Конспект игры по окружающему миру образовательная область «Познавательное развитие» «Что? Где? Когда?»
Филиал муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 22 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан «ДОУ д.Нуркеево»
возрастная группа: старшая
Составил: воспитатель Муллагалиева Айгуль Рамиловна Педагогический стаж – 12 лет Квалификационная категория – высшая г.Туймазы, 2025
Цель: формирование осознанного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
- Образовательные задачи: Закреплять знания детей о здоровом образе жизни; о здоровье сберегающих технологиях: ежедневная зарядка, прогулки на свежем воздухе, занятия спортом.
- Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес, творческую активность, любознательность.
- Воспитательные задачи: воспитывать у детей желание быть здоровым. Формировать у детей представления о значении правильного питания, как основном способе сохранения и укрепления здоровья.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Средства реализации: мультимедийное оборудование (ноутбук и проектор), круглый стол с разметкой на сектора, Сова — символ клуба «Что? Где? Когда?», волчок, гонг, конверты с вопросами от телезрителей, магнитная доска, цифры для отражения счёта в игре, видео вопросы от телезрителей, презентация «Игры-загадки о здоровье», таинственный "чёрный" ящик, музыкальное сопровождение (музыка к игре "Что? Где? Когда?").
Предварительная работа: чтение рассказов, загадывание загадок о здоровом образе жизни, рассматривание картинок, дидактические игры, игровые упражнения по теме "ЗОЖ".
Словарная работа: активизировать словарный запас детей: волчок, подполье.
Методические приемы: вопросы и видео вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы, показ, объяснение, словесное поощрение.
Ход занятия:
Орг. момент.
Ведущий: Ребята, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся.
Сказав "Здравствуйте!", вы пожелали быть здоровым другому человеку.
Давайте проведем нейрогимнастику " Ухо-нос".
Я рады приветствовать вас в нашем интеллектуальном клубе «Что? Где? Когда?»!
Ведущий: К столу приглашаются наши знатоки! (Дети под музыку входят в зал, останавливаются полукругом возле игровых столов).
Сегодня играет команда знатоков в следующем составе (представление игроков.)
Ведущий: Итак правила игры: на игровом поле 6 писем, с вопросами от зрителей. Для выбора вопроса крутим волчок. На обсуждение ответа даётся 1 минута. Капитан выбирает того, кто ответит на вопрос. Отвечаем полным ответом, говорим четко и громко.
Игра начинается! (ударить в гонг).
Воспитатель. Роберт крути волчок. И первое задание у нас под номером 3. С нами играет медсестра Лейсан Ильшатовна.
"Помните сказку, про бегемота, который боялся прививок? Как-то утром к бегемоту в гости зашёл его друг Марабу. Увидев жёлтого бегемота, Марабу испугался и срочно вызвал скорую помощь. Как оказалось, бегемот заболел желтухой. Остальные животные были здоровы."
Внимание, вопрос: почему заболел только один бегемот?
Воспитатель. Минута на обдумывание ответа. Кто будет отвечать на этот вопрос?
Капитан: На этот вопрос отвечает ……
Ответ детей.....
Воспитатель: Внимание, правильный ответ: бегемот пожелтел, потому что боялся прививок и сбежал из. Ребята, прививки защищают нас от многих болезней. Главное вовремя их делать. Это ведь совсем не больно!
Продолжаем нашу игру. Вероника крути волчок, и следующий вопрос под номером 5. письмо от Гузель Ахатовна, воспитателя младшей группы.
"У детей в детском саду очень много важных дел и любимых занятий. Им хочется все успеть, многое узнать, погулять, поиграть."
Внимание, вопрос: для того чтобы меньше уставать, везде успевать и вовремя отдыхать, надо это соблюдать и в детском саду и дома. Вот родителям намек и детсадовцам урок. Что же надо соблюдать?
Воспитатель. Минута на обдумывание ответа. Кто будет отвечать на этот вопрос?
Капитан: На этот вопрос отвечает ……
Ответ детей.....
Воспитатель: Внимание, правильный ответ: для того чтобы меньше уставать, везде успевать и вовремя отдыхать, надо соблюдать режим дня!
