Организация непосредственной образовательной деятельности детей в средней группе: «Слёт юных изобретателей «Поиск идей профессора Чудакова».

Авторы воспитатели МАДОУ № 24 г.Томск: Черепанова М. В, Хавелева М.С.

Цель: Создание условия для развития интеллектуально — творческого потенциала для детей дошкольного возраста.

Задачи приоритетной образовательной области:

Художественно-эстетическое

Поддерживать интерес детей созданию изобретений, подводить детей к простейшему анализу созданных изобретений. Совершенствовать конструктивные умения, формировать умение создавать новые изобретения.

Задачи ОО в интеграции:

Речевое

Способствовать развитию речи как средства общения, развивать связную речь.

Познавательное

Консультация для родителей «Обычаи и традиции русского народа»

"Чем дальше в будущее входим, тем больше прошлым дорожим..." В статье рассказывается об основных традиционных праздниках на Руси, о том, что очень важно не потерять нить, связывающую прошлое с настоящим и передать подрастающему поколению всю прелесть и самобытность русских традиций и обычаев.

Очень часто за событиями и за сутолокою дней мы старины своей не помним, забываем мы о ней. Вспомним старые обычаи! Вспомним нашу старину!

Традиция, обычай, обряд – понятия тождественные в общих своих чертах, но имеющие свои характерные особенности и признаки. Традиция – это передача от предшествующих поколений обычаев и обрядов, направлены на духовный мир личности и выполняет роль средств воспроизведения, повторения и закрепления общепринятых общественных отношений не непосредственно, а через формирование морального и духовного облика человека, складывающегося в соответствии с этими отношениями. Например, русское гостеприимство)

Конспект открытого занятия НОД «Родные просторы» по программе «Социокультурные истоки» средней группы «Весёлые горошины»

Воспитатель: Воронова Е.И. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Парк детского периода» города Киселёвска Киселёвск, 03 февраля 2024 года

Цель: развивать духовно-нравственную основу учебно-воспитательного процесса в ДОУ, способствующую возрождению многовековых традиций России.

Задачи:

1. первоначальное освоение социокультурной категории «Родные просторы»;
2. продолжать активизацию речевого словаря детей;
3. создать условия для развития инициативной речи детей;
4. развивать способность договариваться, приходить к единому мнению;
5. формировать эмоционально-образное восприятие жизни в русской деревне;
6. формировать представление о взаимосвязи прошлого и настоящего.

Предварительная работа:

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

Автор: Кочеткова Анна Владимировна

Тема: рассказывание русской народной сказки «Зимовье зверей»

Возрастная группа: средняя группа.

Цель: знакомство с русской народной сказкой «Зимовье зверей».

Задачи:

Образовательные:

• продолжать приучать детей внимательно слушать сказки.
• формировать умение отвечать на вопросы.
• продолжать учить детей, понимать образное содержание и идею сказки, через решение проблемного вопроса.

Развивающие:

• развивать внимание, мышление, память, речь.

Воспитательные:

• воспитывать у детей интерес к художественным произведениям, стремление внимательно слушать.

Обогащение словаря: зимовье, хата.

Конспект занятия по образовательной области «Развитие речи» в младшей группе «В гости к Зайке»

Выполнила: Николаева О.П. МБДОУ «Атлашевский детский сад «Золушка» Чебоксарского муниципального округа Чувашской Республики Новое Атлашево

Цель и задачи:

• Продолжать обучать обозначать словами свои и чужие действия, упражнять в умении согласовывать свои действия со словами текста стихотворения.
• Продолжать обогащать активный словарь детей.
• Способствовать развитию речи, через игровую деятельность, обеспечивая положительный эмоциональный фон..

Материалы: игрушечный телефон; руль для игры в «Веселый автобус»; дерево; вырезанные из цветной бумаги цветы; домик; мишка (мягкая игрушка); зайка (игрушка би-ба-бо); магнитофон с аудиозаписью.

«Знакомство с чувашским народным костюмом».

