Конспект интегрированного занятия с детьми второй младшей группы «А у нас в Рязани – грибы с глазами. Их едят, они глядят»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД №149» г. Рязани

Цель: развитие речевой и познавательной активности, игровой деятельности и художественного творчества.

Задачи.

• Продолжать пробуждать интерес к рисованию. Познакомить детей с новым видом рисования — объём.
• Продолжать развивать познавательную и речевую активность, мелкую моторику пальцев, воображение, память, внимание.
• Воспитывать любовь к природе, желание её беречь и охранять. Продолжать воспитывать аккуратность в работе.

Интеграция образовательных областей. Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Используемые материалы.

Раздаточный:

• шаблоны грибов (на каждого ребенка)
• баночки с краской, кисточка (на каждого ребенка)
• клеенка, салфетка (на каждого ребенка).

Демонстрационный:

• деревянные фигурки, демонстрационный материал к сказке

Методы и приёмы:

• наглядные (показ, демонстрация)
• словесные (рассказ, беседа, объяснение, художественное слово)
• практические (выполнение объёмного рисования).

Предварительная работа:

• рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий и др. с изображением грибов
• беседа “Как и где, растут грибы? ”, «Съедобные и несъедобные грибы», «Берегитесь: ядовитые грибы».

Организационный момент.

Воспитатель.

- Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем друг друга. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и скажите: «Здравствуйте!». (Дети говорят «Здравствуйте»)

Воспитатель:

- Присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики. (Стульчики стоят полукругом, воспитатель садится за стол, на котором расположен настольный театр.)

Основная часть.

Воспитатель.

Вы любите сказки? (Дети говорят да.)

Воспитатель.

А какие сказки вы знаете?

(Дети называют сказки, которые они знают: «Колобок», «Репка», …)

Воспитатель.

- Ребята сегодня я вас познакомлю с интересной новой сказкой, которая называется «Глазастые грибы». Давайте сядем правильно. Ноги вместе, руки на колени. Слушайте сказку.

Воспитатель рассказывает и показывает:

В Рязанской деревушке жили-были дед да баба. Как-то раз пошли они в лес за грибами. Набрали полную корзинку грибов и уже домой собирались. Вдруг,

из — за кустов выскочил испуганный зайчик и закричал:

-Спасите! Помогите! За мной лиса гонится!

Пожалели старики зайку и спрятали его в корзинке с грибами. Прибежала лиса и стала деда с бабкой расспрашивать, не видели ли они зайчика?

-Нет, говорят дед да баба, — не пробегал. А лиса вокруг корзинки ходит, хвостиком помахивает.

-А что у вас в корзинке?

-Да вот грибы, отвечают дед с бабой. Посмотрела лиса и говорит:

-А грибы то с глазами. А дед ей и отвечает

-А у нас в Рязани — грибы с глазами. Их едят — они глядят.

Вот так и появилась поговорка «В Рязани грибы с глазами: их едят, а они глядят.

Давайте вместе ее повторим, произнесем.

Девочки начинают. Мальчики продолжают.

Воспитатель: Понравилась вам сказка? (Дети говорят да).

Воспитатель.

-А теперь ответьте на вопросы:

• Какие герои встречаются в сказке? (дедушка, бабушка, заяц, лиса.)
• Куда пошли дед и баба? Дети говорят в лес.
• Про что эта сказка? (Про то как лиса подумала, что в корзинке лежат грибы с глазами.)
• Что они там делали? Дети отвечают: грибы собирали.
• Кого они там встретили? (зайчика)
• А от кого зайчик прятался? (от лисы).
• О какой пословице мы узнали в этой сказке?

Воспитатель:

-Молодцы со всеми вопросами справились.

Пришло время отдохнуть. Дети встают со стульчиков.

Ребята а где растут грибы. (Дети отвечают: в лесу.)

Воспитатель: Молодцы! Пойдёмте и мы в лес сходим!

Физкультминутка.

Утром дети в лес пошли (ходьба на месте)

И в лесу грибы нашли (размеренное приседание)

Наклонялись, собирали, (наклоны вперёд)

По дороге растеряли. (Разведение рук в стороны)

Мама дальше всех пошла, (ходьба на месте)

Больше всех грибов нашла! (круговое движение рук)

Раз – грибок, два – грибок, три – грибок. (Наклоны вперёд)

Вот и полон кузовок! (вытягивание рук вперёд)

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам самим сделать необычные, сказочные грибы с глазами. Дети садятся за столы на которых лежат грибы, краски, баночки, кисточки, салфетки, клеенки.

-И прежде чем мы приступим к работе, давайте немного разомнем наши ручки.

Пальчиковая гимнастика. «Грибы»

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы идем грибы искать.

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел.

(Шагают пальчики по столу, затем массируют поочередно пальчики, начиная с мизинца.)

Практическая работа.

Воспитатель.

Посмотрите, пожалуйста, у вас на столах лежат листы с нарисованными грибами, только они все белые. А для того чтобы они стали цветными мы с вами нанесём на них краску.

- Приступаем к выполнению работы.

- Сначала нам нужно будет раскрасить шляпку гриба.

- Берем кисточку, обмакиваем её в баночке с краской и наносим ее на шляпку гриба, как будто закрашиваем шляпку.

- Точно также нужно закрасить глаза гриба.

- Берем кисточку, обмакиваем её в баночке с краской и наносим на глазки гриба.

(Во время выполнения нетрадиционной техники рисования воспитатель оказывает индивидуальную помощь)

- Даем грибочкам подсохнуть.

Воспитатель.

-Молодцы! У нас получились прекрасные грибы с глазами. А ваши работы, мы поставим на нашу выставку, чтобы и ваши родители смогли ими полюбоваться.

Подведение итогов.

Какую пословицу узнали?

Что мы рисовали?

Поощрение. Печенье в виде грибочков с шоколадной шляпкой.

Используемая литература.

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304 с.
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Вторя младшая группа. (Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»): учебно-методическое пособие. – М.: Издательство «Цветной мир», 2014. – 152 с., перераб. и доп.
3. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Младшая группа. – М.: Мозаика Синтез, 2015. – 64 с.