Конспекты по подготовки детей к школе

Коррекционно-развивающие занятия, направленные на развитие познавательных процессов детей дошкольного возраста, через системное использование интеллектуально-развивающих игр и упражнений, подготовку детей к обучению в школе.
Материал может быть использован педагогами – психологами, воспитателями и старшими воспитателями дошкольных учреждений.

Пояснительная записка

Актуальность. Период дошкольного детства  является самым чувствительным для формирования необходимых психических функций и социально значимых качеств личности. Для взрослых, работающих с детьми 6-7 лет, актуальным становится вопрос психологической подготовки детей к школе. Именно в это время закладываются основы будущей учебной деятельности ребенка, идет активное развитие познавательных психических процессов.
Будущий первоклассник должен не только обладать системой знаний об окружающем мире, но и уметь применять их, устанавливать зависимости между причиной и следствием, обладать достаточно хорошо развитой памятью, произвольным вниманием и др.

Назарова Татьяна Вячеславовна - Воспитатель
Александрова Светлана Викторовна - учитель-логопед
МБДОУ "Детский сад №55" г.Северск Томская область

Вид проекта: детско-педагогический, информационно - практико-ориентированный, долгосрочный.
Постановка  проблемы:  Общеизвестно,  что практически все первоклассники  в начальный период обучения в школе сталкиваются с определёнными трудностями.  Для того  чтобы  процесс подготовки к школе и предстоящая адаптация к школьной жизни протекали с наибольшей пользой для ребёнка, начинать эту работу надо заранее и вести её постепенно. Целенаправленная работа по ознакомлению будущих первоклассников со школой позволит ребенку  почувствовать себя более уверенно на пороге школы.
Цель проекта:

Досуг ко Дню Защиты Детей с участием всех групп «Баба-Яга и Лето»

Цель: Формирование представлений о празднике «День защиты детей».

Задачи:

• Создать радостную праздничную атмосферу
• Вызвать желание принимать активное участие в празднике.
• Вызывать эмоционально – положительный настрой детей.
• Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность, эмоциональную отзывчивость детей.
• Развивать доброжелательные отношения между детьми.

Музыка, дети собираются на площадке

Вед. Ребята, а вы знаете, почему мы все сегодня такие веселые и радостные? Почему мы тут собрались? Кого мы сейчас встречаем?

Дети: Лето!

Консультация для родителей «Лето перед школой»

Вот и наступило долгожданное лето. Уже прошли подготовительные к школе курсы, отгремели шумные и веселые выпускные, детский сад остался лишь приятным воспоминанием. А что же дальше? Чем занять будущего первоклассника дома? Может, его на лето к бабушке в деревню отправить? Может, на море свозить? Или лучше пусть дома посидит со старшим братом-школьником, набегается во дворе вдоволь?

Любящие, ответственные родители обязательно задумаются о том, как провести это время с пользой. Что же можно сделать, чтобы новичку-ученику было проще привыкнуть к школе, легко влиться в школьный коллектив, посещать школу с желанием и удовольствием?

Сценарий праздничного досуга ко Дню Защиты детей

Подготовили и провели: музыкальные руководители высшей категории — Дьячкова Г.В, Фатхутдинова А.А.

Цель: формирование представления о международном празднике и его значениий:

Задачи:

1. Воспитание уважения к детству, сострадание и забота о детях;
2. Развитие творческих способностей, коммуникативных навыков и двигательной активности;
3. Формирование навыков совместной деятельности и чувства общности;
4. Развитие внимания;
5. Формирование положительных эмоций, радости и веселья у детей и взрослых;
6. Воспитание доброжелательности и взаимопомощи.

Участники:

Сценарий праздничного мероприятия «Солнечное лето для детей планеты»

Цель: Создать радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу, позволяющую познакомить воспитанников с правами детей.

Задачи:

• Познакомить с правами детей.
• Развивать познавательную активность, с помощью игр, танцев и музыкальных произведений.
• Создание условий для проявления творческих способностей, проявление инициативы.
• Продолжать формировать умение сотрудничать со взрослыми и сверстниками.
• Воспитывать доброжелательность и взаимопомощь.

Ход:

Сценарий развлечения-квеста «Путешествие в страну знаний» (для детей старшего и подготовительного возраста)

Российская федерация муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 73 комбинированного вида»

Составители: Федосеева Н.В., воспитатель; Неволина О.А., воспитатель; Качан Е.А., учитель-логопед; Лисовская Е.И, старший воспитатель.

Развлечение – квест «Путешествие в страну знаний».

Цель: Обобщение и закрепление знаний у детей по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

• Развивать у детей коммуникативные навыки, самостоятельность и инициативность
• Обогащать познавательную сферу детей через игровое взаимодействие
• Воспитывать желание получать новые знания
• Побуждать детей включаться в совместную с взрослым игровую ситуацию.

Предварительная работа: знакомство детей со сказкой

А.Н. Толстого «Приключение Буратино», беседа, заучивание стихотворений

Применение нейроковриков для подготовки к школе: как они работают и почему так эффективны?

Подготовка к школе – это не только обучение ребёнка буквам и цифрам, но и комплексное развитие когнитивных, эмоциональных и двигательных навыков.

Нейроковрики — универсальный инструмент для коррекционных занятий!

Минимум времени на подготовку, максимум пользы! Помогают разнообразить занятие, повысить интерес и мотивацию детей!

Давайте разберёмся, почему именно применение нейроковриков, а не просто занятия по прописям и счётным палочкам, дают такой хороший результат.

1. Что такое нейроигры и как они связаны с мозгом?

Памятка для родителей будущих первоклассников

Советы родителям будущих первоклассников

1. Заранее познакомьтесь со школой, условиями обучения и учителем.
2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе.
3. Выделите ребенку место для занятий в школе.
4. Поддерживайте в ребенке его стремление стать школьником.
5. Избегайте чрезмерных требований к ребенку.
6. Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня и следите за его соблюдением.
7. Приучайте ребенка содержать вещи в порядке и школьные принадлежности.
8. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.
9. Ребенок имеет право на ошибку.
10. Не перегружайте ребенка должно оставаться время для игр.

К ВОПРОСУ О НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ПОДХОДЕ К ПОДГОТОВКЕ ДОШКОЛЬНИКОВ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

Аннотация. В статье рассматривается вопрос о нейропсихологическом подходе к подготовке дошкольников к школьному обучению. Отмечается, что

нейропсихологический подход позволяет оценить состояние нейропсихологического развития ребенка, определить слабые стороны и разработать индивидуальную программу коррекционной работы. Каждая структура мозга развивается в определенном возрасте, и задержка развития может привести к трудностям в обучении.

Ключевые слова: нейропсихологический подход, подготовка к школе, дошкольный возраст.

По статистике здравоохранения около 60% детей по физиологическим и психологическим параметрам на сегодняшний день не могут обучаться только по стандартной школьной программе. Таким образом, практически у половины будущих первоклассников в период адаптации к школе могут возникнуть проблемы с успеваемостью или поведением. С чем это связано? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно подойти к его решению с разных сторон анализа ребенка.

В этом может помочь нейропсихологический подход.

Нейропсихология – это наука, которая находится на стыке нескольких дисциплин: психологии, неврологии и логопедии. Нейропсихология изучает мозговые механизмы высших психических функций (память, мышление, внимание, воображение, восприятие) и их зрелость.