Сценарий развлечения для детей 3-4 года «В гостях у Лесовичка».

Ведущая: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказочный лес. (дети идут в уголок леса, который находится в детском саду). Ведущий: Вот какой волшебный лес! Сколько он таит чудес! Все деревья золотые, Яркие и расписные. Листиками шелестят, И приветствуют ребят.

Посмотрите, старичок, старичок – Лесовичок!

Он сидит и молчит, очень – очень крепко спит. Ну –ка хлопнем веселей, Пусть проснется поскорей! (Дети хлопают под веселую музыку). Лесовичок: Это кто в лесу гуляет? Это кто мне спать мешает? Вы не мишки, ни зайчата. Ну –ка кто же вы? Дети: ребята! Ведущая: Мы ребята из детсада! Лесовичок: А в лесу – то, что вам надо? Ведущая: Осень ищем мы, она очень – очень нам нужна. Лесовичок: Значит, так, мои друзья, Вам секрет открою я: Осень любит только тех,

У кого веселый смех.

Тех, кто пляшет и поет,

Сказка «Мышка Маришка в деревне»

Барочкина Юлия Александровна

Наступило лето и уже знакомая нам мышка Маришка отправилась в деревню к бабушке.

На автовокзале ее встречала двоюродная сестра Даша. Они долго радостно обнимались и рассказывали друг другу как живут. А затем Даша предложила Маришке прогуляться до деревни пешком и осмотреть окрестности. Маришка согласилась. По дороге они весело болтали, идя мимо полей. Как вдруг раздался громкий жужащий звук и над пшеничным полем появился необычный летательный аппарат.

- Мама! – закричала с перепугу Маришка, — Это что?

- Маришка, какая ты смешная, это беспилотный летательный аппарат, проще – дрон.

- Кто им управляет, если он беспилотный? И зачем он здесь?

Конспект НОД в старшей группе «Как звери готовятся к зиме».

Цели:

• Познавательное развитие: расширять и закреплять представление детей о диких животных: где живут, чем питаются, об их поведении осенью, как готовятся к зиме. Вырабатывать умение находить правильный ответ. Развивать умение устанавливать взаимосвязи между сезонными изменениями и жизнью зверей; внимание, логическое мышление, любознательность.
• Речевое развитие: развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями. Обогащать словарь детей существительными: дупло, берлога, логово, нора, кладовая, шерсть, подшёрсток; глаголами: линяет, впадает в спячку. Социально-коммуникативное развитие: развивать умение общаться и взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в процессе познавательной деятельности. Познакомить детей с тем, как человек заботится о диких животных зимой. Развивать интерес к жизни животных. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, желание оказывать помощь животным.

Сценарий спортивного праздника, посвящённого дню матери «СУПЕР — МАМЫ».

Звучит музыка, выходит двое детей и на заднем плане ведут беседу

Ребёнок:

Ого, народу, сколько в зале,
Нас о таком не предупреждали!
Там не меньше сотни глаз,
И все они глядят на нас.

Ребёнок:

Так, быстро успокоилась, и глубоко вдохнула,

Ну что ты щеки как надула?

Там мама у тебя сидит

Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Помощь лесным жителям»

Цель: Расширить представление детей о диких животных, дать представление об их жизни в лесу, показать проявление заботы о них, рассказать, чем питаютсяв зимнее время животные.

Задачи:

• расширить и активизировать словарь детей по теме, закрепить в речи детей название диких животных, чем они питаются, где живут
• формировать мыслительную деятельность
• развивать связанную речь, внимание, память
• прививать умение пользоваться нетрадиционным изобразительным материалом (ватными палочками).

Конспект занятия по познавательному развитию с детьми старшей группы «Спасательная экспедиция»

Цель: способствовать формированию экологического сознания и бережного отношения к природе.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять представления об окружающем нас мире
• Закреплять знания детей о животных, птицах, насекомых, растениях
• Закреплять знания о том, что человек – часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее
• Закреплять характерные признаки времен года, взаимосвязь различных объектов природы
• Закреплять умение правильно и точно отвечать на вопросы в зависимости от содержания, используя точный и выразительный словарь.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Составление рассказа по серии сюжетных картинок»

Цель:

• учить детей составлять сюжетный рассказ по серии картинок, связанных одним содержанием
• формировать умение устанавливать последовательность изображенных событий
• упражнять в умении подбирать название рассказа
• совершенствовать умение употреблять в речи прилагательные, глаголы, составлять предложения
• закреплять умение составлять схему к своему рассказу
• развивать монологическую речь
• развивать произвольное внимание, зрительную и словесно-логическую память, творческое мышление
• стимулировать мыслительную и речевую активность детей
• продолжать работу над четкостью дикции, интонационной выразительностью речи
• воспитывать взаимопонимание, доброжелательность, бережное отношение к живой природе.

Оборудование: серия сюжетных картинок, карточки для составления плана рассказа, фонограмма с записью птичьих голосов, разноцветные силуэты птиц, атрибуты в виде птиц для дыхательной гимнастики, лазерная указка.

Использование МАК карт в работе педагога-психолога с дошкольниками ОВЗ.

• Воложенина Оксана Юрьевна педагог – психолог МБ ДОУ «ЦРР-Д/с №224»
• Чурикова Мария Валерьевна Педагог – психолог МБ ДОУ «Детский сад № 182»

город Новокузнецк.

Федеральные государственные образовательные стандарты ставят перед нами задачипо сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия. И наша цель обеспечить все условия для всестороннего развития каждого ребенка, ориентируясь на его индивидуальные особенности. Поэтому необходимо внедрять новые, интересные, современные, но в тоже время эффективные методы и приемы, которые позволят работать с детьми с разными категориями здоровья.

Информационное пособие по краеведению «Путеводитель по Камышину для детей и квест для семейных прогулок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 42 городского округа-город Камышин (МБДОУ Дс №42)

Разработала Рогачева Юлия Александровна, старший воспитатель МБДОУ Дс № 42 г. Камышин, 2024г.

Актуальность проблемы патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее важных. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, крае, стране, особенностях русских культурных традиций. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы и деды. Нам всем известно, что основы воспитания закладываются в дошкольном возрасте, из детства ребёнок выносит то, что потом сохраняется на всю жизнь, так как детское восприятие самое точное, а детские впечатления самые яркие.

Знакомство дошкольников с многообразием профессий посредством использования интернет пространства.

• Биктимирова Татьяна Владимировна учитель – дефектолог
• Чурикова Мария Валерьевна Педагог – психолог
• Чащина Елена Александровна Музыкальный руководитель

МБ ДОУ «Детский сад № 182» город Новокузнецк

Детский сад становится первой и самой важной ступенью, где ребенок знакомиться с профессиями, что способствует не только расширению кругозора о профессиях, но также формирует простейший опыт, и тем самым способствует ранней профессиональной ориентации дошкольника.