Программа «Готовимся к школе»

1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Готовимся к школе» для подготовки детей 6-7 лет к школе разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения (в части обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования), на основе Примерной образовательной программы дошкольного образования и авторскими программами «Предшкольная пора» УМК «Планета знаний».

Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это обусловлено сложной адаптацией ребенка к школе. Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Ребенок дошкольного возраста должен быть готов не только к новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий первоклассник должен владеть элементарными навыками универсальных учебных действий (УУД), коммуникативными и речевыми компетенциями.

Скачать программу

Актуальность выбора курса «Готовимся к школе» определена тем, что развитие потенциальных возможностей ребенка посредством овладения УУД, предложенными федеральными стандартами начального общего образования, составляет основу начального образования. В связи с этим, создание предпосылок к школьному обучению является еще одной не менее важной целью программы.

Новизна данной программы определена современными Федеральными государственными требованиями (ФГТ) к дошкольному образованию и воспитанию, а также требованиями к результатам основной образовательной программы начального общего образования ФГОС.

В ФГТ выделены десять образовательных областей:

• здоровье,
• физическая культура,
• социализация,
• труд,
• безопасность,
• чтение художественной литературы,
• коммуникация,
• познание,
• музыка,
• художественное творчество.

Курс "Готовимся к школе" УМК "Планета знаний" даёт возможность реализации большинства из этих направлений.

Отличительная особенность курса «Готовимся к школе» заключается в создание вокруг ребенка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности, активизирующей творческий потенциал.

Подготовка носит развивающий характер;

• не допускает дублирования программ первого класса
• помогает освоить специфику социальных отношений (в семье, со сверстниками, с взрослыми)
• обеспечивает формирование ценностных установок
• ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития
• обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности
• организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности
• готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми
• инвариативна и готовит к любой системе школьного образования.

Цель программы — успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую.

Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Это обусловлено сложной адаптацией ребенка к школе. Школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Ребенок дошкольного возраста должен быть готов не только к новым формам общения. У него должна быть развита мотивационная сфера, где любознательность выступает как основа познавательной активности, сформированы эмоционально-волевые и познавательные сферы психических функций. Будущий первоклассник должен владеть элементарными навыками универсальных учебных действий (УУД), коммуникативными и речевыми компетенциями.

Развитие потенциальных возможностей ребенка посредством овладения УУД, предложенными федеральными стандартами начального общего образования, составляет основу начального образования. В связи с этим, создание предпосылок к школьному обучению является еще одной не менее важной целью программы.

Программа курса «Готовимся к школе» решает задачи общего развития будущего первоклассника, его социальных и психологических функций, необходимых для систематического обучения в школе.

Основные задачи:

• сохранение и укрепление здоровья
• развитие личностных качеств; формирование ценностных установок и ориентации
• развитие творческой активности; формирование и развитие психических функций познавательной сферы
• развитие эмоционально-волевой сферы
• развитие коммуникативных умений
• развитие умений действовать по правилам.

Общая характеристика программы

Подготовка к школе носит развивающий характер:

• не допускает дублирования программ первого класса
• помогает освоить специфику социальных отношений (в семье, со сверстниками, с взрослыми)
• обеспечивает формирование ценностных установок
• ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития
• обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности
• организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности
• готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе всотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

Методы и приёмы.

• Наглядные методы.
• Словесные методы.
• Практические методы.
• Словесные приемы.
• Наглядные приемы.
• Игровые приемы.

Формы и технологии, используемые при реализации программы.

При подготовке конкретного занятия педагог:

• оценивает этап обучения и сформированность у каждого ребенка необходимых знаний, умений
• предусматривает разные организационные формы проведения занятий (парная, групповая, коллективная), а также индивидуальную работу каждого ребенка
• учитывает необходимость возвращения (повторения) изученного в новых учебных (игровых) ситуациях
• предусматривает взаимосвязь занятий и свободной игровой деятельности.

Место учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа курса «Готовимся к школе» предлагает систему адаптационных интегрированных занятий и состоит из следующих предметов авторских программ:

• «В мире звуков и букв» Т. М. Андрианова, И. Л. Андрианова
• «В мире чисел и цифр» Т. М. Андрианова, И. Л. Андрианова
• «Говорим о доме и о семье» Л.В. Петленко, О. А. Агибалова
• «Литературное чтение. Предшкольная пора» Э. Э. Кац
• «Готовим руку к письму и учимся писать красиво» В. А. Илюхина, И. В. Илюхина.

2. Ожидаемые результаты

В ходе освоения содержания программы обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты: мотивационные и коммуникативные, формирование Я — концепции и самооценки при подготовке к обучению в школе, положительное отношение к школьному обучению.

Метапредметные результаты.

Познавательные УУД:

• знаково-символическое моделирование и преобразование объекта
• анализ объектов с целью выделения признаков
• синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих элементов
• сравнение и сопоставление; выделение общего и различного
• осуществление классификации установление аналогии; самостоятельный выбор способов задач в зависимости от конкретных условий
• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные УУД:

• осуществление действия по образцу и заданному правилу
• сохранение заданной цели
• умение видеть указанную ошибку и исправлять её по указанию взрослого и осуществление контроля своей деятельности по результату
• умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Коммуникативные УУД:

• овладение определёнными вербальными и невербальными средствами общения
• эмоционально- позитивное отношение к процессу сотрудничества с взрослыми и сверстниками
• ориентация на партнёра по общению; умение слушать собеседника
• задавать вопросы.

Предметные результаты

Ребёнок научится:

• распознавать первый звук в словах, внимательно слушать литературные произведения
• называть персонажей, основные события
• отвечать на вопросы учителя по содержанию, делать элементарные выводы
• пересказывать произведение близко к тексту, по ролям, по частям
• составлять элементарный рассказ по серии картинок
• обсуждать нравственные стороны поступков людей
• участвовать в коллективных разговорах
• использовать принятые нормы вежливого речевого общения
• различать геометрические фигуры по форме, по цвету по размеру
• считать от 0 до 9 и в обратном порядке
• определять количество предметов в пределах 10, соотносить количество с цифрами
• ориентироваться в пространстве
• ориентироваться в тетради в клетку
• выполнять элементарные рисунки на клетчатой бумаге.

Ребенок получит возможность научиться:

• устанавливать речевые контакты с взрослыми и детьми (обращаться по имени, по имени и отчеству, вежливо выражать просьбу, извиняться, благодарить за услугу, говорить спокойным дружелюбным тоном)
• различать гласные и согласные звуки и соотносить их с буквами
• различать малые фольклорные жанры (загадки, скороговорки, чистоговорки, колыбельные, потешки)
• устанавливать количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном направлении
• присчитывать и отсчитывать по одному, по два
• использовать основные правила построения линейного орнамента.