Программа дополнительного образования «Художественно-эстетическое развитие детей через организацию занятий по лепки из воздушного пластилина». Кружок «Нейролепка»

Направленность: художественная, Срок реализации: 1 год, Уровень: стартовый, Возраст обучающихся: 3-4 года

Составитель: Кузьмина Мария Александровна Рязань 2025

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка
2. Учебно-тематический план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Разноцветные ладошки» для детей 3-5 лет
3. Перспективный план занятий
4. Список использованной литературы

Пояснительная записка «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга». И. П. Павлов.

Сценарий развлечения ко Дню Отца в старшей группе «Лучший папа!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 46 городского округа-город Камышин

Разработчик: инструктор по физической культуре Лазарева Н.Н. Камышин 2025

Цель: повысить роль и статус отца, популяризация отцовства.

Задачи:

1. Формирование духовно-нравственных ценностей, уважение к отцу.
2. Развивать взаимоотношения родителей и детей посредством включения в совместную деятельность.
3. Развивать у детей физические качества: ловкость, быстроту, координацию движения.
4. Воспитывать у детей целеустремленность к победе, чувство коллективизма в команде, культуру общения со взрослыми и сверстниками.

Конспект занятия в старшей группе «Сами хлеб мы испечем»

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад на Марсовом поле»

Воспитатель: Афанасьева Л.А. Оренбург 2025

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.

Цель: познакомить с процессом приготовления хлеба.

Задачи:

• расширить знания о приготовлении хлеба на производстве
• развивать умения приготовления хлеба в домашних условиях
• развивать познавательный интерес детей к экспериментированию
• продолжать формировать умение отвечать на вопросы, задавать вопросы, делатьвыводы
• закрепить знание о важности соблюдения пропорций в рецепте
• упражнять измерять количество пропорций ингредиентов в рецепте: щепоткой, ложкой, стаканом;
• воспитывать желание принимать участие в коллективной деятельности.

«Основы финансовой грамотности для дошкольников: подходы и методы»

Аннотация:

В статье рассматриваются актуальные подходы и методы формирования основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. Обсуждаются ключевые понятия, которые необходимо усвоить детям на раннем этапе, а также способы интеграции финансовых знаний в образовательную деятельность дошкольников. Особое внимание уделяется роли взрослых — родителей и педагогов — в процессе обучения детей основам финансовой грамотности.

Ключевые слова: финансовая грамотность, дошкольники, воспитание, образование, родители, педагоги.

В современном мире финансовая грамотность становится всё более важным навыком, который необходимо формировать у детей с раннего возраста. Основы финансовой грамотности помогают детям понимать принципы управления деньгами, планировать расходы и принимать обоснованные финансовые решения. Введение в мир финансов в дошкольном возрасте — не просто модный тренд, а необходимый элемент всестороннего развития ребенка. Знакомство с основными понятиями, такими как деньги, цена, сбережения, уже в детском саду закладывает фундамент для формирования ответственного и осознанного отношения к финансам в будущем. Главная цель — научить ребенка понимать, что деньги не возникают из ниоткуда, а являются результатом труда. Как же познакомить малыша с миром финансов?

Занятия хореографией для детей дошкольного возраста: польза, особенности и методика проведения

А.В. Пилипенко, педагог дополнительного образования МБОУ ДО «ЦТ» Заводского района г. Кемерово, Кемеровская область-Кузбасс

Хореография для детей дошкольного возраста — это не просто обучение танцам, а комплексный инструмент гармоничного развития личности.

Занятия способствуют: Физическому совершенствованию; эмоционально личностному росту; интеллектуальному развитию; социальному воспитанию: формированию навыков работы в команде, уважительного отношения к партнёрам, дисциплинированности.

Главная цель — создать основу для воспитания здорового, сильного и гармонично развитого ребёнка.

Конспект познавательного занятия во второй младшей группе «Зимняя прогулка»

Цель: Создание благоприятных условий для развития познавательной и двигательной активности детей на прогулке. Формировать представления детей о зимних явлениях природы.

Задачи: Закреплятьзнания о характерных признаках хвойных деревьев, формировать бережное отношение к природе, реализовать потребность в движениях, испытывая при этом радость, удовольствие. Воспитывать у детей желание заботиться о зимующих птицах. Воспитывать положительное отношения к совместной деятельности и здоровому образу жизни.

Зима-чудесное время года. Зимняя прогулка... что может быть прекраснее! Дети очень любят зиму. Ведь зима — это свежий морозный воздух и волшебное убранство природы. Увлекательные игры и развлечения зимой на свежем воздухе доставляют детям огромную радость, и приносят потенциальную пользу их здоровью. Положительный эмоциональный настрой является важной предпосылкой здоровья, предупреждает различные заболевания, поддерживает интерес к физическим упражнениям, к прогулке.

Робототехника в детском саду — ключ к развитию юных гениев

Автор: Гаптрахманова Рузиля Габдракиповна АН ДОО «Алмазик» детский сад № 46 «Сказка», Республика Саха (Якутия) г. Удачный

Введение: Данная статья посвящена анализу значимости образовательной робототехники в рамках дошкольного образования. В работе исследуются методы внедрения занятий по робототехнике в образовательную программу дошкольного учреждения, а также их позитивное влияние на когнитивный, социальный и эмоциональный рост воспитанников. Особое внимание уделяется формированию у детей дошкольного возраста ключевых умений XXI века, таких как критическое мышление, творческий подход, коммуникативные навыки и умение работать в команде, посредством игровых занятий с роботами.

Ключевые слова: робототехника, дошкольное учреждение, дошкольное образование, развитие ребенка, STEM, игровая деятельность, педагогические подходы.

В современном мире, претерпевающем быстрые изменения под воздействием технологического прогресса, задачи дошкольного образования также меняются. Помимо передачи традиционных знаний и умений, необходимо готовить ребят к будущему, где важнейшую роль играют способность к обучению, изобретательность, умение находить решения для нестандартных задач и эффективно взаимодействовать с окружающими. В этом контексте образовательная робототехника в детском саду выступает в качестве мощного инструмента, открывающего новые перспективы для развития каждого ребенка.