Из опыта работы. Совместный досуг родителей и детей по изучению народных промыслов Алтайского края

В нашей группе родители и воспитатели активно сотрудничают, стремясь привить детям интерес к русской народной культуре через знакомство с декоративным прикладным искусством.

Эта работа осуществляется в различных форматах: на познавательных занят иях, в процессе художественно-творческой деятельности и в ходе общения с родителями. Однако мы решили организовать совместный досуг для родителей и детей.

В старшем дошкольном возрасте особое внимание уделяется патриотическому воспитанию детей. Чтобы сделать эту работу более вариативной и полезной, мы предложили родителям и детям провести совместный досуг. И это было сделано!

В нашей группе состоялось замечательное мероприятие, посвященное изучению народных промыслов Алтайского края. И дети, и взрослые были в восторге от возможности погрузиться в культуру родного края и Древней Руси.

Совместная работа по раскрашиванию народной игрушки по мотивам росписи вызвала у всех участников бурю положительных эмоций. Все остались в полном восторге от проведенного мероприятия, унося с собой массу ярких впечатлений.

Сказка-драматизация для детей старшего дошкольного возраста «Корзина добра»

Автор: Музыкальный руководитель Абрамова Надежда Николаевна МДОАУ «Детский сад № 73» г. Оренбург

Герои: Рассказчик, зайчиха, зайчонок, свинка, ежик, пчелка.

Рассказчик: Раз осеннею порой

Зайка серенький

К своей маме подбежал

И зайчихе так сказал

Зайчонок: Что такое доброта?

Какой она бывает?

Почему она всегда

В сказках побеждает?

Рассказчик: Мама зайку обняла

И к себе прижала,

Посмотрев в его глаза,

Мама так сказала:

Зайчиха: Доброта всегда нужна,

Доброта полезна,

Доброта всегда важна

ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Психоэмоциональное благополучие – это комплексное понятие, включающее внутреннее состояние ребенка, его эмоциональный комфорт, самочувствие и гармонию в отношениях с окружающим миром. Особенно важным оно становится в раннем возрасте, когда ребенок активно усваивает социальный опыт и формируется его будущая

Психоэмоциональное благополучие ребенка – ключевой показатель, определяющий качество его жизни и развитие личности. Этот термин охватывает целый ряд эмоциональных состояний, включая удовлетворённость, спокойствие, ощущение любви и безопасности. Особую важность данное понятие приобретает в раннем возрасте, поскольку в этот период закладываются основы будущих черт характера и моделей поведения.

Мастер-класс для родителей «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»

Методическая разработка

Авторы:

• Фомкина Айман Исатаевна
• Сигаева Елена Викторовна

Красноярск, 2025

Цель: Пропагандирование среди родителей знания об артикуляционной гимнастике как основе правильного звукопроизношения.

Задачи:

• продолжить информировать родителей о приемах работы учителя-логопеда по формированию подвижности органов речи (губ, языка, нижней челюсти)
• показать важность роли артикуляционной гимнастики в развитии моторики артикуляционного аппарата
• познакомить с правилами проведения артикуляционной гимнастики дома.

Игровые технологии в работе учителя — логопеда.

Горнакова Наталья Петровна учитель – логопед МАДОУ № 300 г. Красноярск

«Игры детей – вовсе не игры, а правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста». М.Монтель

Речь является самой сложной высшей психической функцией человека. Речь не является врожденной, ее нужно развивать.

Развитие речи ребенка – это сложный, многообразный и достаточно длительный процесс. Дети не сразу овладевают лексико – грамматическим строем, звукопроизношением, связной речью.

Многие исследователи, отмечают, что освоение языка нормально развивающимся ребенком происходит спонтанно и без видимых усилий с его стороны.

Игра-викторина «Волшебный мир мультфильмов» для старшего возраста и их родителей.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 92»

Провели:

• Керн Арина Михайловна
• Сметанюк Марина Александровна

Задачи:

• формировать у дошкольников творческое мировоззрение,
• приобщать детей к киноискусству,
• познакомить с профессионалами отечественного кинематографа,
• воспитывать нравственность, патриотизм, любовь к искусству, дружеские взаимоотношения между детьми,
• создания радостной атмосферы, прививать любовь к российскому киноискусству, в частности мультфильмам.

КОНСПЕКТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОПЫТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «НЕВЕРОЯТНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ С СОЛЬЮ»

Гончарова Н.Н, воспитатель ГБОУ Школа № 2109 (дошкольное отделение «Сказочный домик»)

Цель: сформировать представления у детей о возможностях соли, её свойствах используя опытно-исследовательскую деятельность.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Познакомить детей с русскими народными и другими национальными произведениями, в которых описывалась соль и её особенности.

Воспитательные задачи:

2. Воспитывать у детей правильное, осознанное отношение к природе.

3. Приучать детей соблюдать установленные в ходе опытно-исследовательской деятельности правила.

Развивающие задачи:

4. Развивать мышление, внимание, наблюдательность.

5. Повышать познавательную активность и интерес.

6. Стимулировать потребность задавать вопросы, ставить гипотезы, делать выводы.