Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений «В гости к сказкам»

Подготовила: Павлова Анжела Владимировна воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 201 «Островок детства» г. Чебоксары Чувашской Республики

Программное содержание

Образовательные:

• Формировать знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), состав числа 7.
• Видеть количество предметов в окружающем, находить общее.
• Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Скачать конспект

Развивающие:

• Развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре;
• Развивать умение находить решение и делать выводы.
• Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.

Воспитательная:

• Воспитывать внимательность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость, умение слушать;
• Формировать навыки самостоятельности, наблюдательности.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал:

Картинный материал «Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», цветок «цветик-семицветик», радуга, Дни недели, карточка с цифрой 7. Раздаточный материал: для каждого воспитанника геометрические фигуры, набор цифр, листки бумаги, полоски разноцветные

Предварительная работа: чтение сказок «Цветик-семицветик», «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов».

Индивидуальная работа с Димой Ц., закреплять знание названий дней недели и их последовательности.

Посмотрите на нашу доску вопросов, что вы там видите? Как вы думаете, какое число их объединяет?

Правильно число 7

Давайте вспомним, где оно встречается? (ответы детей).

Знаешь, это не вопрос:

Сколько в радуге полос.

По порядку ты готов

Перечислить семь цветов?

(Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).

Семь деньков в любой неделе,

Больше мы б и не хотели.

День за днём, названий ряд

Назови-ка вслух подряд.

(Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье)

Молодцы.

А теперь выложите на листке бумаги столько полосок, сколько дней в неделе, слева направо, полоски разного цвета.

-Сколько всего?

-Давайте вместе посчитаем слева направо и назовем число (1, 2, 3,,,, 7)

- Всего 7.

- А теперь посмотрите у соседа, правильно он положил?

Молодцы.

Дидактическая игра «Конструктор».

- А теперь мы с вами поиграем в инженерах. Я конструктор, вы все будущие инженеры. Перед вами лежат геометрические фигуры, а у меня есть схемы. Попробуйте собрать предметы по схеме.

- А теперь посмотрите у соседа, получилось ли у него так же, как у меня на схеме.

- Молодцы.

Физкультминутка «Делаем зарядку».

- Я знаю зарядку, где есть число 7. Давайте мы ее сделаем.

Встаньте, задвиньте стулья и начнем заррядку.

В понедельник я купался,

А во вторник рисовал,

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье

Долго, долго отдыхал (выполняются движения в соответствии со словами текста).

- Молодцы. Садимся.

Дидактическая игра «Кто где стоит».

Мы с вами поиграем в игру кто где стоит.

Выходят 5 человек. Один ребенок (ведущий) встает в центр, другие располагаются (впереди, сзади, слева, справа) от ведущего. Ведущий рассказывает, кто где находится по отношению к нему.

Игра повторяется 2–3 раза со сменой ведущего.