Занятия по образовательной области "Познание"

Экспериментирование как одно из средств развития познавательно — исследовательской деятельности дошкольников

• Седнева Кристина Юрьевна воспитатель
• Чернявская Надежда Федоровна воспитатель
• Медведева Надежда Федоровна учитель-логопед

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 21 п. Северный Белгородского района Белгородской области»

Обычное стремление искать новые сведения об окружающем мире, наблюдать и экспериментировать – важнейшие черты детского поведения. Ребенок уже рождается исследователем – это его естественное состояние. Его внутреннее стремление к исследованию, к любопытству порождает в нем исследовательское поведение. Наша задача, как педагогов, не пресекать познавательную активность детей, а наоборот, развивать ее и совершенствовать. Это требует пересмотра определенных технологий образования дошкольников, направляет нас на использование в своей работе более эффективных методов и форм, позволяющих строить педагогический процесс на основе познавательного обучения с учетом важных для развития дошкольников видов детской деятельности. Так как дети очень любят экспериментировать, их взгляды постоянно привлекает все новое и необычное, это связано с возрастными особенностями, так как у них преобладает наглядно – действенное и наглядно – образное мышление, и экспериментирование как один из методов помогает в познании окружающего мира.

Конспект мастер-класс для родителей средней группы «Поисково-исследовательская деятельность в процессе наблюдения»

Цель: Повысить уровень знаний и умений у родителей в методике проведения наблюдения и исследовательской деятельности с детьми.

Задачи:

• продемонстрировать некоторые виды исследовательской деятельности с бумагой, водой, песком, воздухом.
• обобщить знания и обменяться опытом по данной теме.

Оборудование и материалы: тарелки, бумажные цветы, вода, виноград, одноразовые стаканчики, печатки, песок, молоко, палочки, кисточки, йод.

Конспект занятия по познавательному развитию «В лес за грибами».

Возрастная группа: средняя группа (дети 4-5 лет)

Цель: расширение представлений о грибах через демонстрацию презентации на интерактивной доске и игру-путешествие.

Задачи:

Образовательные: Развивать познавательную активность детей в ходе закрепления и расширения знаний о грибах (названии, месте произрастания, строении); учить различать съедобные и несъедобные грибы;

Развивающие: Развивать активный словарь детей (названия грибов); развивать мышление и воображение.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе и дружелюбие; воспитывать навыки положительного взаимодействия со сверстниками и взрослым.

Планируемый результат: Дети знают внешний вид таких таких грибов, как: опята, подосиновик, белый гриб, мухомор, лисички, бледная поганка; Умеют различать съедобные грибы от несъедобных.

Проектирование образовательной среды:

Конспект занятия «Микробы и вирусы»

Цель: дать детям элементарное представление о микробе, как источнике большинства болезней

Задачи:

1. Воспитывать желание быть здоровым, сопротивляться болезням;
2. Формировать понимание важности заботы о собственном здоровье, закрепить правила безопасного поведения в быту;
3. Развивать память, основы логического мышления, воображение, мелкую моторику;

Оборудование: зубная щетка, муляж ротовой полости, микроскоп, пластилин, дощечки для лепки, салфетки, иллюстрации микробов, коробка с зеркалом, картинки полезные и вредные продукты

Ход:

Синичкин календарь

Отгадайте загадку:

Ей на месте не сидится:
Всё летает целый день
Суетится, суетится
Целый день звенит «тень- тень»!
Угадайте что за птица?
То весёлая … (синица)

Слайд № 3

С давних пор в народе 12 ноября отмечали «Синичкин день». Люди заметили, что глубокой осенью – 12 ноября, птицы собираются стайками. Словно на праздник слетаются эти пёстрые и нарядные птицы. В былые времена 12 ноября отмечали как «день синиц». Поэтому, именно этот день считается днем встречи зимующих птиц.

«Его величество Чай!»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №383» городского округа Самара

Планирование образовательной деятельности как элемента программы, обеспечивающего требования образовательной области «Познавательное развитие» «Его величество Чай!»

