Проект «Сказки дедушки Корнея» для детей старших групп.

(срок реализации 1 месяц)

Подготовили и провели:

• педагог-психолог Семенцова О.Е.,
• учитель-логопед Бычихина О.И.,
• воспитатели: Киреева Л.П.,
• Малинкина О.А.,
• Красовская Н.В.

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад № 37 «Колобок» 2025г.

Корней Иванович Чуковский — один из любимых детских авторов. Кто же не знает Муху Цокотуху, Мойдодыра, бабушку Федору и других персонажей Корнея Ивановича Чуковского? Его произведения написаны простым детским языком, эмоциональны, доступны для детей, легко воспринимаются, ведь К.И. Чуковский в своих сказках – играет с малышами, и для маленьких слушателей чтение этих сказок превращается в забавную игру. Но в то же время они очень ценны с точки зрения воспитания в детях бережного отношения к вещам, своему здоровью и внешнему виду, развития в детях умения постоять за себя, воспитания желания помочь слабым.

Необходимость приобщения ребёнка к чтению, начиная с раннего детства, бесспорна. Сказка способствует всестороннему развитию личности, помогает не только овладевать речью и развивать творческие способности, но и познавать окружающий мир.

Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, если ему интересно.

В век современных технологий, к великому сожалению, очень мало времени уделяется семейному чтению. Дети дошкольного возраста мало знают детских писателей и их произведения; родители не уделяют должного внимания чтению художественной литературы, заменяют чтение книг на просмотр мультфильмов. Следствие этого: дети не умеют выразительно рассказывать стихи, правильно строить предложения. Речь детей довольно скудна, что мешает им при общении.

Актуальность проекта состоит в том, что он сочетает в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка. Можно утверждать, что художественно – эстетическая деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. В игре незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи.

Вид проекта: творческо-познавательный.

Цель проекта: Развитие устойчивого интереса к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского, классика детской литературы, формирование свободной творческой личности ребёнка через ознакомление детей с произведениями К. И. Чуковского.

Участники проекта: дети, воспитатели и родители старших групп «Солнышко» и «Солнечные зайчики».

По времени проведения — краткосрочный (1 месяц — март)

Задачи проекта:

Образовательные:

• Познакомить детей с жизнью и творчеством К.И. Чуковского.
• Углубить знания детей о животном мире через произведения К.И. Чуковского.
• Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов. Посредством произведений К. И. Чуковского способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, сочувствия к попавшим в беду.
• Мотивировать детей и родителей на развитие традиции семейного чтения, а так же на выполнение творческих работ по прочитанному материалу.
• Создать условия в группах для поддержания интереса детей к творчеству К. И. Чуковского
• Организовать совместную деятельность педагогов, детей и родителей.
• Формировать навыки устной речи.
• Совершенствовать навыки, умения выразительно декламировать стихи, драматизировать, инсценировать.
• Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.
• Учить детей договариваться, делиться, помогать, оказывать поддержку в работе, проявлять интерес к выполненному заданию.

Развивающие:

• Развивать у детей устойчивый интерес к чтению художественной литературы.
• Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов.
• Способствовать развитию творческих способностей.

Этапы работы:

• 1 этап подготовительный: составление плана-схемы проекта. Подбор информации, литературы, дополнительного материала.
• 2 этап основной: работа по плану с детьми, родителями.
• 3 этап итоговый: итоговое мероприятие театрализованная постановка «Живые сказки»,

Содержание проекта:

Развитие речи:

• Беседы о жизни и творчестве К. И. Чуковского
• Слушание аудио сказок К. И. Чуковского в его исполнении.
• Пересказ почитанных сказок, их инсценировка
• Рассматривания иллюстраций разных художников к сказкам К. И. Чуковского
• Просмотр мультфильмов с использованием компьютерной техники

Художественное творчество:

• Раскраски «Герои сказок Чуковского»
• Лепка сюжета из сказки «Муха Цокотуха»

Игровая деятельность:

