в эту пору каждая прочитанная книга! Она может стать мудрым советчиком и верным другом. Главное – вовремя найти ее и открыть; не пройти, не заметив, мимо тех произведений, которые нужно обязательно прочитать в детстве.

«Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». (В. А. Сухомлинский)

Проект в средней группе «Наша бабушка Барто»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №66 «Петушок»

«Методическая разработка образовательного проекта»

Воспитатели: Калачёва О.Ю. Вологда, 2026

Актуальность проекта: Увлечение детей современными гаджетами — проблема нашего времени. Родители не допонимают важность ознакомления с художественной литературой и не прививают интерес к книгам. Это приводит к слабому знанию творчества детских писателей. Наш проект дал возможность прочувствовать творчество А.Л. Барто. Герои её произведений учили детей культуре общения, доброте, вниманию друг другу, мыслить и оценивать свои поступки.

Буктрейлер как инструмент повышения интереса дошкольников к книге.

• Агасарян Алла Бахшиевна, воспитатель,
• Горбачева Алена Васильевна, воспитатель;
• Яшина Ольга Валерьевна, воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 260» городского округа Самара

В статье рассматривается буктрейлер как современная педагогическая технология, направленная на популяризацию чтения среди детей дошкольного возраста. Анализируются его виды, дидактический потенциал, практические аспекты применения и психолого-педагогические особенности современных детей, обосновывается эффективность визуальных форматов в развитии интереса к книгам. Представлены методические рекомендации по созданию и использованию буктрейлеров в образовательном процессе дошкольной образовательной организации (ДОО).