Я повсюду, где бываю,
Всё на свете успеваю,
Потому что у меня
Строгий распорядок дня!
Перед вами карточки, возьмите по одному, определите время суток по картинке.
Продолжаем, Адель крутить волчок и следующее письмо под номером 1. С нами играет повар Ляйсан Идрисовна.
(Воспитатель выносит черный ящик)
" Я повар, стараюсь готовить вам только полезные блюда. Послушайте загадку:
"Невысокая,
Краснощекая,
Жила в поле, спала в подполье,
А в дом попала-
Кормить нас стала".
Если этот овощ сварить и покрошить, получится салат.
А если выдавить — сок, то он полезен для глаз. В ней много витамина А."
Внимание, вопрос: Что находится в черном ящике?
Воспитатель. Минута на обдумывание ответа. Кто будет отвечать на этот вопрос?
Капитан: На этот вопрос отвечает ……
Ответ детей.....
Воспитатель: Внимание, правильный ответ: Морковь!
Продолжаем игру. Малика крутит волчок и у нас сейчас разминка!
Выходим все на палас, Малика проводит разминку.
Дружно встали на разминку
И назад сгибаем спинку.
Раз-два, раз-два, раз-два-три,
Да не упади, смотри. (Дети наклоняются назад, для страховки упираясь ладонями в поясницу.)
Наклоняемся вперёд.
Кто до пола достаёт?
Эту сложную работу
Тоже делаем по счёту. (Наклоны вперёд.)
Продолжаем игру. Мия крутит волчок и следующее письмо под номером 2 от нашего помощника воспитателя Елены Александровны.
"Уважаемые знатоки! Вы знаете, что нас окружают различные вирусы и микробы!
Но есть то, чего они боятся. В группе я слежу за ней и поддерживаю.
Внимание, вопрос: закончите предложение: чтобы вирусы не попали в наш организм, что нужно соблюдать?
Воспитатель. Минута на обдумывание ответа. Кто будет отвечать на этот вопрос?
Капитан: На этот вопрос отвечает ……
Ответ детей.....
Воспитатель: Внимание, правильный ответ: чтобы вирусы не попали в наш организм, что нужно соблюдать чистоту и личную гигиену. Убираться в помещении, мыть руки, после прогулки и перед едой.
Продолжаем игру. Рахим крутит волчок и следующее письмо под номером 6 у нас от Зили Рахимзяновны. (блиц-вопрос). Отвечать нужно быстро и четко на загадку, подняв руку.
После душа помогаю -
Промокаю, вытираю.
Пушистое, махровое,
Чистое и новое. (Полотенце)
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пениться,
Руки мыть, не лениться. (Мыло)
Хожу, брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и у медведей. (Расческа)
Твёрдая спинка,
Мягкая щетинка
С мятной пастой дружит
Зубкам нашим служит. (Зубная щетка)
Воспитатель: Вы отгадали все загадки и запомните:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам
А не мытым трубочистам
Стыд и срам!
Воспитатель: Молодцы, правильно ответили на все вопросы.
Продолжаем нашу игру. Кручу волчок и следующее письмо под номером 4 от Доктора Айболита.
Внимание, вопрос: Что такое здоровье? Назовите друзей нашего здоровья.
Воспитатель. Минута на обдумывание ответа. Кто будет отвечать на этот вопрос?
Капитан: На этот вопрос отвечает ……
Ответ детей.....
Воспитатель: Внимание, правильный ответ: Друзья нашего здоровья это: прохладная чистая вода, утренняя зарядка, теплые солнечные лучи и свежий воздух.
Перед вами изображения зубов: веселый и грустный. Как вы думаете, почему?
Дети: грустный зуб больной.
Воспитатель: от чего зависит здоровье зубов?
Дети: от питания, еды....
Воспитатель: вам нужно на здоровый зуб положить карточки с полезной едой, а на больной-с вредной едой.
Отвечает капитан команды.
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша игра. Давайте подведём итоги.
Итак, победила команда знатоков со счетом 6:0. Молодцы! Команде знатоков вручается статуэтка совы — символ мудрости.
