Экскурсия «Наследники традиций»

Сектор русской культуры

Большое значение в нашем детском саду уделяется решению задач гражданско-патриотического воспитания. Цель ее создания сектора русской культуры ставились приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам народной культуры и знакомство с историей русского быта, формирование любви к родине посредством организации воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ.

Задачи:

1. Выстроить систему работы по приобщению дошкольников к истокам русской народной культуры;
2. Создать предметно-развивающую среду в группе, способствующую приобщению детей к народной культуре;
3. Познакомить детей с элементами материальной культуры, включающей в себя знакомство с жилищем, орудиями труда, предметами быта, одеждой;
4. Познакомить детей с народными обычаями, обрядами, праздниками, народным творчеством, искусством; развивать познавательную активность, самостоятельность, творчество;
5. Воспитывать чувство уважения к предкам;
6. Привлечь родителей к активному взаимодействию по приобщению детей к народной культуре, к созданию сектора русской культуры, расширить представление родителей об истории и традициях русского народа.

Скачать конспект

Для эффективного приобщения детей к истокам народной культуры я работала по следующим направлениям:

• окружение детей предметами национального характера, это помогает детям понять, что они – часть великого русского народа
• использование фольклора (сказки, потешки, песенки и так далее), так как он вмещает в себе все ценности родного языка
• народные праздники и традиции «Осенины на Руси», «Крещение», «Русская березка», «Пасха», «Масленица»
• ознакомление детей с народной декоративной росписью. Дети украшали сундук, дощечки, разносы, вазы гжельской росписью, сделали бусы (из пробок) на веревочках
• знакомство с народными играми: подвижная игра «Гори – гори ясно» (с колокольчиками), подвижная игра «Бабка Ёжка» (с куклой тряпичной Бабой Ягой), игра «Городки» и так далее.
• настольные игры: «Пазлы», «Половинки» (по русским народным сказкам), «О семье», игра «Матрёшки» (подбери к матрёшки карту-схему по цвету наряда)
• знакомство с родным краем. Беседа «Родной край», чтение книг «Моя Россия», «Родная природа» В.Степанов.
• Праздники: «У нас Рождественский Сочельник!», «Весна-красна»; развлечения «Ярмарка», «Вербное воскресенье»
• чтение познавательной литературы «Русская изба», автор Любовь Шведова. В этой книге вас ждет увлекательное путешествие в прошлое. Вы узнаете, как жили люди в русских деревнях в 19 веке, какие были традиции, они хранили и передавали из поколения в поколения, узнаете об убранстве старинного дома – избы, загляните на крестьянский двор, и посмотрите, как там всё устроено. Эта книга вам непременно понравится и станет проводником в удивительный мир русской народной культуры. Рекомендую для чтения детям разделы этой книги:

1. «Родная деревня всякому дорога»,
2. «Крестьянский двор в Сибири»,
3. «Без четырёх углов изба не рубится»,
4. «Щи да каша – пища наша»,
5. «Красна изба углами, а печь пирогами»,
6. «Без труда не выловишь и рыбку из пруда». Работа и отдых.

Экскурсия «Наследники традиций»

«Сектор русской культуры»

Предлагаю Вам посмотреть русскую избу, в ней есть печка, люлька для ребенка, стол, посуда, лавка, сундук, половик. Для игр в домике набор кукол «Семья», рядом с домом стоят куклы-кормилицы с детьми на руках, возле дома будка с собакой, и две девушки с коромыслами и ведрами пошли по воду к колодцу. Рядом полянка с цветами и на ней стоят куклы-столбушки, куклы тряпичные, куклы-обереги. Справа от полянки стоят две стайки для животных и загон для животных. Дети очень любят играть с этими куклами в сюжетные игры «Дом», «Уход за животными», «Праздник в доме» и другие. Есть шкаф для самостоятельной деятельности детей «Сектор русской культуры»:

- Разные виды театров (настольные, кукольные, театр в «матрешках» по сказкам, матрешки-куклы (на ложках одноразовых), куклы-крупенички, берестяной театр по сказкам, платочки, косынки, костюмы русские народные, набор музыкальных русско-народных инструментов, куклы Ваня и Таня в костюмах русско-народных, кукла Алёнка в сарафане, в косынке, в лаптях; предметы для рассматривания утюг на углях, чугунок, веретено, самовар, посуда; набор для творчества матрешки, дощечки для росписи, бусы из пробок и пуговиц; книги раскраски по теме «Русская народная культура».

