Познавательный творческий проект «Я — успешный первоклассник!»

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться!» Венгер Л.А.

Паспорт группового проекта «Я – успешный первоклассник!»

Тип проекта: познавательный, творческий

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы №2, их родители, педагог-психолог, воспитатель подготовительной группы №2

Срок реализации проекта: краткосрочный, с 2 по 12 мая 2023 года

Актуальность проекта:

Психическое здоровье детей при переходе из детского сада в школу долгое время не привлекало внимания взрослых. Между тем поступление в школу полностью перестраивает жизнь ребенка. Установлена сильная зависимость между нарушением психического здоровья и учебной успешностью детей.

Скачать прещентацию

К моменту поступления в школу ребенок должен иметь представления о том, что его ждет, каким образом происходит обучение. И самое главное: у него должно быть желание учиться. Если ребенок не готов к новому социуму, то даже при наличии необходимого запаса умений и навыков ему будет трудно. Для профилактики тревожности важно заранее готовить детей к подобным событиям, обсуждать сними возможные затруднения, обучать конструктивным способам решения возникающих проблем. Часто детям сложно проанализировать свои переживания и свое отношение к школьному обучению. К 7- годам половина детей психологически не готовы к началу школьного обучения. Отмечается незрелость регуляторных функций, затруднено произвольное поведение, память, речь. К поведению ребенка предъявляются завышенные требования, соответствовать которым он не в состоянии. Это усиливает тревожность и снижает самооценку. Для профилактики тревожности важно заранее готовить детей к подобным событиям, обсуждать сними возможные затруднения, обучать конструктивным способам решения возникающих проблем.

Цель проекта: Повышение интереса детей старшего дошкольного возраста к школе и формирование положительного отношения к предстоящему обучению, подготовка к принятию новой социальной позиции «школьника», повышение грамотности и компетентности родителей по вопросу подготовки детей к школе.

Задачи проекта: 1. Формировать у детей правильное представления о школе;

2. Способствовать развитию интереса к школе и учебным навыкам;

3. Формировать личностную готовность детей к школе, «внутреннюю позицию

школьника»;

4. Способствовать формированию эмоционально-положительного отношения к школе у воспитанников;

5. Развивать творческие способности детей через организацию художественно-продуктивной деятельности;

6. Консультировать родителей будущих первоклассников по вопросам готовности детей к школьному обучению;

7. Знакомить родителей с основами психологии ребенка старшего дошкольного возраста и с методами и приемами позитивного настроя детей на «школьную позицию».

Ожидаемые результаты:

Сформированная «внутренняя позиция школьника» у детей подготовительной к школе группе;

Накопление багажа знаний о школе;

Повышение компетенции родителей по вопросам подготовки детей к школе;

Оформление фотовыставки «Наши мама, наши папы тоже были учениками!»

Оформление выставки детских рисунков «Школа моей мечты»;

Подготовка стендовой информации «Играем и развиваемся. Интересные и полезные игры для подготовки к школе».

Этапы реализации проекта:

1 этап: Информационно-подготовительный

Формулировка целей и задач проекта

Разработка плана мероприятий

Информирование родителей о проведении проекта

Разработка стендовой информации и памяток для родителей

Подбор дидактического материала и игр

2 этап: Практический

Работа с детьми:

Психолого-педагогическая оценка готовности детей к началу школьного обучения

(Семаго Н.Я., Семаго М.М.)

Беседы по теме «Что я знаю о школе?», «Почему нужно учиться?», «Школьные принадлежности», «Что я жду от школы?», «Правила поведения в школе»

Сюжетно-ролевые игры «Школа», «Магазин. Школьные товары»

Дидактические игры «Мемо бегемотики», «Дублик-круглик», «Четвертый лишний», «»ОХ уж эти совушки», «Собери портфель»; «Это я, это я – это все мои друзья»

Подвижные игры «Урок – перемена», «Море волнуется раз…»

Подборка и чтение стихов и загадок о школе

Знакомство с пословицами и поговорками о школе

Рисование на тему «Школа моей мечты»

Просмотр презентаций «Какие бывают школы»

Мини-тренинг «Я хочу учиться в школе»

Прослушивание музыкальных произведений «Учат в школе», «На линейку в первый класс», «Если б не было школ»

Самомассаж пальцев и кистей рук с помощью ребристого карандаша «Наш веселый карандаш»

Работа в раскрасках, прописях, штриховках

Работа с родителями:

Оформление выставки фотографиями родителей в школьные годы

Консультация «Играем и развиваемся. Интересные и полезные игры для подготовки детей к школе»

Памятки на школьную тематику, например, «Как воспитывать у ребенка внимание, сосредоточенность, преодолеть рассеяность», «Что необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в школу», «Как строить взаимодействие с дошкольником в семье», «Как сформировать у дошкольника умение слушать другого человека», «Как помочь ребенку подготовиться к школьной жизни» и др.

Папка-передвижка «Скоро в школу»

Листовки для родителей «Кризис 7 лет. Что это такое?», «Адаптация к школе», «Психологический аспект готовности к школе»

Знакомство с результатами диагностического обследования детей по готовности к школе, рекомендациями

3 этап: Заключительный

Стендовая информация «Играем и развиваемся. Интересные и познавательные игры для подготовки детей к школе»

Фотовыставка «Наши мама, наши папы тоже были учениками!»

Выставка детских рисунков «Школа моей мечты»

Подведение итогов проекта

Оформление паспорта проекта

Достигнутые результаты:

Реализованный проект поможет воспитанникам подготовительной к школе группы легко адаптироваться к условиям школьной жизни и учебной деятельности. Будет способствовать формированию предпосылок универсальных учебных действий у дошкольников. Родители будущих первоклассников смогут помочь и поддержать своего ребенка, если тот встретит первые школьные трудности. Перспектива дальнейшего развития проекта: данный проект можно использовать ежегодно с внесением корректировки механизма реализации проекта, т.к. дети и родители воспитанников каждый год будут другие.

Проект способствует повышению социальной и познавательной активности детей, целенаправленному формированию у них качеств, необходимых для успешного включения детей в школьную жизнь. Формирование положительного образа школы в восприятии будущих первоклассников – мотивация, у всех детей приобрела оптимальный характер. Взаимодействие с родителями позволило настроить и повысить их компетентность в вопросах подготовки детей к школе, что прогнозирует более благоприятную адаптацию ребенка к началу школьного обучения.

Диагностика

мотивационной сферы старших дошкольников

Методика «Беседа о школе» (автор Нежнова Т.А.):

Школьно-учебная ориентация ребенка

и положительное отношение к школе – 14 человек – 59%

Интерес к внешней атрибутике школьной жизни – 8 человек – 33%

Отсутствие интереса у ребенка к школе – 2 человека – 8%

Методика исследования мотивации учения (автор Гинзбург М.Р., Пахомова И.Ю.)

Познавательные мотивы – 12 человек – 50%

Социальные мотивы – 10 человек – 42%

Игровые мотивы – 2 человека – 8%