Конспект образовательной деятельности «Путешествие в сказку колобок» для детей раннего возраста

Хвастунова Алла Аркадьевна, Воспитатель МБДОУ г. Мурманска детский сад №87

Цель: создать условия для вовлечения детей в мир сказки “Колобок», вызвать желание помочь сказочному персонажу.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей о диких животных.
• Закрепить сенсорные способности детей, умение узнавать и называть цвет предмета.

Развивающие:

• Развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку средствами движения.
• Развивать зрительное восприятие, память, внимание, мышление.

Интегрированное занятие «Загадки от Куйгорожа» в старшей группе.

Автор: Разинова Елена Владимировна.

Цель:

• Продолжать формировать элементарные представления обучающихся о культуре и традициях мордовского народа.

Задачи:

Образовательные:

• уточнить название нашей страны, столицы, республики, города;
• учить различать флаг России и Мордовии;
• вспомнить героя мордовской сказки «Куйгорож»;
• продолжать знакомить детей с характерными особенностями мордовской вышивки;
• учить рисовать элементы мордовского орнамента, «восьмиконечная звезда», «ступеньки».

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Русская народная игрушка — матрёшка» в средней группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 26 «Почемучка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

Подготовила Стрелец Любовь Михайловна, Воспитатель г.Октябрьский 2023-2024 учебный год

Цель: Знакомство с русской народной игрушкой – матрёшкой.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с историей создания матрешки, материалом, внешним видом, с разными видами матрешек

Сценарий интерактивной программы «Русские народные игры»

Цель: способствовать повышению профессиональной компетентности педагогов по формированию гражданственности и толерантности детей через народные игры.

Задачи:

1. Формировать чувство причастности к истории, культуре, традициям русского народа.
2. Познакомить педагогов с практикой формирования гражданственности и толерантности через русские народные игры.
3. Обучить педагогов практическим приемам использования русских народных игр в работе по формированию патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
4. Содействие созданию условий для формирования толерантных установок у педагогов и детей.

Оборудования и материалы: атрибуты, материалы к играм (бубен, шапка, платок, палка, колечко, маска бабы-яги, помело) Музыкальное сопровождение.

Воспитательное мероприятие «Традиции народа ненцы и игры детей севера»

Муниципальное образование город Ноябрьск Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Белоснежка» муниципального образования город Ноябрьск

Автор материала Воспитатель: Кошеленко Оксана Владимировна Ноябрьск 2023 г.

Ключевые слова: народ ненцы, игры детей севера

Цель: Воспитание патриотизма к своей родине, расширение знаний о культуре и традициях народа ненцы.

Задачи:

• Образовательные: расширение и закрепление знаний о традициях народа ненцы и знакомство с играми детей в тундре.
• Развивающие: содействовать развитию познавательных интересов учащихся, желание узнать больше об особенностях края, о людях которые населяют его, развитие навыков коллективной деятельности.
• Воспитательные: воспитание уважения к традициям народов Севера, эмоционально-положительного отношения к тем местам, где они родились и живут.

Форма проведения: интерактивная познавательно-игровая программа.

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ И УСВОЕНИЕ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРА

Аннотация. Народная культура и жизненный опыт передаются изустно из поколения в поколения. Долгое шлифование их содержания позволяет им стать образцами норм поведения воспитания и обучения детей дошкольного возраста, наполненными сутью национальной культуры.

Научные изыскания фольклористов различных стран и народностей вот уже три столетия доказывают, что с помощью фольклора можно увлечь детей, довести до их сознания этические постулаты, привить любовь к родному русскому языку.

Поэтому одной из самых актуальных задач дошкольной педагогики является показ красоты русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, потешках, закличках, колядках, играх-забавах, сказках, загадках, пословицах и поговорках, танцах и хороводах, играх и игрищах. Жизнь – показатель их педагогической значимости, поэтому актуальность темы вызвана потребностью в формировании у детей интереса к детскому фольклору, обогащению словарного запаса детей, социально-коммуникативному активному общению.

Исследования современных ученых В. Адлера, З.Кодая, Л.Н. Комиссаровой, Э.П. Костиной, К. Орфа, Ж.Е. Фирилевой показывают, что колыбельные песни, подпевки вызывают у ребенка чувство психологической защищенности, оказывая на него тем самым терапевтическое воздействие, что очень важно учитывать, говоря о громаднейшем воздействии произведений устного народного творчества. Фольклор – уникальная самобытная культура наших предков – осознается современным обществом как значительный фактор духовности, преемственности поколений, приобщения к национальным жизненным истокам. Целенаправленное и систематическое использование фольклора в детском саду позволит заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства.

Картотека «Кубанские народные игры и хороводы по временам года»

Составитель: музыкальный руководитель Мизикина Ольга Борисовна

Весна.

Игра: «Достань платочек».

Взрослый:

А у нас есть казачата,

Все весёлые ребята!

Могут песню запевать,

Больше любят поиграть.

РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР И НАРОДНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

И.В. Мударисова

Уважаемые коллеги, в данной статье я хочу поделиться с вами опытом использования русского фольклора в целом и народных игр в частности на музыкальных занятиях в ДОУ.

Первое, о чём я хочу рассказать, это адаптация детей к детскому саду, посредством фольклорных музыкальных занятий.

Период адаптации ребенка в ДОУ всегда непростой. Очень часто ребёнку страшно без мамы в незнакомой атмосфере. Практически каждый малыш первые дни пребывания в саду испытывает стресс и проявляет его по-своему: один не спускается с рук воспитателя, другой не отходит от окна, третий плачет в голос, четвёртый сидит в стороне от всех и никого к себе не подпускает. И конечно же, каждому ребёнку, даже тому, кто не выказывает явные признаки стресса, нужна помощь в адаптации.

Один из вариантов такой помощи — мягкая адаптация посредством фольклорных музыкальных занятий. Всем известно, что фольклор с раннего детства привлекает ребенка своими песенками, напевами, образами. Фольклор родного народа является естественной средой развития ребёнка. Русский фольклор – душа русского народа, русской культуры. Произведения народного творчества бесценны. В них сама жизнь. Они поучительны, чисты и непосредственны.

Легенда о Байкале и дочери его Ангаре

Звучит музыка

Ведущий: Здравствуйте гости дорогие!

Усаживайтесь поудобнее, да слушайте внимательно!

Расскажу я вам одну легенду о седом богатыре Байкале и о дочке его — прекрасной Ангаре.

Звучит музыка, появляется Байкал

Консультация для родителей «Значение народных подвижных игр в жизни дошкольников»

Народные игры – одно из средств создания положительной атмосферы в семье, для установления взаимопонимания между взрослыми и детьми. Вспомните, в какие народные подвижные игры Вы любили играть, когда были детьми? А в какие народные игры Вы играете вместе со своим ребенком? А ведь в народной подвижной игре развивается сила, выносливость, гибкость, укрепляется зрительное внимание, проявляется детская инициатива. Многие такие игры развивают физические качества, некоторые игры учат добру, справедливости, порядочности. Эти игры воспитывают в дошкольниках дисциплину, силу воли, характер. А также, играя, детишутят, задорно со-ревнуются.

Народные игры с сюжетами имеют правила, которым должны уметь подчиняться все играющие. Постепенно ребята учатся соблюдению строгих правил, значит, народная игра обладает воспитательной силой, а также является источником веселья, радости и смеха.