Из опыта работы. Театральная постановка «Красная Шапочка»

Воспитатели:
Пятова М.С., Севрикова А.В.

Не секрет, что сказки любят все на свете, и взрослые и дети! Наши воспитанники не только любят слушать сказки, но и с удовольствием участвуют в их театрализации. В этот раз мы с воспитанниками подготовили театрализацию сказки Ш.Перро «Красная Шапочка». Подготовка шла в течение двух недель в рамках нашего проекта. Мы знакомили наших маленьких артистов со сценарием спектакля, разучивали роли, текст, песни, танцы. Ребята с удовольствием проявили свои таланты и театральные возможности. Мы, воспитатели также не остались безучастны, ведь нашим воспитанникам очень важна наша совместная деятельность!

Практикум для родителей «Развитие мелкой моторики рук у детей с задержкой психического развития»

Цель: познакомить родителей детей с влиянием мелкой моторики пальцев рук на развитие речи детей.

Задачи: дать элементарные представления родителям о мелкой моторике рук. Пополнить знания родителей о развитии мелкой моторики рук детей в домашних условиях.

План мероприятия:

1. Значение работы по развитию мелкой моторики рук у ребёнка.
2. Разнообразие игр, используемых в группе и дома для развития мелкой моторики у детей.
3. Памятка для родителей «Как развивать мелкую моторику».

Оборудование: игры, направленные на развитие мелкой моторики у детей.

Ход практикума:

Сценарий беседы с детьми в детском саду «День рождения Краснодарского края»

Цель: познакомить детей с Краснодарским краем, его природой, культурой и празднованием дня рождения региона.

Введение (5 минут)

Воспитатель:

- Привет, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о нашем замечательном Краснодарском крае. Кто из вас знает, где он находится?

• (Дети отвечают) *

Воспитатель:

Проектная деятельность в ДОУ.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 12» города Усинска

Подготовила: воспитатель детского сада № 12 Кельдимуратова Сакинат Назаровна

Все образовательные организации реализуют программу в рамках ФГОС. В образовательном процессе важную роль играет индивидуальный подход к каждому ребенку и умение педагога раскрыть каждого ребенка и его способности.

Много внимания уделяется сейчас работе с семьей, так как не может протекать образовательный процесс обособленно. Ведь начальные знания и воспитание ребенок получает именно в семье.

Статья «Экологическое воспитание»

Всем известно, что экологическая культура человека формируется с детства. И прививая эту культуру детям, взрослый должен своим примером показывать, как правильно это делать. Работая с дошкольниками, педагоги много внимания уделяют экологическому воспитанию: проводят беседы, показывают мультимедийные презентации, реализуют проекты, мастер-классы, участвуют в различных акциях, перечислять можно бесконечно. Все это делается для того, чтобы привить детям чувство ответственности, сострадания, бережливости к тому, что дала нам природа.

В нашем детском саду № 4 города Волхов, мы работаем по этому направлению очень активно и знаем, что наши дети никогда не останутся в стороне, если кто-то будет нарушать правила поведения в природе и экологии.

«Арт-вечера» в детском саду

Творчество является постоянным спутником детского развития. Лучшим средством для развития способности к творчеству является деятельность.

Л. С. Выготский

Рисование – одно из самых первых проявлений личности человека.

Маленький человек, еще не владеющий мелкой моторикой, при помощи рисования учится видеть связь между движениями рук и полученным результатом. Став старше, он научится при помощи рисунка выражать собственные эмоции. Что дает ребенку рисование в плане развития: правильная постановка руки и, как последствие, хорошо сформированный почерк в будущем; развитие мелкой моторики, напрямую влияющей на речь человека; тренировка памяти; развитие усидчивости; возможность проявить свою индивидуальность, фантазию; развитие интереса к творчеству как таковому.

В последнее время различные виды искусства активно используются в коррекционных и лечебно-профилактических целях. Такое явление носит название «арт-терапия». Она является одной из форм психотерапевтического лечения и применяется для диагностики эмоционального состояния ребенка, а также лечения с помощью искусства. Одним из отделений арт-терапии является изотерапия, считающаяся наиболее изученным и часто применяющимся видом такого лечения. Зачем ребенку рисование в качестве лечения? Этот метод психологической коррекции строится на основе аналитического мировоззрения Юнга и Фрейда. Он помогает человеку, в частности ребенку, освободиться от отрицательных эмоций, снять нервное напряжение, избавиться от страхов и выяснить их первопричину.

Третий Красноярский межрегиональный Фестиваль-конкурс любительских видеороликов среди многодетных семей «Многодетность – это счастье»

5 октября 2024 года, в День Учителя, стартовал Третий Красноярский межрегиональный Фестиваль-конкурс любительских видеороликов среди многодетных семей «Многодетность – это счастье». (далее – Конкурс)

Дата для запуска проекта выбрана не случайно: каждый родитель, каждый член большой семьи друг для друга является Наставником, Учителем, Другом и самым главным человеком в этом многогранном, стремительно меняющемся мире. В первую очередь — наши родители.

Впервые Конкурс был проведен в 2022–2023 году, по инициативе Красноярского регионального отделения Общероссийской общественно-государственной организации «Союз женщин России» (Председатель Н.В. Малащук).

ПОЛОЖЕНИЕ Третьего Красноярского межрегионального Фестиваля-Конкурса любительских видеороликов среди многодетных семей «Многодетность – это счастье»

Организаторы фестиваля-конкурса:

• Красноярское региональное отделение Общероссийской общественно-государственной организации «Союз женщин России»
• Совет многодетных семей при Главном управлении социальной защиты Администрации г. Красноярска
• Всероссийский журнал «Дошкольник. рф» (лицензия: ЭЛ №ФС77-55754)
• Территориальный Совет многодетных семей г. Красноярска

Конспект интегрированного занятия для детей младшей группы «В гостях у матрешки».

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»

Составил воспитатель: Барейша Т.А Г.Луховицы

Цель: Знакомство детей с народной игрушкой- матрешкой через интеграцию различных видов деятельности.

Задачи:

• Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с матрешкой.
• Учить выделять некоторые знакомые детали ее костюма (сарафан, платок, фартук) видеть ее красоту.
• Формировать эстетическое отношение и развивать творческие возможности детей.
• Учить детей изображать цветы в нетрадиционной технике «тычком».
• Учить составлять узор, заполняя картинку по краям и середине.
• Приобщать к истокам устного народного творчества и декоративно- прикладного искусства.

Оборудование: игрушка-матрешка, готовые формы; тычки, тряпочка, краски, презентация, ватман с изображением поляны, образец, музыка.

Семинар-практикум для родителей «Занимательные математические игры для детей дошкольного возраста дома»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ивановская СОШ» (дошкольный уровень)

Подготовила: воспитатель группы общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет. Колокольцева Ю.В. Оренбургский район, 2024 г.

Цель: Повышение компетентность родителей в вопросах развития математических способностей детей.

Задачи: познакомить с играми математического содержания;

объединить детей и родителей совместным выполнением интеллектуальных и творческих заданий.