Фольклорные занятия с детьми

«Ознакомление дошкольников с русской избой, предметами деревенского быта и домашней утвари»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» пгт Смышляевка

муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Самоцветы» пгт Смышляевка 2025

Подготовили: воспитатели

• Маврина А.А.
• Кудряшова Н.А.
• Николаева Л.В.

Наше время отличается огромным засильем всего иностранного, в окружающей жизни человека — в быту, на телевидении, в музыке и т.п.

Нравственно-патриотическое воспитание является важнейшей стороной формирования и развития личности дошкольника.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Народные промыслы России»

Цель: Развитие речи воспитанников через знакомство детей с изделиями народных промыслов.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепление знаний воспитанников о видах народного прикладного искусства (гжель, хохлома, филимоновская, дымковская и богородская игрушки), с их характерными особенностями
• Побуждать к стремлению составлять рассказы, высказывать суждения, собственное понимание художественного образа
• Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при пении частушек.

Развивающие:

«Деревянное зодчество на Руси»

Воспитатели:

• Аёшина Ирина Николаевна, воспитатель МАДОУ №24 г. Томска
• Лютикова Маргарита Валерьевна, воспитатель МАДОУ №24 г. Томска

В группе «Колокольчики» реализуется проект «Русские народные традиции и обычаи». В его рамках проводится серия интегрированных занятий, объединяющих познавательную деятельность с конструированием. Один из ключевых модулей — тема «Деревянное зодчество на Руси», специально адаптированная для дошкольников.

Русское деревянное зодчество — уникальное явление, отражающее традиции, культуру и национальный колорит русского народа. Оно связано с мифологией, символикой и практическими навыками, передававшимися из поколения в поколение. Изучение этого направления помогает детям осознать ценность сохранения исторического и культурного наследия. В современном мире дошкольники редко видят деревянные постройки и не представляют, как они создавались. Занятия восполняют этот пробел через наглядность и практику.

Знакомство детей с русским народным творчеством в подготовительной группе

Тема занятия: «В тереме расписном я живу. К себе в избу всех гостей приглашаю».

Цель: Познакомить детей с пословицами, поговорками, прибаутками о русском народном быте и гостеприимстве. Загадывание загадок о предметах крестьянского труда и быта.

Ход занятия: У входа в «избу» детей встречает Хозяюшка.

Хозяюшка: Русь – деревянная – края дорогие. Здесь издавна русские люди живут.

Они прославляют жилища родные,

Раздольные русские песни поют…

Звучит песня по выбору воспитателя.

Хозяюшка: Ребята, а вы знаете, почему Русь называют деревянной? Давным – давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Такие дома называются избами. И все – то в избе было сделано из дерева: и пол, и потолок, и стены, и мебель, и посуда.

Наша изба встречает нас красивыми деревянными резными воротами.

(Приглашает гостей в «избу».)

Стихотворение «Русско-народный костюм»

Автор: Корочкова Татьяна Яковлевна

Соавтор: Баулина Наталья Вячеславовна, Слушкина Наталья Радиевна

Костюм народный на Руси,
Был вышит, соткан или связан.
Любого мастера спроси,
Он о костюме, все расскажет.

К примеру русский сарафан
Я вам сегодня представляю
В нем не найдете вы изъян,
В нем покорить весь мир желаю!

Ценю труд русских мастериц,
Закройщиц и золотошвеек.
Не знает творчество границ
В таком совсем не легком деле.

От древности до наших дней
У сарафана своя марка.
В покрое много есть затей,
Но главное, чтоб он был ярким.

Квест-игра «По дорогам сказок» для детей раннего возраста

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках; создать радостное настроение при общении со сверстниками, поддерживать интерес к русской народной сказке.

Задачи:

• Образовательные: совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по литературным фрагментам, загадкам, иллюстрациям.
• Развивающие: развивать и активизировать в речи детей название знакомых сказок, имена сказочных героев, развивать память, мышление, речь, мелкую моторику.
• Воспитательные: воспитывать интерес к родному языку, произведениям устного народного творчества, отзывчивость, доброжелательность, создавать радостное настроение, вызывать положительные эмоции.

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию детей второй группы раннего возраста (2-3 года) «Путешествие по русской народной сказке «Колобок» (с привлечением детей старшей дошкольной группы)

Цель: формирование духовно — нравственных ценностей у детей младшего дошкольного возраста через сюжет русской народной сказки «Колобок».

Задачи:

Обучающие:

• учить узнавать и называть характер героев сказки (добрый, злой, хитрая, веселый, грустный)
• обогащать знания детей о вежливых словах, понятиях — доброта, дружба, хорошо, плохо

Развивающие:

• развивать внимание, умение отвечать на вопросы предложениями

Воспитательные:

• воспитывать сочувствие к персонажам сказки, желание помочь героям сказки

Конспект по теме: «Наследие наших предков»

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Продолжать знакомить детей с татарскими национальными костюмами и узорами.
• Формировать навыки у детей составления узора из элементов татарского орнамента (лист, тюльпан) на силуэте тюбетейки.

Развивающие задачи:

• Развивать умение слышать и слушать вопрос.
• Развивать мелкую моторику рук, чувство цвета.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к татарской народной культуре.
• Воспитание аккуратности, самостоятельности.

Конспект занятия «Русская изба» для детей дошкольного возраста.

Цель: Формирование представлений о жизни и быте русского народа, о его традициях.

Задачи: Познакомить детей с избой и русским бытом людей.

Развивать умения работать сообща, внимательно слушать педагога, включаться в диалог.

Прививать интерес к русской культуре, истории своего народа.

Материал: иллюстрация избы, домашняя утварь: кочерга, ухват, лопата для хлеба, люлька и т. д. Оформить комнату для воспроизведения жилого деревенского помещения (предметы быта)

Методы:

• словесные
• наглядные методы
• практический методы.

Технологическая карта образовательной деятельности по лепке для детей старшего дошкольного возраста «Русская матрешка – символ России»

Цель: Цель: Создание условий для знакомства детей с Русской матрешкой-символом России.

Задачи:

Образовательные:

• дать детям представление о происхождении матрешки
• познакомить детей с различными видами русской матрешки
• обогащать словарь детей словами: передник, сергиево-посадская роспись, семеновская роспись, вятская роспись, тверская матрешка, полхов-майданская роспись
• закреплять умение работы в технике пластилинография, декорированию

Развивающие:

• развивать творческие способности
• развивать мелкую моторику рук