Фольклорные занятия с детьми

От хоровода к ёхору: фольклорные клубные часы как среда патриотического воспитания в ДОУ

Современное патриотическое воспитание в дошкольных учреждениях давно вышло за рамки формальных символов. В соответствии с ФГОС ДО, оно базируется на **введении детей в социокультурные ценности собственного народа и культуру многонациональной России**.

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ (согласно ФГОС ДО)

Главная цель: через активное, интерактивное знакомство с русским и эвенкийским фольклором в формате клубных часов заложить у дошкольников основы гражданско-патриотических чувств и культурного взаимопринятия.

Основные задачи:

• Познакомить ребят с характерными чертами русских хороводных забав и эвенкийских игровых традиций (в том числе с ёхором)
• Через народную игру стимулировать развитие музыкально-ритмических, двигательных и коммуникативных способностей
• Формировать бережное отношение к культурному достоянию русского и коренных народов России, ощущение себя частью многонационального сообщества.

Сценарий мероприятия с родителями «Масленичные посиделки»

• Севрюкова Любовь Николаевна
• Волкова Елена Васильевна

воспитатели ОГБОУ «Чернянская СОШ №4» Структурное подразделение: Детский сад «Аленушка» п. Чернянка Белгородской области

Цель: приобщение детей к культуре своего народа, воспитание уважения к ценностям народно-культурного наследия и изучения местных народных традиций, формирование активной жизненной позиции подрастающего поколения.

Задачи:

Обучающие: Продолжать формировать у детей уважение к культуре и традициям родной страны.

Расширять знание детей и родителей о празднике Масленица.

Мудрые сказы Павла Бажова

• Ильченко Екатерина Валерьевна МБДОУ „ ДС № 456 г. Челябинска „ Воспитатель
• Белая Надежда Михайловна МБДОУ „ ДС № 456 г. Челябинска „

Воспитатель

„Бажов, уральский наш мыслитель, Писатель, сказов сочинитель.

„ Урал, опорный край державы... „

Могучий стык материков. Богатство недр воспел, прославил, Сысертский сказочник Бажов“

А. Лобов.

„И не страшны Нам кризы и беды, И не сломить Уральцев никогда-Урал всегда

Опорный край победы,

Над ним горит Бажовская звезда„

В. Скворцов

Введение.

Урал богат своей историей, На Урале веками трудились талантливые мастера. Когда дети знакомятся с творчеством П.П. Бажова, они глубже узнают красоту края, знакомятся с его прошлым, с обычаями людей. Сказы Бажова учат честности, доброте, отличать добро от зла.

Занятия с использованием материалов устного Алтайского — народного творчества «Мастер-класс»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ЭДЕЛЬВЕЙС» СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА»

Составитель: Учитель-логопед: Батауова Сайрагуль Нурсалимовна с.Кош-Агач 2026 г.

Мастер-класс для педагогов: «Фольклорные игры в работе логопеда»

Игра это самое серьезное дело. В игре раскрывается перед детьми мир, творческие способности личности. Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается жизненный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Проект «Культурное наследие Чувашии заботливо и бережно храним»

За сентябрь-май 2024-2025 года

Цель проекта:

• создание условий по приобщению детей к истокам народной культуры.

Задачи проекта:

1. Создать систему работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста к истокам народной культуры.
2. Разработать систему работы по познавательной деятельности, направленной на развитие эмоционально-положительного отношения к чувашскому народному искусству.
3. Разработать систему работы по развитию продуктивной деятельности для обучения детей созданию образов-символов чувашских узоров.
4. Подобрать народные игры (подвижные, дидактические, хороводные).
5. Создать мультимедийные материалы для ознакомления с чувашскими народными сказками.
6. Разработать модель взаимодействия взрослых и детей старшего дошкольного возраста по приобщению их к истокам народной культуры.

Познавательно – игровой проект для детей старшего дошкольного возраста «Зимние игры – забавы и традиции в России»

Актуальность проекта:

Зима для детей прошлого поколения была временем игр и забав. В современном мире зима часто ассоциируется с ограничением физической активности и незнанием традиционных зимних развлечений. Проект "Зимние игры — забавы и традиции в России" направлен на пробуждение интереса у детей к активному отдыху на свежем воздухе, улучшение их здоровья и знакомство с корнями русской культуры.

Проблема:

Зимой дети меньше двигаются, так как не знают зимних развлечений. Это ограничивает их опыт активного отдыха на свежем воздухе и отдаляет от русской культурной традиции.

Народные игры как средство воспитания детей младшего дошкольного возраста.

