Конспект занятия в подготовительной группе по познавательному развитию «Птицы Ульяновской области»

Подготовили

• Даутова Наталья Валерьевна
• Акимова Оксана Владимировна

Цель: изучить экологические группы птиц Ульяновской области, систематизировать знания о многообразии птиц, роли и значении птиц в природе и в жизни человека, помочь птицам в зимнее время года.

Задачи:

• Закрепить знания о мире пернатых соседей и проявлять доброе и заботливое отношение к ним.
• Формировать знания о Красной книге.
• Формировать умения детей строить грамматически правильные предложения.
• Активизировать словарь по данной теме.
• Развивать внимание, наблюдательность, интерес ко всему живому, к природе родного края.
• Привить детям чувство бережного отношения к птицам, как к природному богатству.
• Совершенствовать навыки интеллектуального сотрудничества.

Конспект занятия с детьми с использованием нейропсихологических игр (приемов) «Федорино горе»

Цель: развитие межполушарного взаимодействия, способствующего активизации мыслительной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• актуализировать знания детей о посуде;
• дать возможность применить на практике знания о геометрических фигурах;
• совершенствовать навыки анализа собственной деятельности.

Развивающие:

• развивать внимание, память, мышление, навыки самоконтроля;
• способствовать синхронизации работы левого и правого полушария;
• развивать зрительно-пространственные и моторные навыки;
• обогатить сенсорный опыт;
• развивать умение следовать инструкциям педагога.

Конспект занятия для раннего возраста «Волшебное пёрышко»

Цель. Формирование познавательного интереса.

Образовательные задачи.

• Продолжать способствовать формированию у детей представление о домашних животных и птицах: котик, собачка, цыплята; их внешнем виде, питании, особенности образа жизни.
• Стимулировать использование детьми в активной речи слов «мягкая», «пушистая», «теплая», «шерстка», «перышко».

Развивающие задачи.

• Развивать речь, внимание, активизировать словарный запас.

Воспитательные задачи.

• Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, навыки коллективной деятельности.

Средства реализации. Перышки (каждому ребенку), игрушки – котик, собачка, цыплята, курочка. Угощения для зверей и цыплят: молоко, косточка, зернышки.

Конспект физкультурного занятия для детей старшей группы «Тренировка туристов»

Цель: повышение и обогащение двигательной деятельности дошкольников, развитие физических качеств, создание благоприятных условий для целесообразной двигательной активности детей.

Задачи:

Обучающие

• Укреплять здоровье детей посредством упражнений с использованием спортивного оборудования.
• Развивать мышцы стопы с помощью специальных упражнений по профилактике плоскостопия.
• Продолжать следить за правильной осанкой в различных видах деятельности.

Важность использования светофоров: как объяснить ребёнку

Светофоры — это не просто цветные огоньки на перекрёстках. Они играют ключевую роль в обеспечении безопасности на дорогах, и понимание их значения — важный шаг в обучении детей правилам дорожного движения. Как же объяснить ребёнку, зачем нужны светофоры и почему их нужно соблюдать?

1. Простое объяснение принципа работы

Начните с основ. Расскажите, что светофор — это устройство, которое управляет движением машин и пешеходов. У него есть три цвета: красный, жёлтый и зелёный. Каждый цвет имеет своё значение:

• Красный — стой! Движение запрещено.
• Жёлтый — будь готов, скоро сигнал сменится.
• Зелёный — можно идти или ехать.

Используйте простые аналогии. Например, сравните светофор с регулировщиком, который помогает всем участникам движения не мешать друг другу.

Картотека театрализованных игр для дошкольников

«Возьмем Мишку на прогулку»

Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь.

Оборудование: медвежонок, санки, кроватка, стульчик, комплект одежды для медвежонка (брюки, валенки, пальто, шапка).

Ход игры:

Педагог сидит за столом перед детьми. Здесь же, на кукольном стульчике, лежит одежда мишки. Педагог, читая стихотворение, не спеша, одевает мишку. Последнее слово в каждой строчке досказывают дети.

Масленица.

Масленица — древний праздник. Он пришёл к нам от славянских племен, задолго до появления и принятия на Руси христианства. Празднования Масленицы было приурочено ко дню весеннего равноденствия. Радуясь приходу весны, на Руси всегда, плясали, веселились, играли в разные игры, катались с горы на санках. Традицией масленичных дней всегда было проявление щедрости, так как наши предки считали это залогом богатых урожаев, изобилия в наступившем году. Ребятишки, приготавливая к Масленице ледяные горы, поливая их водой, приговаривают: "Душа ли ты, моя Масленица, перепелиные косточки, бумажное твое тельце, сахарные твои уста, сладкая твоя речь! Приезжай ко мне в гости на широкий двор, на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться. Уж ты, моя Масленица, красная краса, русая коса, тридцати братьев сестра, ты ж моя перепёлочка! Масленица называлась сырною неделею, на которой едят сыр, яйца, а ещё пекут вкусные блины. Почему именно блины, а не какие-нибудь другие выпечки? Потому, что блин очень похож на весеннее солнышко. Он такой же круглый, теплый, золотистый. Эти блины любили кушать с маслом, оттого и праздник называется Масленицей. Масленица отмечается на протяжении семи дней перед началом Великого поста, за семь недель до Пасхи. Масленичную неделю условно разделяют на два периода: Узкая Масленица -первые три дня: понедельник, вторник и среда. В эти дни разрешается заниматься хозяйственными работами. Широкая Масленица — последние четыре дня: четверг, пятница, суббота и воскресенье. В эти дни тяжёлая физическая работа должна быть прекращена.

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством мини-музея Великой Отечественной Войны «ЧТОБЫ ПОМНИЛИ»

«Не забывай Кровавые закаты, Когда в руинах был родимый край, И как на землю падали солдаты, Убитыми... Живой, не забывай!» М.Михайлов.

Одной из самых актуальных проблем нашего общества и нашей страны – воспитать человека. Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Вместе с ребенком растет и сам педагог, и как человек, и как профессионал. Самый важный, возможно, единственный прием в воспитании – это личный пример.

В национальной доктрине образования в Российской Федерации приоритетным направлением в вопросе воспитания гражданина выдвинута следующая задача: «Система образования призвана обеспечить...

СЦЕНАРИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СКАЗКИ «КАК ЗВЕРИ ЛЕС СПАСАЛИ»

Действующие лица.

Взрослые: Мусорная куча, зимний Гном, Весна.

Дети: Медведь, ёжик, лисичка, заяц, грач, муравьи, цветы, ёлочки, консервная банка,

кот тряпичный, бумага, металлолом

(Занавес открывается под музыку А. Петрова «Вальс с лентами» и пение птиц ( «Звуки природы»). На весенней поляне у ёлочки спит медведь, появляются лесные звери и танцуют весёлый танец. (Венгерская нар. мелодия. Обработка Н. Метлова «Круговой галоп»).

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «СТРЕЛКА, РОСТРЫ НА КОЛОННАХ, В ВИДЕ КОРАБЛЕЙ»

Цель: Познакомить детей с историей создания, архитектурными особенностями стрелки Васильевского острова.

Задачи:

1. Дать представления об ансамбле «Стрелка Васильевского острова».
2. Активизация и обогащение словаря: биржа, порт, маяки, ростра, наяды.
3. Вызвать желание побывать на Стрелки Васильевского острова и увидеть Ростральные колонны.
4. Развитие связной речи, закрепление умения отвечать полным ответом.
5. Воспитывать умение работать в группе, уважать друг друга.