Консультация для воспитателей «Карта наблюдения за выпускником ДОО»

Составила: Воспитатель Савинова Елена Сергеевна г.о. Химки, 2024г

Поступление в школу – это, прежде всего, переход ребёнка на новую ступень своего развития, школа, как преемник дошкольной ступени образования опирается на достижения ребёнка-дошкольника.

При соблюдении требований к реализации Программ и создании единой образовательной среды создается основа для преемственности уровней дошкольного и начального общего образования.

В связи с этим в этом году в рамках проекта «Предшкола: стандарт детского сада» была разработана «Карта наблюдения за выпускником ДОО».

Слайд 3

Цель: организация помощи детям и педагогам в создании оптимальных условий обучения с учетом индивидуальных особенностей на основе прямой передачи от воспитателя к учителюданных об индивидуальном развитии ребенка в ходе освоения программ дошкольного образования.

Скачать презентацию

Основной целью составления карты готовности ребёнка к школьному обучению является оптимизация преемственности в работе педагогов детского сада и школы. Очень важным является дальнейшая совместная работа по развитию ребёнка в школе.

Карта даёт первичные знания о ребёнке специалистам школы: учителям, учителям-логопедам, педагогам психологам. Карта готовности выпускника дошкольного образовательного учреждения содержит основные сведения о выпускнике детского сада, а также показатели развития и готовности ребёнка к школе.

Слайд 4

Заполнение Карты производится в электронном формате на заранее

подготовленном шаблоне (Excel).

Слайд 5

Карта отражает результаты достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования, выпускающегося из детского сада и поступающего в первый класс общеобразовательной школы, а также личные показатели развития.

Заполнение карты готовности выпускника основывается на результатах мониторинга готовности детей к началу школьного обучения по 5 образовательным областям.

Образовательные области:

• Речевое развитие
• Познавательное развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие
• Социально-коммуникативное развитие

Диагностический материал подбирается самостоятельно воспитателем. Оценивается по бальной системе, где 0-это низкий балл, 1- это средний балл, 2- это высокий балл.

Сейчас мы более подробно с вами посмотрим уровни готовности по образовательным областям.

Слайд 6.

Образовательная область «Речевое развитие», выполняется воспитателем совместно с учителем-логопедом в логопедической группе. В таблице представлены 4 колонки, где 1 колонка это критерии, а следующие 3 это уровни готовности.

Например: 1 критерий «Понимает поставленный вопрос, отвечает развернутым предложением, понимает причинно-следственные связи…… По уровням готовности: 2 балла (высокий уровень) – ребенок понимает поставленные вопросы, отвечает на них развернутым ответом, не начинает ответ со слов потому, что…… 1 балл (средний уровень) – ребенок понимает поставленные вопросы, строит них развернутые ответы, часто ответы начинаются со слов потому, что и т. д………… 0 баллов (низкий уровень) — ребенок часто не понимает поставленный вопрос, отвечает односложно, перескакивает с одной мысли на другую и т. д.

Слайд 7.

Образовательная область «Познавательное развитие» выполняется воспитателем совместно с психологом в группе. В таблице представлены также 4 колонки, где 1 колонка это критерии, а следующие 3 это уровни готовности.

Слайд 8

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» выполняетсявоспитателем совместно с музыкальным руководителем в группе. В таблице представлены также 4 колонки, где 1 колонка это критерии, а следующие 3 это уровни готовности.

Слайд 9

Образовательная область «Физическое развитие» выполняетсявоспитателем совместно с преподавателем по физической культуре в группе. В таблице представлены так же 4 колонки, где 1 колонка это критерии, а следующие 3 это уровни готовности.

Слайд 10

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» выполняется воспитателемвоспитателем совместно в группе. В таблице представлены так же 4 колонки, где 1 колонка это критерии, а следующие 3 это уровни готовности.

Слайд 11.

Вашему вниманию предлагается итоговая таблица моей группы. На конец года в группе было 29 детей, из них 26 выпускников.

Слайд 12.

Судя по результатам диагностики у нас в группе средний балл.

Критерии и бальная система готовности ребенка к школе

max 50

В: 40–50 баллов (высокий)

С: 25–39 баллов (средний)

Н: 0–24 баллов (низкий)

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:

В: Ребёнок имеет высокий уровень развития. При отсутствии медицинских противопоказаний и достижения возраста 7 лет рекомендовано обучение по модели начального обучения «Эффективная начальная школа».

С: Готовность ребёнка к школьному обучению соответствует возрастной норме. Необходима поддержка взрослых на этапе адаптации к школьному обучению. Для избегания перегрузки поэтапно вводить дополнительные внешкольные занятия. Соблюдать режим занятий и отдыха.

Н: Ребёнок имеет недостаточный уровень готовности к школе. Для преодоления возможных трудностей нужно оказать сопровождение взрослых на этапе вхождения в школьную жизнь. Постепенно приучать

к самостоятельности. Систематически обсуждать трудности с ребёнком, при необходимости оказывать помощь.

Слайд 13

Сама карта очень легкая для заполнения, итог считается самостоятельно, но нужно правильно заполнять список детей по образовательным областям, чтобы в итоге правильно сформировалась таблица. карты будущих учеников, зачисленных в первый класс, предоставляются в школу, завучу. завуч передает учителям в рамках преемственности между Доо и сош

Слайд 14

СПАСИБО ЗАВНИМАНИЕ!!!