Подготовлено педагогом-психологом Смольняковой Ольгой Викторовной МОУ детского сада №345 г.Волгоград
Большое значение в гендерной социализации личности дошкольника имеет искусство. Оно заставляет работать мозг на повышенном эмоциональном фоне. Произведения искусства являются средством развития эмоциональной сферы ребенка. Знакомство с изобразительным искусством поможет воспитать в растущем человеке способность образного мышления, развить наблюдательность, зрительную память, воображение, научит чувствовать, удивляться, а значит, и познавать окружающий его мир. Важно, чтобы ребенок с нашей помощью серьезно относился к своим занятиям.
Ребенок видит произведение искусства, восхищается им, ощущает форму, пространство, цвет, фактуру, композицию - задействовано правое полушарие, его эмоциональная сфера. Но в то же время, идет осознание увиденного, его осмысленное отражение, а это - работа левого полушария.

Георгиева Лариса Сергеевна
педагог- психолог, МБДОУ МО «Детский сад комбинированного вида» №87  г.Краснодар

Февраль:
1 неделя
1. Чтение художественной литературы Л.Н.Толстой «Филиппок»
2. Изобразительная деятельность на тему: «Нарисуй школу, в которой будешь учиться»
3. Сюжетно-ролевая игра «Семья»
4. Дидактическая игра «Что за чем» 
2 неделя
1. Дидактическая игра «Собери портфель» 
2. Экскурсия в школу
3. Беседа на тему: «Школа, в которой я был»
4. Аппликация на тему: «Моя будущая школа»
3 неделя
1. Беседа с первоклассниками на тему: «Школьная жизнь»
2.Чтение стихотворения Н.И.Некрасова «Школа»
3. Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Евсеева Ю.М. учитель английского языка
ГБОУ ЦО №1863 Москва
Цели занятия:
Учебная цель: Объединить материал, изученный за первое полугодие,     научить детей приветствию “Good evening” и       вежливой фразе «Nice to meet you», познакомить с  глаголом “Help” и фразой “Help your mother…”, закрепить понимание пройденного материала.
Развивающая цель:
развитие произвольного внимания и запоминания, способности сравнивать, моделировать, анализировать.
Познавательная цель:
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных дошкольникам и необходимых для овладения устной речью на английском языке.
Воспитательная цель:
знакомство с детским стихотворным фольклором; воспитание дружелюбного отношения, вежливого обращения, желания помогать близким.

Ильиных Мария Юрьевна
воспитатель МАДОУ № 171" Центр развития - детский сад" г. Кемерово,Кемеровская Область

Цель: Развитие диалогической речи, в общении ребёнок-ребёнок.
Формирование умений необходимых для общения  с окружающими людьми
Задачи:   
1. Продолжать учить речевому взаимодействию, умению слушать, собеседника, не перебивая. Последовательно, задавать вопросы, формулировать свой ответ.
2.   Поддерживать и завершать общение. Высказываться логично и связно.
3.   Соблюдать интонационную выразительность, умение делиться своими чувствами и переживаниями.
4. Соблюдать речевой этикет, употребляя в речи вежливые слова.
5 .Формировать желание бережно относиться к окружающей природе, выступая от имени животного.
6. Развивать интерес к окружающему миру.
7. Воспитывать доброжелательность, коммуникативные навыки.

Романовская Оксана Викторовна
Воспитатель МБДОУ №54 Кемеровская область, г.Киселевск

Город мастеров
ЗАГАДКИ
Маляр
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
Водитель
Встаём мы очень рано,

Ксенофонтова Мария Викторовна
воспитатель МАДОУ "Детский сад №30 комбинированного вида" г.Казань

Цель: формирование знаний о правилах  безопасного дорожного движения в качестве пешехода
Программные задачи:
1.    Безопасность:
Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов, уточнять знания детей об элементах дороги;
Закрепление знания о  транспорте;
Знакомство с работой инспектора.
2.    Познание:
Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов, расположение их в пространстве;
Развивать интерес к познанию простейших зависимостей между объектами.
3.    Коммуникация:
Развитие всех компонентов устной речи.
4.    Художественное творчество:

Банникова Елена Григорьевна
воспитатель I квалификационной категории МАДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №83 «Фея», г.Набережные Челны

Детство – самая прекрасная пора жизни человека, получившая целый букет красивых определений: счастливое, безмятежное, безоблачное. Думаю, читающим эти строки не надо объяснять, как хрупок и беззащитен мир детства перед высокомерием взрослых, их неумением, нежеланием воспринимать ребенка как растущую личность.
Поэтому мы, как воспитатели, главную свою цель должны видеть не только в том, чтобы во всеоружии педагогической науки способствовать формированию успешной Личности ребенка, но и в том, чтобы помочь родителям, близким ребенка увидеть в нем эту Личность. Вооружить теми методами и приемами, которые сделают общение и в детском саду, и дома успешным и гуманным.
Мы – воспитатели, а это значит, что мы – не только «сотрудники, профессионально обученные вести воспитательно-образовательный процесс», но и творческие личности, хранители детства, мастера особой игровой культуры. Мы партнеры и союзники и для ребенка и для его семьи. В своей работе мы должны придерживаться принципам, которые несомненно помогут сделать работу успешной.
В нашем понимании каждый ребенок – не «чистый лист», не объект приложения педагогических усилий, а растущая, самоценная личность.