В век современных технологий и прогресса, начинают забываться народные традиции. Дети, к сожалению, отдают свое предпочтение компьютерным играм, планшету, телевизору. Родители, тем временем, восхищаются своим чадом, который, в свои 2-3 года, осваивает планшет лучше и быстрее, чем любой взрослый. С каждым годом утрачивается традиция «играть всем двором» в различные русские народные игры. Если раньше родители не могли «загнать» ребенка домой с улицы, то сейчас не могут отправить поиграть во двор, у детей пропадает интерес и потребность в общении через игровую деятельность. Русские народные игры, к сожалению, почти исчезли сегодня из детства, хотя именно в них радость движения сочетается с духовным обогащением детей. Формируя у детей устойчивое отношение к культуре родной страны, создавая эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств, народные игры способствуют воспитанию сознательной дисциплины, воли, настойчивости в преодолении трудностей, приучают их быть честными и правдивыми, именно они являются неотъемлемой частью духовного и физического воспитания.

Проект «Капустница» (приобщение к истокам русской культуры) (познавательно-исследовательский-творческий для детей 5-7 лет)

Пояснительная записка:

Народные обычаи и традиции всегда играли значимую роль в жизни общества, независимо от уровня его развития. Одной из таких уникальных русских традиций является квашение капусты, которая имеет глубокие семейные корни. Раньше в каждой семье квасили капусту, и она занимала почетное место на столе, уступая только хлебу и картошке. К сожалению, современные дети редко знакомы с этой традицией и не осознают её ценности. Поэтому мы решили объединить темы здорового питания и русской культуры в одном проекте. Таким образом, мы сможем не только вернуться к своим истокам, но и заботиться о своем здоровье через традиции предков.

Актуальность: Осенью особенно приятно наслаждаться урожаем, который был выращен с любовью. В этом году на огородах уродилась капуста. Одна девочка сказала, что они будут её квасить, чтобы зимой наслаждаться полезным продуктом. Дети начали задавать вопросы: «Какие виды капусты бывают?», «Чем она полезна?», «Какие блюда можно из неё приготовить?», «Как её квасить?» и так далее. Так, опираясь на детский интерес, появилась идея создать проект.

Проект способствует укреплению связей между детьми, педагогами и родителями, а также повышает интерес к капусте, как к полезной пище. Кроме того, он помогает детям лучше узнать традиции и обряды русского народа.

«Посиделки у самовара», мероприятие в подготовительной группе, посвященное гостеприимству русского народа

Г О С Т Е П Р И И М С Т В О

Русские народные традиции — одна из важнейших частей культурного наследия русского народа, главной отличительной чертой которого всегда являлся радушный прием гостей или так называемое хлебосольство. В каждом доме были рады любому гостю. Его встречали низким поклоном, окружали заботой, а на стол ставили самые лучшие угощения. В древней Руси благополучие и здоровье символизировали хлеб и соль. Поэтому хозяева к встрече гостей пекли КАРАВАЙ. Символом русской гостеприимства, семейного очага, уюта и дружеского общения издавна считался Самовар.

В подготовительной группе «Подсолнухи» прошёл необычный тематический праздник «Посиделки у самовара".

Гостеприимные хозяева (воспитатели) радушно приняли гостей праздника (детей и родителей) по традиции угостив всех караваем. Центром внимания конечно же был красавец- самовар! Ребята увидели настоящий жаровой самовар с трубой и узнали о принципе нагрева воды. Большой интерес вызвали рассказы родителей в форме презентаций о самоваре и чае. Дети узнали о предшественников самовара, о том, как он появился на русском столе, какие разные самовары создавали тульские мастера, о русской чайной церемонии, о традиции пить чай из блюдечек и многом другом.

Создание мини-музея «Обрядовые куклы—обереги» как средство приобщения детей младшего дошкольного возраста к народной культуре

«Тряпичная кукла — кладезь народной мудрости, хранительница преданий, обрядов и традиций своего народа» М.Е. Салтыков — Щедрин

Всем известен народный обычай – дарить детям куклы. В древние времена чаще их делали в семье сами, а иногда привозили новые «потехи» с ярмарки. В народе считали, что игрушка–подарок принесёт ребёнку здоровье и благополучие.

Ребёнок не только играл в куклы, но и стремился повторить, сделать их самостоятельно, это побуждало к труду, творчеству – к одному из главных достоинств самодельной игрушки.

Сегодня возрождается интерес к народному творчеству. Приобщение к нему детей является средством формирования у них патриотических чувств. Необходимо стремиться к тому, чтобы подрастающее поколение знало традиции и обычаи русского народа, историю народной культуры, могло проникнуться чувством понимания ее древности и величия, чтобы приобщиться к ее истокам. Акцент на знание истории народа, его культуры поможет детям в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

В культурах разных народов всегда особое место занимала игрушка. Вместе с народной сказкой и народной песней народная игрушка способствует формированию у детей дошкольного возраста национального самосознания, положительного отношения к традициям своего народа, созданию у них образа Родины, включенного в целостный образ всего мира.

Народные куклы являются частью традиционной культуры. Они несут в себе определенные образы, а именно, представления о семье, семейном укладе, о женских и мужских ролях, о материнстве. С точки зрения воспитания целесообразно вводить традиционные куклы в жизнь современных детей. В играх с куклами дети учатся общаться, фантазировать, творить, проявлять милосердие, тренируют память, так как народная традиционная кукла выполняет не только игровую функцию, но играет познавательную и образовательную роль.