Исследовательский проект «Игра-ходилка — интересная настольная игра»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ДС №16 «Бригантина» г. Трехгорного
Вид проекта: исследовательский «Игра-ходилка – интересная настольная игра»
Выполнили воспитанники подготовительной группы №11
Руководитель: Бакина Ирина Владимировна, воспитатель высшей квалификационной категории.
Аннотация:
В дошкольном образовании проектная деятельность успешно применяется в группах старшего и подготовительного возраста. С ребятами 6-7 лет мы выбрали проект исследовательского направления, в результате получили продукт – игру. Проект ребята защищали перед зрителями, а помогали видеослайды.
Цель исследования:
Выяснить, сможем ли мы самостоятельно создать игру-ходилку со своими правилами на основе сказок А.С. Пушкина
Задачи проекта:
- Образовательная – познакомить детей со сказками А.С. Пушкина;
- Развивать познавательную активность;
- Воспитывать интерес к созданию игры-ходилки:
собрать и изучить имеющиеся игры-ходилки;
прочитать сказки А.С. Пушкина, побеседовать об особенностях героев его сказок;
разработать правила для игры-ходилки
создать собственную игру-ходилку по сказкам Пушкина со своими правилами.
Гипотеза проекта:
Предполагаем, что познакомившись со сказками А.С. Пушкина, дети научатся делать и оформлять игру-ходилку на основе его сказок со своими правилами.
Кто вам может помочь?
Для выполнения работы мы выбрали методы:
Сравнение
Анализ,
Изучение литературы,
Викторина по сказкам,
Практическая работа
Мы отметили, что на географической карте есть реки, горы, пустыни – это как будто препятствия на пути. И стихотворение Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый…» похоже на путешествие по сказочным дорожкам.
Мы решили, что можно придумать игру – сказочный маршрут по произведениям Пушкина.
Для этого нам дома читали сказки Пушкина родители, а в саду – воспитатели. Мы рисовали героев прочитанных сказок.
На большом листе мы нарисовали дуб зеленый, закрасили восковыми мелками.
Вырезали рисунки и наклеили их в виде коллажа на дуб.
Здесь есть золотой петушок, говорящее зеркальце, витязи, царевна Лебедь, золотая рыбка, ступа с Бабою Ягой, русалка на ветвях.
Мы проложили маршрут и наклеили его.
Проводили литературную викторину по сказкам Пушкина и решили, что некоторые вопросы можем использовать в игре-ходилке как пропуск вперед по маршруту.
Карточки с творческими вопросами из викторины мы поместили в мешочек и обозначили это на маршруте соответствующим значком.
Мы решили взять для игры-ходилки два кубика, чтобы фишка передвигалась до двенадцати ходов. Правила игры и знаки указали внизу.
В результате у нас получилась игра-ходилка со своими правилами.
Тем самым мы подтвердили гипотезу о том, что познакомившись со сказками А.С. Пушкина, мы смогли сделать игру-ходилку со своими правилами.
Мы можем научить играть в нашу игру-ходилку новых ребят, размножить ее и подарить в другую группу.
Игра-ходилка учит усидчивости, с ней интересно и познавательно проводить время.
