Конспекты по математике для Дошкольников

Конспект занятия по ФЭМП в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет на тему: «Пара».

(воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 12» Козлова Елена Игоревна)

Цель: уточнить понимание детьми значения слова «пара» как двух предметов, объединенных общим признаком, правильное использование его в речи.

Задачи:

• формировать представление понятия у детей, что такое «пара»;
• учить находить пару одинаковых предметов;
• закреплять понятие пара на примерах и играх;
• развивать познавательные качества, наблюдательность, внимание, память, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности, инициативность;
• развивать лексико-грамматический строй речи: умение отвечать на вопросы предложением, согласовывать слова в словосочетании и предложении;
• продолжать учить высказывать свои мысли, доказывать свою правоту в высказываниях, самостоятельно решать проблемные вопросы;
• воспитывать доброжелательного отношения друг к другу, отзывчивость, желание оказывать помощь друзьям.

Материалы к занятию:

Демонстрационный: игрушка зайца, изображение коньков, варежек, лыж, свитера, шарфа, носков, ботинок, шапки, брюк, шорт, футболки, кепки, перчаток; изображение семьи зайцев.

Раздаточный: варежки, лыжи – полоски разной длины.

Методические рекомендации по использованию дидактического игрового пособия «Математический кейс»

Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволят осваивать новое. Каждый дошкольник — это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир… Математика по праву занимает большое место в системе дошкольного образования.

Обучение математике опирается на элементарные знания и представления, которые дети получают в дошкольный период своей жизни, общаясь со сверстниками и взрослыми, действуя с различными предметами. В результате этой деятельности дети приобретают сведения, которые становятся фундаментом их дальнейшего обучения.

Дошкольники с задержкой психического развития с трудом усваивают материал, не уверены в своих силах, плохо адаптируются в новой обстановке, показывают более низкие результаты. Практика обучения и воспитания детей с ЗПР позволяет надеяться на положительный прогноз в плане усвоения ими учебной программы при соответствующей психолого-педагогической и методической организации процесса обучения.

Конспект открытого занятия с детьми старшей группы по ФЭМП в интеграции с физической культурой «Математика в движении: Потерявшиеся цифры»

Цель: Развитие у детей элементарных математических представлений, через занятие физкультурой, умение применять их на практике.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умения детей решать логические задачи
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, память, наблюдательность, внимание, воображение, смекалку
• Способствовать развитию мыслительных операций, развитие речи, умение аргументировать.
• Развивать ловкость, гибкость, быстроту реакции, умение работать сообща в команде.

Оборудование: гимнастические палки по количеству детей, пластмассовые шарики – 2 набора, конусы для эстафет, 2 корзины, цветные атласные ленточки 2 цветов (по количеству детей), 2 набор цифр (напечатанных на бумаге).

Методическая разработка: Квест – игра по ФЭМП в подготовительной к школе группе «В поисках сокровищ королевы Математики»

С использованием технологии ТРИЗ, блоков Дьенеша и палочек Кюизенера и программированного мини-робота Bee-Bot «Умная пчелка».

Леготина Валентина Викторовна, воспитатель МБДОУ ДС «Семицветик» г.Новый Уренгой, ЯНАО

Цель: закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр, формировать умение радоваться, достигая цели

Задачи:

Образовательные:

• закрепить умение считать в пределах 10;
• уметь различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине, толщине;
• закреплять знания названий дней недели, их последовательность;
• закреплять умение составлять и решать арифметические задачи;

РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Воспитатели:

• Еременко Ю.И.
• Кузичева Е.В.

«Математика всегда остается для учеников работой», – утверждал почти полтора века назад Д.И. Писарев. С тех пор восприятие математики мало изменилось. Математика продолжает оставаться наиболее трудоёмким учебным предметом в школе. Об этом говорят и родители, и учителя, и сами ученики.

Понятие «развитие математических способностей» является довольно сложным, комплексным и многократным. Оно состоит из взаимосвязанных и взаимообусловленных представлений о пространстве, форме, величине, времени, количестве, их свойствах и отношениях, которые необходимы для формирования у ребенка «житейских» и «научных» понятий.

Конспект НОД по ФЭМП «Счёт в пределах 10»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского уровня «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного вида № 180 «Парусок».

Подготовили и провели воспитатели: Барташюте О.Л. Кулакова Л.П.

Образовательная область: Интеграция ОО «Познавательное развитие», «Социально — коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Возрастная группа: старший дошкольный возраст (5-6 лет)

Цель: выявить знания детей по математике.

Задачи:

Конспект НОД для детей второй младшей группы «В гостях у сказок».

Автор: воспитатель 1 кв. категории Музыка Наталья Ивановна.

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция видов деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Цель: закрепление знаний детей о геометрических фигурах и их форме, цвету и размере.

Задачи:

Образовательные:

• формировать умение различать и называть геометрические фигуры по форме (квадрат, круг, треугольник, шар), цвету (красный, синий, желтый), величине (большой, маленький).

Конспект Математической викторины «Игра в КВН». ФЭМП. старшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 комбинированного вида Одинцовского муниципального округа Московской области

Подготовила: воспитатель 1 категории Перевезенцева Н.П. г. Кубинка

Цель: закрепление математических знаний детей, развитие внимания и логики.

Задачи:

• закрепить знание детей о геометрических фигурах; частях суток; временах Года;
• тренировка в счете до-после
• развивать устойчивое внимание, память, речь
• упражнять в отгадывание загадок

Автодидактика как средство формирования интереса к математической деятельности у детей 4-5 лет

Центр логики и математики — важный, неотъемлемый компонент развивающей предметно-пространственной среды группы, являющийся одним из ведущих средств формирования основ логико-математической компетентности у детей дошкольного возраста.

Руководство самостоятельной деятельностью в центре занимательной математики направлено на поддержание и дальнейшее развитие у детей интереса к элементарной математической деятельности.

Задачами Центра логики и математики являются:

• Развитие качеств и свойств в личности ребенка, необходимых для успешного овладения математикой в дальнейшем: стремления к достижению положительного результата, настойчивости, находчивости, самостоятельности.
• Воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только развлекательными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми.

Центр "Заниматика-математика" в нашей группе – это специально отведенное, тематически оснащенное играми, пособиями и материалами, и определенным образом оформленное место.

Конспект занятия по ФЭМП «В гостях у Зайки»

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• различать порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?», «сколько всего?»;
• познакомить детей с числом 9;
• учить сравнивать количество предметов и соотносить их с цифрой;
• формировать умения детей ориентироваться в пространстве, работать в паре;
• закрепить знания детей о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
• закрепить умения детей выкладывать цифру 9 из счетных палочек.