Конспекты по математике для Дошкольников

Итоговое занятие в средней группе по ФЭМП. Тема «Космостарс»

Цель: Обобщить знания, полученные в течение года.

Задачи:

• Закрепить счёт в пределах 5, формировать представление об обратном счёте
• Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры.
• Определять направление движения от себя (направо, налево, вперед, назад, вверх, вниз).
• Закреплять умение сравнивать предметы по высоте, ширине
• Расширять представления о частях суток.
• Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность, внимание, память, воображение, логическое мышление.
• Воспитывать доброту, отзывчивость, интерес к математике, желание работать в коллективе.
• Знать правую и левую руку.

Оборудование и материалы: магнитофон, столы, нет бук, фланели граф, карточки с цифрами, картинки с изображением количества предметов,

Конспект итогового занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Путешествие по сказкам».

Образовательная область: Познавательное развитие

Цель: Формирование математических представлений, умений мыслить и логически рассуждать.

Задачи:

Формирующие:

• Закреплять знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
• Закрепить понятия: «длинный – короткий»; «большой – поменьше – самый маленький».
• Закреплять умение считать в пределах 5 и отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?».
• Закреплять понятие о времени суток.
• Учить составлять целое из частей.

Развивающие:

• Развивать коммуникативные способности в работе подгруппами
• Развивать зрительное восприятие
• Развивать двигательную активность

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

Чигринец Екатерина Михайловна, воспитатель ГБДОУ №127 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга

«Игра – это огромное светлое нежное, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В.А. Сухомлинский

Важнейшее место в жизни дошкольника, да и младшего школьника тоже, занимает игра. Игра свободна от реальной обусловленности, обстоятельств, времени и пространства. Дети выступают создателями и творцами своей реальности и своего будущего.

Конспект образовательной деятельности в 1 младшей группе на тему «Путешествие колобка»

Цели:

1. Познакомить с геометрическими фигурами, учить отвечать на вопрос «сколько?» словами один, много, ни одного.
2. Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов.

Ход ООД:

В.- Ребята подойдите ко мне. Давайте поздороваемся.

Здравствуйте ладошки: хлоп-хлоп,

Здравствуйте ножки: топ- топ,

Здравствуйте ушки: плюх-плюх

Здравствуйте губки: чмок-чмок

Здравствуйте ребятки.

В.-Вот мы и поздоровались.

Формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста средствами дидактической игры

Давыдова Ксения Сергеевна Студент 4 курса Направление: педагогическое образование Профиль: дошкольное образование Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого г. Великий Новгород

Аннотация: в статье отражены основные направления формирования элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста средствами дидактической игры, даны определения основным терминам и рассмотрены практические моменты.

Ключевые слова: математические представления, дидактическая игра, средний дошкольный возраст.

Развитие математических способностей у детей младшего дошкольного возраста 4-5 лет посредством развивающей технологии «умных» игр В.В. Воскобовича

Концепция Дошкольного образования, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования подчерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является математика. В настоящий момент математика продолжает проникать в различные области жизни и поэтому проблема обучения математике приобретает всё большую актуальность на всех ступенях обучения, начиная с дошкольного возраста. Эта тема озвучена в Концепции развития математического образования в Российской Федерации. Организовать педагогический процесс так, чтобы ребёнок играл, развивался и обучался одновременно — задача достаточно сложная. Попытаться решить эту задачу мне помогла развивающая технология В.В. Воскобовича. В связи с этим возникла тема: «Развитие математических способностей у детей младшего дошкольного возраста 4-5 лет посредством развивающей технологии «умных» игр В.В. Воскобовича».

НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Приключение геометрических фигур»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности в средней группе.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник); количественный счёт до 5; основные цвета; познакомить с порядковым счётом.

Развивающие:

Способствовать развитию логического мышления, умения обосновывать свой ответ.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в страну математики» с использованием технологии ТРИЗ и палочек Кюизенера.

Воронцовой Татьяны Константиновны

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Используемые технологии: ИКТ, обучение в сотрудничестве, палочки Кюизенера, ТРИЗ.

Программное содержание:

Цель: закрепление у детей полученных знаний при использовании развивающих игр, развитие счетной деятельности- формирование элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций.

Задачи:

«Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством игровых технологий»

Пояснительная записка

Интеллектуальное развитие дошкольников – многогранный процесс, связанный с развитием всех сторон личности ребёнка, оно является важнейшей составной частью общего психического развития, подготовки к школе и ко всей будущей жизни.

Развитие дошкольника можно осуществить только в естественном, самом привлекательном для него виде деятельности – игре. Ребенок, увлеченный замыслом игры, не замечает, что он «учится», хотя при этом сталкивается с учебными трудностями и преодолевает их. Педагогу лишь остается использовать эту естественную потребность для вовлечения детей в более сложные и творческие формы игровой активности.

Одним из направлений гармоничного развития ребенка является формирование и совершенствование у него логики, интеллекта и смекалки. Формирование логического мышления – важная составляющая часть педагогического процесса.

Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят большой интерес. Дети могут, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки по заданному образцу, по собственному замыслу. В таких занятиях формируются важные качества

личности ребенка: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конст-руктивные умения. Игры со счётными палочками называют задачами на смекалку геометрического характера, так как в ходе, решения, как правило, идёт трансфигурация, преобразование одних фигур в другие, а не только изменение их количества.

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений на тему: «Поможем бабушке Федоре». (Лексическая тема «Посуда»). в старшей группе компенсирующей направленности.

Педагоги:

• Наумова Т.И.
• Дербина Т.И.

Логопед:

• Волкова Л.Н.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59» Череповец, 2021

Программное содержание:

Цель: систематизирование знаний по формированию элементарных математических представлений.

Задачи: