Проект «Ознакомление детей с животным и растительным миром озера Ханка»

Автор: Елтуховская Елена Александровна, старший воспитатель МБ ДОУ ЦРР-детский сад № 9 с.Камень-Рыболов Приморский край

Пояснительная записка

Данный проект написан с учетом регионального компонента и адаптирован в условиях работы в муниципальном дошкольном образовательном учреждении № 9 с. Камень-Рыболов Приморского края. Педагоги детского сададают детям экологические знания о мире природы, которая его окружает, и за которой он может наблюдать. Ребенка осознает, что каждое растение и животное – это живой организм. Дошкольник ведет идентификацию с собой (растению или животному больно, как мне: они двигаются, питаются, растут как я и т.д.) Для нормальной жизнедеятельности живой организм нуждается в пище, свете, воздухе, оптимальной температуре, пространстве для обитания. У воспитанников складывается обобщенное представление о приспособленности живых организмов к условиям относительно постоянной среды обитания (рыбы, земноводные, некоторые насекомые и звери, приспособленные к жизни в водной среде). Детям даются знания об отрицательных и положительных примерах влияния людей на природу (как человек заботится о природе и как он ее использует). Для успешной реализации и организации проекта через различные формы детской деятельности имеются все предпосылки их успешного экологического воспитания.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ «КОСМОС ВОКРУГ НАС: ЗНАКОМСТВО С ПЛАНЕТАМИ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»

Инашевская Ю.В., воспитатель ГБОУ Школа № 2109 (дошкольное отделение «Сказочный домик»)

Цель занятия: познакомить воспитанников с планетами солнечной системы, развить кругозор,

Задачи:

Образовательные задачи:

• Дать детям представления о Солнечной системе, составе ее планет, основных характеристик.
• Познакомить названиями и характеристиками планет: форма, размер, цвет и особенности каждой планеты.

Развивающие задачи:

• Расширить кругозор детей и развить способность оперировать основными названиями планет, знать их основные особенности и характеристики.
• Развивать внимание, память, мышление, воображение.
• Расширить словарный запас.

Конспект НОД социально-коммуникативное развитие «Дружба». (5-6 лет)

Разработали:

• Пушменкова Т. В. — воспитатель 1 кв. категории
• Кудрявцева Е. А. — воспитатель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59» г. Череповец, 2026

Цель: Формирование у детей целостных представлений о дружеских взаимоотношениях.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать навыки ненасильственного общения и взаимодействия
• Расширять знания детей о понятии «дружба»
• Передавать чувства через ласковые, добрые слова
• Учить внимательно, выслушивать ответы друг друга и давать обоснованные дополнения в грамматически правильной форме
• Закрепить понятие, каким образом проявляются дружеские чувства.

Интерактивная игра для детей дошкольного возраста по ПДД

Мы с вами живем в большом красивом городе, с широкими улицами, по которым движется много грузовых и легковых машин, ходит много людей.

И никто никому не мешает!

Это потому, что есть строгие правила: правила для водителей и пешеходов! Это правила дорожного движения!

На ней разметка есть,А знаков вдоль неё — не счесть. По ней машины едут разные — Грузовые, легковые, Маленькие и большие!Не может быть Тут вариантов много, Ответ один — это …

У полоски перехода на обочине дороги, Зверь трёхглазый одноногий. Не известной нам погоды Разноцветными глазами –

Методический мастер-класс: Интеграция блоков Дьенеша и нейродорожек в образовательный процесс дошкольников

Современная педагогика направлена на создание условий, способствующих полноценному физическому и когнитивному развитию ребёнка. Именно поэтому особую популярность приобретают методики, сочетающие элементы физического воспитания и интеллектуальной активности. Одной из таких методик является интеграция традиционных блоков Дьенеша с инновационной технологией нейродорожек.

Суть метода

Метод основан на применении специальных развивающих игрушек — блоков Дьенеша, созданных венгерским психологом и педагогом ЗолтаномДьенешем. Эти яркие кубики и призмы разной формы помогают развивать мышление, воображение, внимание и мелкую моторику детей дошкольного возраста. Но современные исследования показывают, что наиболее эффективна методика становится тогда, когда к ним добавляется элемент физической активности.

Конспект образовательной деятельности по физкультурно-оздоровительному направлению (ранний возраст 1-2 года) «Идём к мишке»

Цель: укрепление здоровья воспитанников посредствам развития различных форм двигательной активности.

Программное содержание

Задачи: учить детей двигаться в заданном направлении, перешагивать небольшие препятствия; упражнять детей в лазании; способствовать развитию двигательных навыков детей, моторики, умения ориентироваться на заданной плоскости; стимулировать эмоциональную отзывчивость, интерес к выполнению различных движений.

Ход занятия

Дети находятся в игровой комнате.

Педагог:

- Детки, подойдите ко мне. Я вам что-то сейчас скажу.

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи средней группе «Мои помощники».

Выполнила: Рослова Анна Алексеевна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №30» Череповец, 2026

Цель и задачи

Цель: Формирование первичных представлений о себе как о человеке, своих возможностях и действиях через активизацию речевой деятельности.

Задачи:

• Образовательные: Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Человек»: части тела, лица, действия (видеть, слышать, дышать, чувствовать, помогать).
• Развивающие: Развивать связную речь, умение составлять простые предложения; развивать слуховое и зрительное восприятие, мышление.
• Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к себе и окружающим, интерес к познанию себя.