Математика детям
- Details
- Written by: Ольховикова Ульяна Игоревна
- Category: Математика детям
- Hits: 1198
Технологическая карта занятия в старшей группе «Формирование у детей математических способностей с помощью сказок, пословиц и поговорок»
по образовательной области «Познавательное развитие»
Тюменская область Ханты – Мансийский автономный округ — Югра Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»
Составила: воспитатель Висторопских У.И. г. Югорск, 2024
Цель – Формирование у детей математических способностей с помощью сказок, пословиц и поговорок
Задачи
- Details
- Written by: Мальцева И.В., Кокорева Ю.Д.
- Category: Математика детям
- Hits: 781
Методические рекомендации по использованию пластиковых крышек в педагогическом процессе и формирование элементарных математических представлений.
Воспитатели: Кокорева Ю.Д. Мальцева И.В.
Важную роль в процессе познания детьми окружающей действительности играет их чувственный опыт, чему в значительной мере способствует сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия. Накопление сенсорных представлений предполагает организацию широкой ориентировки детей в цвете, величине предметов, разнообразии их форм и т.д.
Детей чаще всего (в зависимости от наличия крышек) знакомят с цветами-красным, синим, желтым, зеленым, черным и белым, фиолетовым, оранжевым, размером –большие и маленькие, формой- ровные (гладкие). неровные. В нашем случае — пластиковые крышки от детских пюре «ФрутоНяня»., а так же от минеральной воды и лимонада. Все это является бросовым материалом, легко собирается и продуктивно используется в познавательной деятельности.
В содержание методики изучения детей включается прежде всего обучение их выделению цвета, формы, величины как особого свойства предметов, воспитание внимания к этим качествам, что является предпосылкой формирования полноценных математических представлений.
- Details
- Written by: Ахсан Ольга Анатольевна Федотова Мария Александровна,
- Category: Математика детям
- Hits: 781
Методическая разработка открытого занятия по ФЭМП «Цветик семицветик».
Государственное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия 1568»
Воспитатель: Федотова Мария Александровна, Ахсан Ольга Анатольевна, Москва,
Цель: Учить детей опосредованному соизмерению предметов с помощью условной мерки (находить предмет, равный условной мерке).
Задачи:
Обучающая:
- Закрепить представления о геометрических фигурах, умение группировать их по признаку формы.
- Закрепить умение сравнивать предметы по величине по представлению.
- Побуждать отыскивать разные способы решения познавательных задач,
- Поощрять самостоятельность детей, инициативность.
- Побуждать обозначать соотношения по величине словами: выше, ниже, короче, длиннее, шире, уже.
- Употреблять слова, обозначающие пространственные направления.
Read more: Методическая разработка открытого занятия по ФЭМП «Цветик семицветик».
- Details
- Written by: Елпашева Татьяна Николаевна
- Category: Математика детям
- Hits: 758
«Учимся мыслить логично, логические упражнения и задачи в обучении детей математике»
Елпашева Татьяна Николаевна Воспитатель МАДОУ ДС №49 «Родничок» г. Нижневартовска ХАО-Югра
Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе. Логические задачи обладают высоким потенциалом. Дидактическая ценность таких задач неоспорима. Логические упражнения и задачи способствуют активизации мыслительного процесса, побуждают думать, рассуждать, анализировать, делать собственные умозаключения. Расшифровка каждой задачи — это возможность развивать смекалку и усидчивость. Логические задачи по математике для дошкольников – это не простые задачи. Сущность логических задач и упражнений состоит в новизне, необычности. Главной целью логических задач и упражнений по математике является не поиск верного ответа (их может быть несколько или не быть вообще), а умение делать выводы, анализировать, сравнивать, мыслить, применять наблюдательность и собственный жизненный опыт, они специально созданы для умственного развития детей и требуют для своего решения догадливости, сообразительности. Кроме того, логические задачи и упражнения – это отличный способ развить то, что называют смекалкой. Логические задачи и упражнения используются в качестве «умственной гимнастики», применимы не только на занятиях, но и в повседневной жизни детей. Логические задачи могут быть как с использованием рисунка, так и без него, могут быть в шуточной форме, а могут иметь обыденный характер. При подборе логических задач для дошкольников необходимо учитывать, чтобы материал, используемый в логических задачах и упражнениях, был знаком детям, степень сложности должна возрастать постепенно. В процессе решения логических задач у детей необходимо формировать достоверные знания. Наглядно-образное мышление детей дошкольников, характер формируемых знаний требуют широкого использования наглядности: схем, моделей, рисунков.
Read more: «Учимся мыслить логично, логические упражнения и задачи в обучении детей математике»
- Details
- Written by: Кононова Елена Юрьевна
- Category: Математика детям
- Hits: 726
Конспект открытого занятия по ФЭМП «Математическое путешествие со сказочными героями» в старшей группе»
Автор: Кононова Елена Юрьевна.
Цели: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников, обобщить и систематизировать знания детей.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знание цифр от 1 до 10; упражнять в количественном счете в прямом и обратном порядке;
- закреплять представления о геометрических фигурах и днях неделях;
- формировать умение решать примеры и сравнивать предметы;
- закрепить знания пространственных отношений: слева, справа; умение ориентироваться в пространстве
