Технологическая карта детского совета с детьми подготовительного возраста по теме недели «Космос»

Составили Тарасенко Полина Игоревна воспитатель МБДОУ «ДСКВ № 115»

Пояснительная записка: технологическая карта данного занятия составлена для проведения Детского совета в с детьми старшего дошкольного возраста в рамках темы по запросу детей «Космос».

Тема недели, выбранная детьми: «Космос»

Возрастная категория: подготовительный возраст (6-7 лет)

Культурная практика: познавательная: коммуникативная практика на основе практической деятельности детей

Культурно-смысловой контекст реализация собственных замыслов детей

Задействованные центры активности:

1. Центр активности «Очумелые ручки»
2. Центр активности «Конструирование»
3. Центр активности «Математики»

Цель: создание условий для расширения знаний и представлений детей о космосе через разнообразные виды деятельности (конструирование, познавательную деятельность, рисование).

Задачи:

Скачать конспект

Образовательные:

1. Формировать умение применять полученные знания в процессе деятельности.
2. Расширять знания и представления детей по теме «Космос».
3. Закреплять умения создавать поделки из бросового материала, применяя знания и ранее полученные конструкторские умения.
4. Закреплять умение решать примеры пределах 15-ти, закреплять навыки рисования по клеточкам;

Развивающие:

1. Развивать интерес к практической совместной деятельности детей, желание изготавливать поделки для игры, видеть и использовать в дальнейшем продукт своей деятельности;
2. Развивать творческие способности, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки;
3. Развивать социально-коммуникативные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнёра;

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к явлениям окружающей жизни.

Формирование компетентностей:

• коммуникативная: умения самостоятельно и свободно высказывать свои мысли, рассказывать о своих планах, слушать друг друга, договариваться друг с другом, вести диалог
• деятельностная: умение выбирать деятельность, планировать её, выбирать способы действия, место, материал, инструменты для своей деятельности, работать по намеченному плану, достигать результата
• социальная: умение работать в группе, обсуждать со взрослым и сверстниками возникшие проблемы, принимать участие в совместных играх
• информационная: обладание детьми определёнными знаниями по теме занятия, умение отбирать информацию для выбранного вида деятельности.
• здоровьсберегающая: переключение с одного вида деятельности на другой, использование собственного темпа деятельности, умение следить за своим состоянием.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, конструирование, двигательная,

Форма проведения: детский совет

Педагогические методы, приёмы, технологии:

• методы: словесные (объяснение), наглядные, игровые, практические
• технологии: информационно-коммуникационные
• приёмы: игровые.

Детские инициативы и запросы, выявленные в «Модели трёх вопросов»:

Утром на детском круге, при работе с информационным стендом у Тимофея возник вопрос «Почему после ночи наступает день?» и «Почему после зимы наступает весна?». Дети начали поддерживать тему и задавать новые вопросы «почему светиться луна?», «почему днем мы не видим звезды?», поэтому, когда настала время выбирать тему недели, на детском совете, дети сразу определись, и путем голосования выбрали тему космос.

Центры активности, используемые на Детском совете:

«Очумелые ручки», «Конструирование», «Математики»

Предварительная работа, проводимая в рамках изучения темы:

• Рассматривание иллюстраций по теме недели.
• Просмотр презентаций «Планеты солнечной системы», «Как строит ракеты»
• Д/и «Подбери нужное для ракеты»
• Создание макетов ракет
• Просмотр энциклопедий, иллюстраций
• Чтение художественной литературы: К.А. Порцевский «Моя первая книга о Космосе»;
• Л.Талимонова «Сказки о созвездиях»;

Оборудование:

Музыка для сбора детей, мультимедийная установка (для физкультминутки), столы, ширма с пленкой, кисти и краски, емкость с водой, салфетки, распечатки с математическими заданиями.