Занятия по образовательной области "Познание"

Финансовая грамотность для детей дошкольного возраста

• Крикунова Ольга Лермонтовна, воспитатель МАДОУ №82 г.Томск
• Семенова Алла Витальевна, старший воспитатель МАДОУ №82 г.Томск

Знакомить дошкольника с функцией денег можно с раннего детства. Деньги — это практичный инструмент в жизни, и дети понимают это довольно быстро. Другой вопрос, как объяснить ребенку, что они не берутся из воздуха и ресурс ограничен. Малыши, так или иначе, рано включаются экономическую жизнь семьи: они слышат, как родители обсуждают повышение зарплаты, рост цен в магазинах; желание обладать дорогостоящей игрушкой, которую мама и папа не могут приобрести — также соприкосновение с миром финансов, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая, таким образом, первичными неосознанными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне.

Проект по развитие познавательной активности детей раннего дошкольного возраста «Я познаю мир»

Паспорт проекта

Тема проекта «Развитие познавательной активности детей раннего дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной деятельности».

Основание для Разработки проекта Проблема познавательного развития младших дошкольников постоянно находится в центре внимания общества. Исследовательское поведение для младшего дошкольника-главный источник для получения представлений о мире.

Наша задача-помочь детям в проведении этих исследований, сделать их полезными: при выборе объекта исследования; при поиске метода его изучения; при сборе

И обобщении материала; придоведении полученного продукта до логического завершения.

Конспект занятия по познавательному развитию (мир природы) в подготовительной группе «Что мы знаем о рыбах?» (с использованием элементов моделирования)

Задачи:

• Закрепить знания детей о форме тела, способах передвижения и условиях жизни рыб;
• Учить выделять существенные признаки рыб и отражать их в моделях;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе, желание ухаживать за рыбками.

Материал: модель, аквариум с рыбками, иллюстрации

Ход занятия:

1 часть

Сюрпризный момент: ребята сегодня я принесла вам что то удивительное. Но прежде чем я его вам покажу, отгадайте загадку (рыба). А скажи, где мы можем видеть рыб. Ответы детей (озере, море, реке и аквариуме). Воспитатель похвалила ребят и заносит аквариум с рыбками.

КОЛЛЕКТИВНО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Контактный зоопарк» в рамках инновационной деятельности

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 8 «ЗВЕЗДОЧКА» ГОРОДА БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»

«Создание условий для позитивной социализации дошкольников через применение эффективных инновационных технологий в образовательном процессе в условиях ФГОС ДО»

Срок реализации 13.03. 24-17. 03. 24г

Краткосрочный проект во второй младшей группе на тему «Тигры»

Проект «Тигры»

Проект групповой, краткосрочный информационно – творческий направлен на изучение диких животных

Конспект занятия в подготовительной группе «Чистая вода – всем нужна»

Воспитатель: ЛисечкоТ. В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 232 «Рябинушка» комбинированного вида 2024г.

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Возрастная группа: подготовительная.

Тема занятия: «Приключение капелек».

Цель: формирование экологической воспитанности детей дошкольного возраста путем моделирование проблемной ситуации с использованием опытно-экспериментальной деятельности.

Организованная образовательная деятельность в средней группе «Лучок!»

составители:

• Аёшина Ирина Николаевна
• Лютикова Маргарита Валерьевна

Цель: формирование основ исследовательской и трудовой деятельности у младших дошкольников в процессе посадки лука и наблюдения за его ростом.

Проблемная ситуация: Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен зелёный лук? Что необходимо луку для роста? Где лук прорастает быстрее, в воде или в земле?

Мини-музей в ДОУ как интерактивная среда развития

• Бабаханова Рейхан Казанфаркызы,
• Костюченко Людмила Ивановна

МБДОУ д/с 47 Североморск

Каждый нас патриот своей страны. Все мы знаем, что главное в патриоте закладывается с детства, а любовь к Родине начинается с любви к своему родному краю. И чтобы расширить знания о родном крае в рамках детского сада мы организовали мини – музей «Край мой Севером зовётся».

В нашем мини- музее ребята не просто знакомятся и пополняют его, а так же знакомятся с глобальными проблемами природы и культуры, так и с региональной тематикой. И конечно без совместной работы с семьями воспитанников мы бы не смогли создать полноценный, интерактивный мини-музей, с которым можно играть и он всегда в доступе для ребят.

Формирование первоначальных представлений о медицинских профессиях, в рамках ранней профориентации, у детей раннего и младшего возраста посредством технологии «Гость группы» в ДОУ.

• Хоменко Екатерина Алексеевна
• Кривцова Анна Сергеевна
• Уварова Елена Викторовна –

воспитатели МБДОУ детский сад № 23 «Островок детства» г. Белгорода

Аннотация: авторы рассматривают тему ранней профориентации, посредством технологии «Гость группы», делятся собственным опытом.

Ключевые слова: ранняя профориентация, «Гость группы», медицинские профессии, врач, медсестра, ранний и младший возраст.

Познавательно-творческий проект «Путешествие в мир насекомых» во второй младшей группе

Разработали: Черепанова Мария Викторовна, Хавелева Марина Сергеевна МАДОУ № 24 г.Томска

Аннотация проекта:

Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать. Нами был разработан перспективный план, в который вошёл цикл познавательных занятий по насекомым, а также занятия с продуктивными видами деятельности (рисование, аппликация) и развлечения. Эти материалы представлены в приложении к проекту. В основу работы с детьми положен приём погружения детей в тему, который даёт им возможность глубоко осознать, почувствовать то, что хочет донести до них педагог. Тема не ограничивает возможности планирования разных видов деятельности, задач развития, обучения и воспитания детей, а только позволяет объединить все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для детей.

Информационно-исследовательский проект «Домашнее мыло»

Актуальность проекта

Все микробы и бациллы
Как огня боятся мыла
Нужно ручки с мылом мыть
Чтоб здоровенькими быть

Чистота залог здоровья! Эту поговорку знают все взрослые и дети. И каждый день с утра до вечера мы тщательно моем руки, принимаем душ, берем мыло, мочалку, гели для душа.

Кто придумал мыло? Почему мыло моет? Можно ли изготовить мыло дома? Эти вопросы меня заинтересовали. И вместе с моим воспитателем мы решили узнать все про мыло.

Цель: изучение свойств мыла и изготовление его в домашних условиях.