• д/и «Что нужно Мойдодыру»
• Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит»
• Театрализованая постановка «Федорино горе"
• д/и «Найди лишнего» — НОД «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского»

Работа с родителями:

• Беседа с родителями «Знакомство с проектом»
• Чтение сказок с детьми дома
• Помощь в пополнении книжного уголка сказками К.И. Чуковского
• Домашнее задание для родителей и детей (рисование иллюстраций к сказкам, выставка работ)

Итоговое мероприятие:

Театрализованное представление «Живые сказки»

Анализ результата проекта:

У детей повысился уровень знаний о сказках; умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними; понимание детьми сказки; способность понимать связь между событиями и строить умозаключения; повысилась речевая активность. Сформировалось умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок.

Большой интерес проявили дети к музею «В гостях у дедушки Корнея», созданному совместно с родителями и детьми. Положительный эмоциональный заряд дети получили во время проведения итогового мероприятия.

Театрализованное представление по сказкам К.И. Чуковского.

(Звучит музыка из мультфильма «Человек собаке друг»)

Ведущий 1:Театрализованное представление по сказкам Корнея Ивановича Чуковского «Живые сказки», выступают ребята старших групп «Солнышко» и «Солнечные зайчики».

Ведущий 2: Книжки читать не умеем мы сами,

И пристаём к папе и маме

Слушаем сказки все дни напролёт

Знаем все сказки наперечёт

Про «Тараканище» и «Крокодила»

Про «Айболита» и «Мойдодыра»,

Про Бармаллея в сказочном море,

Про «Телефон» и «Федорино горе»

Ведущий 1: К взрослым долго мы приставали

Откуда они эти сказки узнали

И вот, что они нам рассказали

Сказки они в книжках читали,

Книжки эти написал дед Корней:

Сказочник, критик, поэт, чародей

Наша сказка не простая,

Но героев всяк узнает,

Кто не спал и не зевал,

А Чуковского читал.

(Выход четырёх детей)

Автор:

У меня зазвонил телефон. (Звук телефона)

— Кто говорит?

Слон:

— Слон.

Автор:

— Откуда?

Слон:

— От верблюда.

Автор:

— Что вам надо?

Слон:

— Шоколада.

Автор:

— Для кого?

Слон:

— Для сына моего.

Автор:

— А много ли прислать?

Слон:

— Да пудов этак пять

Или шесть:

Больше ему не съесть,

Он у меня еще маленький!

Автор:

А потом позвонил Крокодил

И со слезами просил:

Крокодил:

— Мой милый, хороший,

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше.

Автор:

— Постой, не тебе ли

На прошлой неделе

Я выслал две пары

Отличных калош?

Крокодил:

— Ах, те, что ты выслал

На прошлой неделе,

Мы давно уже съели

И ждем, не дождемся,

Когда же ты снова пришлешь

К нашему ужину

Дюжину

Новых и сладких калош!

Автор:

И такая дребедень

Целый день:

Динь-ди-лень,

Динь-ди-лень,

Динь-ди-лень!

То тюлень позвонит, то олень.

А вчера по утру — Кенгуру

Кенгуру:

Ни это ли квартира Мойдодыра?

Автор:

Я рассердился, да как заору:

— Нет! Это чужая квартира!!!

Кенгуру:

А где Мойдодыр?

— Не могу вам сказать…

Позвоните по номеру

Сто двадцать пять.

Звучит песня (Зачем мне чистым быть)

Грязнуля:

Одеяло-

Убежало,

Улетела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня.

Я за свечку,

Свечка — в печку!

Я за книжку,

Та — бежать,

И вприпрыжку

Под кровать!

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня,

Убежал, как от огня.

Что такое?

Что случилось?

Отчего же

Всё кругом

Завертелось,

Закружилось

И помчалось колесом?

Всё вертится,

И кружится,

И несётся кувырком.

(Выход Мойдодыра)

Мойдодыр:

«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросёнок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки,

Убежали от тебя.

Я — Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник,

И мочалок Командир!

(звучит музыка выбегают щетки две девочки и мальчик.)

