Сценарий развлечения «В гости к волшебнику В.Сутееву» (для детей старших и подготовительных групп детского сада)

Российская федерация муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 73 комбинированного вида»

Составители:

• Неволина О.А., воспитатель;
• Качан Е.А., учитель-логопед;
• Смоленчук Е.С., учитель-логопед;
• Максимова Т.В., воспитатель.

Цель: Знакомство с творчеством сказочника, художника и мультипликатора В.Г. Сутеева.

Задачи:

• обобщить и систематизировать знания детей о жизни и творчестве В.Г. Сутеева
• воспитывать любовь к книге, к чтению художественной литературы
• создать условия для развития нравственных качеств дошкольника
• продолжать вызывать интерес к посещению библиотеки.

Памятка родителям по созданию альбома «Это я и моя семья» для участия ребёнка в проекте по нравственному воспитанию подрастающего поколения.

«Послушайте — и Вы забудете, посмотрите — и Вы запомните, сделайте — и Вы поймете». Конфуций

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания детей обусловлена духовным кризисом общества, преодолеть который можно лишь путём восстановления духовно-нравственного потенциала людей.

Духовный кризис общества обусловлен двумя факторами:

1. Извращение норм морали, искажение понимания духовных ценностей в обществе.
2. Искажение понимания и значимости института семьи.

Ребёнок, воспитываемый в изначально нездоровой духовно, аморальной атмосфере семьи, не сможет вырасти гармоничной высоконравственной личностью.

Проект по патриотическому воспитанию в средней группе «Большая Родина начинается с малой»

Введение:

Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней. Толстой А. Н.

Актуальность проекта:

Воспитание чувств ребенка с первых лет жизни является важной педагогической задачей. Каким гражданином России будет ребёнок полностью зависит от окружающих взрослых. От родителей, педагогов и окружающих его взрослых зависит какие знания он получит, какими впечатлениями обогатится. Необходимо, чтобы дошкольник осознал себя членом семьи, неотъемлемой частью малой родины, потому что Родина- это место где родился, где семья, дом, друзья.

Квест в старшей группе «22 апреля – Международный день Земли»

• Григорьева Юлия Викторовна, воспитатель,
• Дворядкина Наталья Александровна, воспитатель,
• Мамасуева Юлия Николаевна, педагог-психолог,
• Чернявская Анастасия Игоревна, инструктор по физ. воспитанию

Педагоги МДОУ «Детский сад комбинированного вида №21 п. Северный Белгородского района Белгородской области»

Цель: активизировать познавательную деятельность детей во время прогулки, обобщить представления об окружающем мире.

Задачи:

• углубить представления детей об окружающем мире;
• учить устанавливать причинно-следственные связи;
• закрепить знания детей о растениях и животных нашей планеты;
• закрепить знания детей о правилах поведения в природе;
• развивать речь детей, умение связно и последовательно излагать свои мысли;
• развивать наблюдательность и познавательный интерес;
• воспитывать бережное и ответственное отношение к тому, что нас окружает;
• воспитывать умение внимательно слушать взрослых и сверстников;
• формировать умение работать в коллективе.

Буккроссинг в работе воспитателей с родителями детей с тяжелыми нарушениями речи.

Для обогащения и совершенствования речи дошкольников необходимо создать благоприятную развивающую речевую среду. Среда речевого развития — это специально организованное пространство, которое наиболее эффективно влияет на формирование разных сторон речи каждого ребенка.

Речевое общение является важнейшим профессиональным средством педагогической работы, считается одним из ведущих средств воспитания и развития дошкольников.

В наше время, в век современных технологий, интерес к чтению снижается. Зачастую сами родители из-за нехватки времени не используют книгу как средство общения с ребенком, развития его речи, интереса к чтению увлекательных детских рассказов. Наблюдается критическая ситуация в развитии речевой активности детей. Для решения этой проблемы необходимо повысить интерес к чтению и к самой книге.

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию «В мире прекрасного» (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №79 «Чайка» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Подготовила: Шалейко Е.О., воспитатель

Цель: Приобщение дошкольников к миру искусства.

Программное содержание:

• Формировать понятия красоты, как эстетической категории и её проявлений в природе и произведениях искусства.
• Закрепить знания о жанрах живописи: пейзаж, портрет, натюрморт.
• Развивать у детей эстетическое восприятие, умение видеть средства выразительности, используемые художниками для передачи чувств и настроения.
• Развивать самостоятельность образной деятельности – дать возможность проявить творчество, воображение, выдумку, фантазию.
• Развивать речь, наблюдательность мыслительную активность, умение высказывать свое впечатление о произведениях искусства.
• Закрепить умение называть основные цвета, смешивать краски и получать новый цвет. Воспитывать любовь ко всему прекрасному.

Сказка «Котосемейка»

Сапунова Любовь Петровна, воспитатель МБДОУ ПГО «Детский сад № 69 комбинированного вида»

Вторая младшая возрастная группа.

Цель: расширять представления детей о профессии «строитель», посредством использования художественного слова.

Задачи: обогащать познавательные знания детей: знакомство со строительными материалами, инструментами; показать значимость труда и профессии.

«Котосемейка»

В одном большом городе, в одном маленьком доме, на чердаке жила семья кошек. Бабушка Кошка, папа – Кот, мама – Коша и двое их малышей: сыночек – Котька и дочка – Котя. Жили они весело и дружно и даже не думали, что однажды…

А случилось вот что! Добрые люди, которые жили в этом доме всегда приносили им еду, воду и молоко. И вдруг перестали это делать. А всё потому, что все жильцы этого дома уехали, а дом должны были снести.

Тогда наша котосемейка собрала свои вещи и отправились на поиски нового дома.

«Что же нам теперь делать? Где жить? Что мы будем кушать?» — промяукали котята. «Нужно искать работу и новый дом» — ответила мудрая бабушка Кошка. «Да, это верно! Надо искать работу, тогда у нас будут деньги, чтобы купить рыбу и молоко» — сказал папа Кот. «А кем же ты будешь работать?» — спросили котята.