Мастер-класс «Использование кинезиологических упражнений для развития ребенка и подготовки к обучению в школе»

Подготовила Абасова Анна Александровна педагог-психолог д/с «Сказка» пгт Оричи

Аннотация:

Современные проблемы подготовки детей к обучению в школе требуют внедрения всё новых методов работы. В первую очередь необходимо дождаться развития мозга. Наука кинезиология позволяет использовать упражнения не только для развития потенциала мозга дошкольников, но и развивает высшие психические функции и саморегуляцию. Простой метод для решения сложной задачи!

«Рука является вышедшим наружу головным мозгом» © Кант

Подготовка детей к школе.

Воспитатель ВКГ- Ибрагимова Т. Ш.

Вы думаете. что подготовка детей к школе – это покупка ему школьно-письменных принадлежностей, ранца, нового костюмчика или платья? В какой то степени – да. Но это завершающая стадия создания для ребёнка праздника 1 сентября.

Настоящая же, истинная подготовка человечка в школу должна начинаться задолго до этого, запоминающегося на всю жизнь дня, примерно за один – два года, когда малышу исполнилось лишь 5 а то и 4 года. И оттого, как вы подготовите свою дочь или сынишку к школе в этом возрасте, зависит его успеваемость не только в начальной, но и в средней школе.

И не уповайте на детский сад или учительницу первого класса. В школу ребёнка готовят умные родители, не имея никого педагогического образования. Дело в том, что изменился общеобразовательный уровень нашего общества, в связи с огромным развитием в 21 веке науки и культуры программа общеобразовательной школы, усложнились задачи обучения.

Формирование психологической готовности детей к школе с использованием цифровых технологий

Наступает пора, когда родители начинают задумываться о поступлении детей в первый класс. Но мало кто знает какая именно подготовка нужна при поступлении в школу. Конечно же родители без сомнения предполагают, что ребенку для успешной учебы необходимо уметь считать, читать и писать. Но мало кто задумывается об уровне познавательного, интеллектуального, коммуникативного и эмоционально-волевого развития своего ребенка. Ребенок старшего дошкольного возраста должен быть любознательным, уметь вступать в общение со сверстниками и взрослыми, уметь контролировать свое поведение, уметь слушать, понимать и выполнять задания взрослого, должны быть хорошо развиты внимание, воображение, память, речь. Говоря одним словом ребенок должен быть психически развит.

Важнейшим итогом психического развития детей старшего дошкольного возраста является психологическая готовность ребенка к школьному обучению. Именно, проблема готовности детей к школе в последнее время стала очень актуальной, в связи с тем, что к моменту поступления в школу не все будущие первоклассники психологически готовы к школьному обучению.

«Преемственность дошкольного и начального общего образования как условие адаптации ребёнка к школьному обучению»

(из опыта работы МАДОУ «ДС КВ №16» г. Усинска,

Подготовила: Русакова Т.В., старший воспитатель)

Сегодня в системе образования происходят изменения. Они связаны с теми социально-экономическими процессами, которые идут в нашем обществе. И в первую очередь – постоянно растущим потоком информации, постоянно изменяющимися условиями жизни и постоянно возникающими новыми требованиями к человеку. Сегодня мы знаем, как никогда, что труднее всего в жизни стало реализовываться и быть уверенным в завтрашнем дне. А значит, основным условием успешности человека становятся в первую очередь его психологические качества, способность общаться и получать информацию. А это значит, что сегодня школа ставит перед собой главную задачу – научить ребенка учиться! Одно из условий непрерывного образования является — преемственность всех звеньев учебного процесса. На современном этапе (в связи с введением ФГОС) произошло смещение акцента в понимании готовности ребенка к обучению в школе с интеллектуальной на личностную готовность, которая определяется сформированной «внутренней позицией школьника» (способностью ребенка принять на себя новую социальную роль ученика). Во главу угла выходят сформированные познавательные мотивы обучения, то есть сознательное желание ребенка учиться, познавать что-то новое, опираясь на уже полученные знания. Таким образом, для современного первоклассника становится важным не столько обладать инструментом познания, сколько уметь им осознанно пользоваться.

Презентация на тему: «Формирование готовности дошкольников к обучению в школе средствами конструктивной деятельности»

Выполнила: Сафеева Марина Николаевна Воспитатель МБДОУ «Детский сад №439» г. Нижний Новгород.

