Игровая терапия — как средство влияния на эмоционально-личностную сферу у дошкольников с речевыми нарушениями

Подготовила:

• Педагог — психолог Трифонова Г.В.,
• Воспитатель по обуч. детей. тат. языку Хурамшина Ф.Ф.

МБДОУ № 74 «Айсылу»

Если ребёнка понимают и принимают, он легче преодолевает свои внутренние конфликты и становится способен к личному росту.

Это основное положение игровой терапии, в которой взрослый как хороший садовник: он не пытается вырастить из астры розу, а создает для каждого растения оптимальные условия развития.

Цель игровой терапии:

Не менять и не переделывать ребёнка, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.

«Приобщение детей дошкольного возраста к истории, культуре и традициям нашего народа»

Патриотическое воспитание — это процесс формирования у детей чувства гордости за свою страну, понимания ее истории и культуры. Дошкольный возраст — это критически важный период развития личности, когда закладываются основные ценности и установки, в том числе и патриотические.

Цель патриотического направления воспитания: содействовать формированию у ребёнка личностной позиции наследника, традиции и культуры, защитника Отечества и творца, ответственного за будущее своей страны. Ценности – Родина и природа лежат в основе патриотического направления воспитания.

СКИДКИ! ВНИМАНИЕ!

Предлагаем скидки для всех сотрудников ДОУ.

5. Пакет Супер-Садик - 1000 рублей за год: 
* Размещение статьи о ДОУ в ближайшем номере (.pdf) журнала «Дошкольник.РФ» и на сайте.
* Скидки 50% на услуги нашего издания «Дошкольник.РФ» всем сотрудникам ДОУ, на 1 год. 
* Электронная Благодарность, Сертификат, Свидетельство о публикации на сайте, Сертификат о публикации в журнале на имя заведующей ДОУ.
* Подробности дополнительно по электронной почте doshkolnik@list.ru

Доп Пакет Подписка - 100 рублей:
* Только Сертификат о подписке.
* (1 документ)

Конспект открытого занятия «Русские семейные традиции»

Цель: Закреплять знания и представления детей о русских традициях.

• Образовательные: дать понятие «Семейные традиции», показать роль традиций в становлении крепкой и дружной семьи.
• Развивающие: развивать интерес к русской культуре, семейным традициям, активизировать словарь на основе знаний о своей семье, знания и понимания смысла пословиц.
• Закреплять умение отвечать на вопросы полным, распространенным предложением, грамматически правильно выстраивать ответы.
• Воспитательные: воспитание чувств любви к своей семье, чувства уважения к традициям. Воспитывать познавательный интерес и уважение к традициям, обычаям и культуре русского народа.

Ход занятия

Здравствуйте, гости дорогие, гостьи званные и желанные! Мы рады видеть вас у нас. Проходите, будьте как дома. У нас для каждого найдется и местечко, и словечко.

Гости сели.

Удобно ли вам, гости дорогие? Земля видна? Землю слышно? Всем ли места хватило? В тесноте, да не в обиде.

Выходят Саша К. и Юля с хлебом-солью.

Жива традиция, жива! От поколения старшего важны обряды и слова из прошлого, из нашего. Мы в гостях души не чаем, хлебом-солью и встречаем. Добра и здравия желаем, а дарим щедрым караваем.

Сценарий выпускного утренника в детском саду «В гости Пеппи к нам пришла и про школу рассказала»

Выпускной праздник в подготовительных группах ДОУ.

Цель: создание у детей радостного настроения, положительного эмоционального подъёма, формирование положительной мотивации к школе.

Задачи:

• Создать эмоционально положительную атмосферу сотрудничества детского сада и семьи (совместные переживания радости и грусти расставания, ощущения общего праздника).
• Формировать у детей и родителей чувства благодарности по отношению к сотрудникам детского сада.
• Совершенствовать музыкальные, вокальные, хореографические, исполнительские и поэтические способностей детей.
• Воспитывать желание хорошо учиться в школе. А также развивать и воспитывать в детях чуткость и сопереживание друг к другу.

Занятие в старшей группе «Зимние забавы»

Цель: Систематизировать знания детей о зиме, признаках зимы, познакомить с понятием «Зимние забавы».

Образовательные задачи:

• Продолжать развивать связную речь детей.
• Устанавливать причинно-следственные связи явлений природы: солнце светит, но не греет; идёт снег; на улице холодно; звери прячутся в норки, ночь длинная, день короткий и т.д.
• Расширять представления детей о разнообразии игр и развлечений зимой (катание на санках, лыжах, коньках, лепка снеговика, игры в снежки).
• Расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы».
• Учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения.
• Закреплять умение воспринимать образ зимы в музыке, стихах, рисунках;
• обогащать речь детей существительными, прилагательными.
• Продолжать учить детей отвечать на вопросы педагога полным ответом, строить сложные предложения.

Интегрированное развлечение «Зимушка Зима» для детей средней группы (4-5 лет)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №38» м.о. Сухой Лог

составитель: Угренинова Т.В. инструктор по физической культуре, ВКК

Цель:

• повышать интерес детей к физической культуре.
• В игровой форме развивать основные физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений, гибкость, чувство ритма.
• Развитие мелкой моторики рук, памяти, творческого воображения.
• Развитие речи и обогащение словарного запаса на тему «Зима».
• Проведение профилактики нарушения осанки и заболеваний верхних дыхательных путей.
• Воспитывать доброту и взаимовыручку в команде.