Актуальность и необходимость ранней профориентации детей дошкольного возраста

Многие дети не понимают, зачем им ходить в садик и учиться в школе. Чтобы подобных ситуаций не возникло, в учебных заведениях начали внедрять профориентацию дошкольников.

Ранняя профориентация детей дошкольного возраста — это первичный этап подготовки дошкольника к выбору будущей профессии, с учётом индивидуальных возможностей, особенностей, способностей и интересов ребенка. Детский сад является первой ступенью знакомства дошкольников с профессиями. Именно здесь начинается ранняя профессиональная ориентации.

Целью профориентации в детском саду является помочь ребенку определить свои склонности и предпочтения в различных сферах жизни.

Известный педагог Макаренко говорил, что у ребенка должно быть обязательно трудовое воспитание, так как труд всегда был основой жизни.

Также Макаренко рекомендует не только знакомить детей с профессией, но и с профессиональными качествами представителей этих профессий, т.е. Доктор должен быть доброжелательным, сопереживающим, умным, внимательным и т.д. Парикмахер должен быть творческим, обладать хорошим вкусом стиля.

Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована и в ФГОС. Федеральным государственным образовательным стандартом определены Целевые ориентиры, направленные на раннюю профориентацию дошкольников, которые говорят нам зачем нужно знакомить дошкольников с миром профессий:

• Расширяет кругозор. Ребёнок будет понимать, зачем трудятся люди, за что им платят деньги, как именно можно трудиться и зарабатывать.
• Формирует интерес к труду. Это зарождает мечту о собственном будущем, даёт возможность гордиться результатами труда своих близких родственников.
• Учит уважать свой и чужой труд. Ребёнок усвоит, что любой труд ценен, и его деятельность будет полезна не только ему, но и окружающим людям.

Как мы можем рассказать ребенку о профессиях: через ИТ, через СРИ, через Д/И, экскурсии в «Город профессий». Таким образом, мы можем сформировать у ребенка представление о мире профессий. В конце занятия можно предложить детям ответить на вопросы:

- Как ты считаешь, что ты умеешь делать лучше других?

- Чем тебе нравится заниматься в свободное время?

- Как ты можешь помогать другим людям?

- Какая профессия тебе больше всего подходит?

Таким образом, проанализировав ответы ребенка, педагог может дать рекомендации родителям о том, какие кружки и занятия стоит посещать ребенку и как правильно организовать его деятельность, согласно его предпочтениям.