Щётки:

«Моем, моем трубочиста

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет трубочист

Чист, чист, чист, чист!»

Грязнуля:

Как пустился я по улице

бежать,

Прибежал я к умывальнику

опять.

Мылом, мылом

Мылом, мылом,

Умывался без конца,

Смыл и ваксу,

И чернила

С неумытого лица.

Мойдодыр:

«Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я!

Наконец-то ты, Грязнуля,

Мойдодыру угодил!»

Надо, надо умываться,

По утрам и вечерам,

А нечистым

Трубочистам —

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Всегда и везде —

Вечная слава воде!

Дети уходят

звучит песня про Айболита выход группы «Солнечные зайчики».

Ребёнок: слова автора.

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит

звучит музыка выход Лисы

Автор: И пришла к Айболиту лиса:

Лиса: «Ой, меня укусила оса!»

Автор: И пришёл к Айболиту барбос:

Барбос: «Меня курица клюнула в нос!»

Автор: И прибежала зайчиха

И закричала зайчиха:

Зайчиха:

«Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!»

Автор: И сказал Айболит:

Айболит: «Не беда!

Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит по дорожке».

Автор:

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать,

И смеётся она и кричит:

Зайчиха:

«Ну, спасибо тебе. Айболит!»

«Слава, слава Айболиту!

Слава добрым докторам!»

Дети уходят.

Группа «Солнышко».

Автор:

Пошла Муха на базар,

И купила самовар:

Муха:

«Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!»

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница!

Автор:

Вдруг какой-то старичок

Паучок,

Нашу Муху в уголок

Поволок —

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить!

Муха:

«Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас,

Не покиньте меня

В мой последний час!»

Автор:

Но жуки-червяки

Испугалися,

По углам, по щелям

Разбежалися:

Автор:

Вдруг откуда-то летит

Маленький Комарик,

И в руке его горит

Маленький фонарик.

Комар:

«Где убийца, где злодей?

Не боюсь его когтей!»

Муху за руку берёт

И к окошечку ведёт:

«Я злодея зарубил,

Я тебя освободил

И теперь, душа-девица,

На тебе хочу жениться!»

Группа «Солнышко»

Под музыку выбегают дети (посуда)

Музыка для Федоры.

Автор:

И видят: за ними из темного бора

Идет-ковыляет Федора.

Но чудо случилося с ней:

Стала Федора добрей.

Тихо за ними идет

И тихую песню поет:

Федора: «Ой вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко, сиять,

А поганых тараканов я повыведу,

Прусаков и пауков я повымету!»

Заключительные слова.

Ведущий 1:

Мы сказки Чуковского, любим и знаем

И с удовольствием сказки эти читаем

Ведущий 2:

Чтоб жить вам было веселей

Придумал их все дедушка Корней

На сцену приглашаются герои сказки «Телефон».

Автор — Александр Вилейский,

Слон – Артём Тростьянский,

Крокодил – Максим Юрков,

Кенгуру – Софья Кобзарь.

На сцену приглашаются герои сказки «Мойдодыр».

Грязнуля – Андрей Мананников,

Мойдодыр– Рафаэль Аветисян,

Щётки — Ульяна Щердобаева,

Анна Лобко, Арсений Барсков.

На сцену приглашаются герои сказки «Айболит».

Автор- Лидия Дармина,

Лиса – Ева Лайнекер,

Барбос – Михаил Демьяновский,

Зайчиха – Вера Рыбникова,

Айболит- Максим Юрков.

На сцену приглашаются герои сказки «Муха- Цокотуха».

Авторы: Иван Евдокименко,

Глеб Сайфутдинов.

Муха-Цокотуха -Мария Шаповалова,

Комар–Карим Даутов,

Паук – Денис Буланов.

На сцену приглашаются герои сказки «Федорино горе»

Автор- Дмитрий Любимов,

Федора – Ольга Помендюкова

Посуда – дети группы «Солнечные зайчики»

Ведущие мероприятия –

Дария Горячева,

Виктория Ануфриенко.