Выполнили: Нестеренко Г.И., воспитатель г. Самара 2024 год

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Методическая разработка занятия по ранней профориентации с использованием технологии «Гость группы»: «Знакомство со строительными профессиями»

Авторы:

• Хоменко Екатерина Алексеевна– воспитатель
• Уварова Елена Викторовна – воспитатель
• Сергиенко Лилия Борисовна – психолог

Цель: активизировать интерес детей к строительным профессиям

Задачи:

• Образовательные: дать первоначальное представление о различных специальностях строительных профессий; познакомить с профессией штукатур, отделочник, с рабочими инструментами, данных профессий. Развивающие: развивать кругозор, навыки конструирования, речь, интеллект, пространственное мышление,
• Воспитательные: прививать осознанное отношение к безопасному поведению в быту.

Оборудование: проектор, экран, видеофайл мультфильма «Стройка», чемоданчик с рабочими инструментами, конструктор «Стройка».

Ход занятия.

1. Этап привлечения внимания, актуализации знаний

Воспитатель:

Мини – музей «Предметы из прошлого» как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников

Авторы:

• Заведующий МБДОУ Дс №84 «Снегурочка» комбинированного вида г.Улан-Удэ Налетова Н.И.,
• старший воспитатель Бурлакова А.Н.,
• старший воспитатель Лаптева Н.В.

Сегодня в нашей повседневной жизни часто произносятся слова «духовность», «нравственность», «духовно-нравственноевоспитание», «духовная личность» и прочее, однако каждый вкладывает в них свой смысл. Наши педагоги соединяют духовно-нравственное воспитание и обучение через изучение традиций, быта, культуры, прошлого нашего народа, посредством внедрения инновационной педагогической технологии «Музейная педагогика».

Детский сад № 84 «Снегурочка» комбинированного вида имеет два корпуса. 1 корпус расположен в п. Горького и был построен еще в нач. 70-х годов.

Позитивное светлое будущее и развитие детского сада во многом определяет знание его истории. Историю детского сада № 84 «Снегурочка» комбинированного вида г.Улан-Удэ можно узнать через экспонаты нашего мини-музея, который был создан в рамках проекта «А нам не все равно!». Более 50 лет сотрудники сада бережно хранили в группах детские игрушки, глиняную посуду, музыкальные инструменты, сувениры и многие другие предметы СССР. Возникла идея собрать все это в одном месте. Так появился наш мини-музей «Предметы из прошлого», который с интересом посещают наши сотрудники, родители и воспитанники детского сада.

Важной задачей воспитания подрастающего поколения всегда было и остаётся воспитание нравственно – патриотических чувств и любви к Родине. Экскурсии в мини-музей приобщают детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, формируют познавательные интересы и познавательные действия ребенка в различных видах деятельности.

Опытно-экспериментальная деятельности с детьми 2–3 лет в ДОУ.

Последние два года своей педагогической деятельности в детском саду я большое внимание отвожу экспериментальной деятельности.

Проведение различных опытов и наблюдение за происходящими изменениями с наблюдаемыми материалами и объектами окружающего мира действуют на развитие ребенка волшебно. Занятия по экспериментированию заставляют маленького человечка мыслить и анализировать, активизируют развитие познавательных навыков, развивают речь и память. Эксперименты можно и нужно проводить круглый год: летом – на прогулке, зимой – в групповом помещении.

Можно много говорить о пользе различных манипуляций с песком, водой и другими природными материалами. И много уже написано об этом в методических разработках и научных статьях. Но, изучая материалы по этой теме, я не нашла ответы на вопросы: как научить маленького ребенка не рассыпать песочек на пол за пределы песочницы, избежать попадания песка в рот, научить детей последовательности в своих действиях. Я работаю в детском саду воспитателем на группе раннего возраста с двух до трех лет. И для меня все эти вопросы сначала казались неразрешимыми.

Конспект занятия «Урожай Ежика» для детей средней группы.

Цель: закреплять умение детей классифицировать предметы по теме "Овощи и фрукты".

Задачи:

Образовательные задачи:

• продолжать развивать речь детей, умение высказываться определениями
• совершенствовать умение детей составлять рассказ с опорой на интеллектуальную карту
• закрепить умения правильно называть овощи, фрукты, описывать их цвет и форму, размер.

Развивающие задачи:

• продолжать развивать сенсорные способности детей при определении качества предметов
• продолжать развивать у детей любознательность
• развивать память и внимание
• развивать мелкую моторику кистей рук.