Роль патриотического воспитания в детском саду.

Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим, и желание сохранить и приумножить успехи, достижения.

Воспитание патриотических чувств можно и нужно воспитывать с раннего возраста.

С младенчества дети слышат речь окружающих. Песни матери, сказки открывают окно в мир. Сказки волнуют, увлекают и заставляют ребёнка плакать и смеяться.

Дети переживают за героев. Сказка учит вселять надежду и веру в добро, дружбу, взаимопомощь, которые несут нам сказочные герои.

Загадки, пословицы, поговорки — они воспринимаются легко и естественно. В них и юмор, и грусть, и любовь к человеку, к Отечеству. Сказки, пословицы, поговорки формируют начало любви к патриотизму.

Также прививаю любовь к природе родного края. Река, лес, поле, степи, горы — ребёнок входит в мир природы, у него появляются любимые уголки для игры, любимые деревья, тропинки в лесу. Это всё становится родным и близким, остаётся в памяти. Так природа выступает в роли педагога.

При воспитании патриотических чувств важно поддерживать в детях интерес к событиям иявлениям общественной жизни, беседовать с ними о том, что их интересует.

Я считаю, что воспитание у детей патриотических чувств происходит в следующейпоследовательности: любовь к семье, родному дому, к городу, к стране.

Мы учим ребёнка с первых дней жизни любить родителей, помогать им.

Воспитываем благородное чувство преданности дорогому человеку. Всё это важно для становления личности ребёнка. А для этого, прежде всего, необходимо, чтобы ребёнок понял свою важность для семьи, знал, что мама, папа, дедушка, бабушка, брат или сестра — самые верные и надёжные друзья.

Организовывая различные совместные с родителями мероприятия, стараемся как можно больше вовлечь семью в данный процесс:

1. «В мире красок и фантазий». Здесь родители вместе с детьми изготавливают различные поделки из природного и бросового материала. Развивается фантазия, пробуждаются добрые чувства. Родители рисуют вместе с детьми, приносят свои рисунки и с восхищением рассказывают о том, что они изобразили.
2. «Сочиняем сказки, истории». Эта работа также совместная работа детей и родителей. Они вместе оформляют свою сказку или историю картинками, рисунками, фотографиями. Оформляются выставки, которые вместе рассматриваются, обсуждаются.
3. «Совместные игры». В детском саду проводим вечера. Играем в различные игры, особенно любимые. Родители сами придумывают игры, вспоминают игры своего детства. Дети с удовольствием и гордостью слушают рассказы взрослых и вместе с ними играют.
4. Фотовыставки, семейные газеты. Особенно интересная форма работы. Вся семья участвует в создании такой газеты. Вместе подбирают фотографии, рассказывают интересные истории о том, как отдыхали, где побывали.

Таким образом, родители принимают активное участие в воспитании патриотических чувств. Пути воспитания патриотизма разнообразны. Главное зародить в ребёнке это великое чувство.