Картотека игр о воде

«Водичка, водичка»
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щёчки горели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок. (Потешка)

Волнообразные движения кистей

Рук сверху вниз.

Трём ладонями лицо.

Комплексное коррекционно-развивающее занятие «Козлята и волк» для детей с ОВЗ

Воспитатель: Любащенко И.А. ГБУ «Мой особый семейный центр «Роза ветров» 2025

Цель занятия:

развитие социально значимых навыков, игрового взаимодействия.

Задачи:

Образовательные:

• формирование положительного отношения к игре
• развитие орудийных действий в процессе пересыпания сухих макарон ложкой из одной емкости в другую
• обучение раскатыванию круговыми движениями пластилина, сплющиванию полученных шариков большим и указательным пальцами
• развитие умений откручивания и закручивания крышек
• развитие двигательной активности.

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ МУЗЫКИ, КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕМ ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

• Арыкова Елена Анатольевна — музыкальный руководитель
• Антонова Елена Александровна — педагог дополнительного образования
• Попова Юлия Александровна — учитель-логопед

Новые научные знания о воздействии музыки на физическое и психическое здоровье, на интеллект и эмоции человека позволяют рассматривать музыку как универсальное средство совершенствования его жизнедеятельности.

Анализ состояния здоровья детей дошкольного возраста показал, что за последние десять лет число детей с хронической патологией увеличилось в 2 раза, а детей, имеющих отклонения в развитии, в 2,6 раза. По данным Всемирной организации здравоохранения, только 30% детей можно признать здоровыми, а остальные имеют отклонения в той или иной степени.

Социальная ситуация нестабильности, быстрый темп жизни и другие факторы заставляют ребенка реагировать на реальность тревогой и переживаниями, а нарушения в поведении у детей наблюдаются уже в дошкольном возрасте.

Для эмоционально-эстетической сферы современных дошкольников характерны: снижение эмоционального тона, усиление негативных проявлений, спад в развитии эстетических эмоций и чувств.

Сценарий праздника на День Матери «Спешим поздравить наших мам» для детей старшей группы

Цель: Создать радостную атмосферу.

Задачи:

• Воспитывать любовь и уважением к мамам, их труду;
• Обучать выразительно читать стихи, исполнять песни, танцы;
• Обучать играть в коллективные игры.

Ход праздника:

Звучит красивая песня о маме, дети заходят в зал и встают в полукруг.

Ведущая: Посмотрите за окошко-
Стало там теплей немножко.
Кто ответит отчего
Стало в ноябре тепло?

Мы вам скажем, в чем секрет,
Ведь секрета вовсе нет.
Потому что праздник мам
Постучался в гости к нам.

Индивидуальные и возрастные особенности работоспособности детей дошкольного возраста.

По мнению авторов учебно-методического пособия Н.Г. Блиновой, Л.А. Варич, А.В. Сапего учащиеся одного и того же возраста значительно отличаются друг от друга не только по своим способностям, типу усвоения знаний, но и по уровню работоспособности, степени утомляемости при одной и той же нагрузке.

В разных источниках определение работоспособности дается

по-разному. В учебно-методическом пособии под редакцией Т.М. Чурековой, доктора педагогических наук, профессора, академика МАН ВШ, заслуженного работника ВШ РФ, работоспособность – это способность развивать максимум энергии и, экономно расходуя ее, достигать поставленной цели при качественном выполнении умственной или физической работы. [ 3,61]

Работоспособность – это социально-биологическое свойство человека, отражающее его возможность выполнять конкретную работу в течение заданного времени с необходимым уровнем эффективности и качества.

Работоспособность является интегрированным показателем функционального состояния центральной нервной системы и в динамике позволяет увидеть, какой «ценой» достигается тот или иной результат. Уровень работоспособности зависит от многих факторов: физиологических, психологических, условий внешней среды, и условно делится на высокий, средний и низкий.

СЦЕНАРИЙ КВЕСТ-ИГРЫ ДЛЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ «СОБЕРИ КАРТУ».

Кузнецова Тамара Тимофеевна, воспитатель МАДОУ «ЦРР – детский сад № 375» г.о. Самара

Цель: расширять и систематизировать знания детей о национальностях жителей Самарской области через игровую деятельность.

Задачи:

• Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
• Закреплять знания о многонациональном составе населения Самарской области, воспитывать толерантное отношения к людям разных национальностей.
• Воспитывать эмоционально-положительное отношение к малой Родине.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, как называется страна, в которой мы живем?