Программное содержание:

Образовательная область: «Познавательное развитие»:

• Дать представление об узорах, цветовых решениях, орнаментах национальной чувашской одежды.
• Расширять представление детей об особенностях культуры чувашского народа.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• Познакомить детей с орнаментальными образами-символами солнца, дерева, животных
• Упражнять детей в сочетании цветового соотношения в рисовании чувашских узоров.

Торжественное открытие Года СЕМЬИ!

Если взять Любовь и верность,
К ним добавить Чувство нежность,
Всё умножить На года,
То получится – Семья!

Светлана Каргина:

В МДОБУ "Детский сад √10 " Светлячок", города Волхов, Ленинградской области в этом учебном году открыт семейный клуб под названием "Счастливы вместе". Семьи наших воспитанников вместе со своими воспитателями любят путешествовать: побывали в Музее истории города Волхова, съездили на Конюшню в деревню Теребочево, где с удовольствием покормили, а потом и покатались на пони и взрослых лошадках, в выходной день побывали на экскурсии в Музейно — выставочном центре "Пятнадцатый элемент" ФосАгро и замечательно отдохнули в Духовно — просветительском центре "Андреевский".

Год 2024 был объявлен президентом России годом семьи. Сегодня наш клуб торжественно принял участие в его открытии. На мероприятии царила атмосфера радости и веселья: читали стихи, играли, участвовали в конкурсах, как дети, так и их родители. Особенно актуальным оказался конкурс "Собери ромашку", где участники писали качества, которые характеризуют дружную и счастливую семью на лепестках чудесного цветка. Ромашки, созданные в рамках конкурса, стали символом единства и любви в каждой семье.

Завершая мероприятие, все семьи зажгли свечи и загадали желания, веря в их исполнение.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЕТОМ СОВРЕМЕННЫХ РЕАЛИЙ

Автор: Воспитатель Смагзамова Нурберген Алексеевна

Аннотация. В статье рассматривается роль патриотического воспитания в формировании характера и ценностных ориентаций детей на раннем возрасте. Описывается цель патриотического воспитания в дошкольном образовании — формирование у детей гражданственности и уважения к своей стране, адаптированной к современным реалиям и ценностям. Автор обращается к нескольким важным функциям патриотического воспитания, включая воспитание любви к родине, формирование гражданской позиции, развитие толерантности и экологической осведомленности. Также подчеркивается важность вовлечения родителей в этот процесс и знакомство с современными героями родного края. В статье указывается, что формирование патриотизма не должно пропагандировать агрессию или насилие, а должно подразумевать уважительное отношение к другим народам и культурам.

Математическое развлечение в старшей группе «Путешествие в страну Математики»

Цель: Обобщить программные знания по ФЭМП у детей старшего возраста.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

• Формировать познавательные интересы и действия, предпосылки учебной деятельности детей дошкольного возраста;
• Способствовать закреплению полученных знаний и умений; совершенствовать количественный, порядковый и обратный счет в пределах 10; знания о геометрических фигурах; умение решать задачи на сложение и вычитание; упражнять в ориентировке на листе бумаги.
• Развивать в детях смекалку, воображение, логическое мышление; умение точно следовать инструкции.

«Мастер – класс» «Физическая культура для всех и каждого»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Венгеровский детский сад №3 2023г. Воспитатель Королёва С.Н.

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!» Ж. Ж. Руссо

Цель: передача коллегам личного профессионального опыта по использованию здоровье сберегающих технологий по укреплению и сохранению собственного здоровья.

Задачи:

1. Создать условия для позитивного микроклимата в коллективе. 2.Познакомить педагогов с простыми способами оздоровления, позволяющими укрепить и сохранить здоровье.

3. Вызвать у педагогов интерес и чувство удовлетворения от выполненных упражнений.

Форма проведения мастер-класса: с педагогами

Структура мастер-класса:

1. Вступительная часть
2. Теоретическая часть.
3. Практическая часть.
4. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.

Ход мероприятия:

Вступительная часть