Цель исследования — изучение роли конструирования в формировании готовности дошкольника к обучению в школе.

Объект исследования – формирование готовности детей дошкольного возраста к школе.

Предмет исследования – формирование готовности дошкольников к обучению в школе средствами конструктивной деятельности.

Гипотеза исследования состоит в предположении, что конструктивная деятельность может являться эффективным средством формирования готовности старших дошкольников к обучению в школе при соблюдении следующих условий:

Психологическая готовность к школе и ее компоненты

Важным аспектом в вопросе изучения школьной зрелости является изучение проблемы психологической готовности к обучению в школе Л.А. Венгер, С.Д. Цукерман, Р.И. Айзман, Г.Н. Жарова, Л.К. Айзман, А.И. Савинков, С.Д. Забрамная.

Исследования Н.Г. Салминой показали, что для школьников первого класса с низким уровнем произвольности характерен низкий уровень игровой деятельности, а, следовательно, характерны трудности в обучении.

«Школьная зрелость», «готовность к школе» и «психологическая готовность к школе» — эти понятия используются в психологии для обозначения уровня психического развития ребенка, по достижении которого последнего можно учить в школе. Термин «школьная зрелость» используется психологами, считающими, что развитие психики ребенка определяет возможности обучения. Поэтому, говоря о школьной зрелости, в основном имеют в виду функциональное созревание психики ребенка. Традиционно выделяются три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный.

ИДЕМ В ШКОЛУ БЕЗ ПРОБЛЕМ

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА В ПЕРИОД КРИЗИСА ПРАВИЛЬНО ВСТРОИТЬ ШКОЛУ В ВАШУ СЕМЕЙНУЮ ЖИЗНЬ

Задайте себе следующие вопросы:

• Зачем ваш ребенок идет в школу?
• Что конкретно вы хотите получить на выходе из 1 класса, из 4 класса?
• Чем готовы пожертвовать ради достижения этих целей, а что никогда не положите на алтарь учебы?
• Каким хотите видеть ребенка по итогам начальной школы? Его здоровье, характер, образ жизни, увлечения?
• Где заканчивается зона ответственности ребенка в школе и начинается ваша?
• В чем заключается ваша роль как родителей?

1. Правило красной и зеленой ручки.

Многофункциональное дидактическое пособие для детей подготовительной к школе группе «Энциклопедия первоклассника»

Автор: Герасимова Марина Ивановнаг. Красноярск МБДОУ № 73музыкальный руководитель

«Энциклопедия первоклассника» познакомит дошкольника со школьными традициями, школьными принадлежностями, распорядком дня первоклассника и т. д. В энциклопедии собраны интересные и увлекательные игровые задания о школе, «Собери портфель», «Одень ученика», «Составь слово». Цель дидактического пособия: формирование мотивации познавательной сферы, положительного отношения ребенка к школе, желания учиться.Задачи: формирование социальных черт личности будущего первоклассника, необходимых для успешной адаптации к школе; — развитие любознательности, инициативности и самостоятельности как важных условий последующего включения ребенка в учебную деятельность; — совершенствовать, обогащать, закреплять, активизировать кругозор, словарь; — развивать память, умение анализировать, фонематическое восприятие.

Кружок «Читалочка» по познавательному развитию

Воспитатель: Кушакова А.М. МДОУ Красногорский детский сад «Солнышко»

Актуальность:

Проблема подготовки ребенка к школе, и ее понимание постоянно выявляется и решается. Например, если акцент делается на формирование у дошкольников знаний и умений, что сейчас будет приоритетом и какие условия будут созданы для обеспечения эффективного развития качеств школьной зрелости у ребенка. Современные родители хотят видеть своих детей хорошо подготовленными к школе. Поэтому подготовка детей к дошкольному обучению имеет первостепенное значение, и тогда один из них — это неполный комплекс, так что у первоклассников не так много проблем.

Досуговое мероприятие для дошкольников подготовительной группы «Школа Аркадия Паровозова»

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1246» (ГБОУ Школа № 1246)

Подготовила учитель-логопед Конова Ольга Николаевна Москва

Цель: пропаганда безопасного поведения детей в школе, профилактика детского школьного травматизма.