Формы работы с детьми:

• Организованная образовательная деятельность: беседы «Кто мы, откуда, где наши корни», «Русский костюм», «Русская кухня».
• «Дом, дом открой свою тайну». Знакомство с крестьянской избой и домашней утварью: ухват, горшок, кочерга, люлька (колыбель), и так далее.
• Досуг «Старинная русская игра в жизни детей», продолжать знакомить детей с русскими играми, воспитывать чувства коллективизма, чувства жизнерадостного настроения.
• Организация конкурсов рисунков детей «В стране русских сказок» и поделок «Любимые сказочные герои». Коллективная работа «Дымковские барышни» лепка. Коллективная работа «Дерево – триколор» (из бисера).
• Просмотр видеофильмов «Символы русской культуры», «Приобщение детей к истокам русской культуры».

Игровая деятельность.

Дети очень любят играть в куклы Ваня и Таня в русско-народных костюмах, приглашают попить чай из русского самовара с баранками и с сушками. Если дети желают нарядиться в костюмы русские народные, то есть в секторе «Русской культуры» наряды для мальчиков и девочек. Для оркестра есть набор русских инструментов (колокольчики, свистульки и так далее), а для танцев (платочки, косынки и так далее). Есть оригинальные куклы-матрёшки на ложках (одноразовых) для игр и танцев по желанию детей. Можно использовать матрешки на математике: счет, посчитай матрешки, найди 2 одинаковые матрешки, какой не стало матрешки. Дети очень любят игры-забавы «Девочка кормит кур», «Богородская игрушка» и так далее.

В работе с детьми использовала методы и приемы: заучивание потешек, пословиц, загадок, песен, танцев, проведение подвижных игр, использование русских народных костюмов в праздниках и самостоятельной деятельности, изготовление и применение кукольных игрушек (петрушка, бабушка, внучка) в игровых ситуациях. Использовала в работе деревянные наборы для творчества (сказки «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка», дети раскрашивали силуэты героев. Купила фабричные сказки в «матрёшках»: «Репка», «Гуси Лебеди», «Три медведя», «Маша и Медведь», «Курочка Ряба», «Колобок». Дети с удовольствием любят пересказывать сказки со сказочными героями. Изготовленные куклы-крупенички использую в работе с детьми для поисково-исследовательской деятельности, для танцев, для игр, для хороводов, на праздниках. Дети раскрашивали матрешки акриловыми красками, затем сделали сувениры матрешек в форме брелков, значков, магнитов. Рассматривали иллюстрации о русском быте, рассмотрели утюг на углях, чугунок. С удовольствием дети любят раскраски: «Символы России», «Народы России», «Праздники России», «Русские сказки».

Ожидаемые результаты:

1. Расширение кругозора у детей, развитие интереса к национальной культуре;
2. Ознакомление детей с русской избой, предметами старинного русского быта;
3. Формирование представлений о народно-прикладном искусстве.
4. Проявление интереса к малому фольклору, потешкам, частушкам, пословицам;
5. Развитие интереса к национальным традициям и играм.

Взаимодействие с родителями:

Реализация данного направления работы в полной мере стало возможно при тесном взаимодействии детского сада и семьи. Обе стороны при этом направляли свои усилия на познание возможности развития каждого ребенка, создавая благоприятные условия. Родители приняли активное участие в мастер-классе «Куклы-тряпичные» и сделали очень красивые куклы для игр в группу. Оформили папку «Русская изба» красочными иллюстрациями. Сделали из бересты сказочный театр «Колобок», «Репка». Участвовали в творческой мастерской матрешки, раскрашивали дети вместе с родителями матрешек. Оформили в приемной группы выставку «Пасха», творческие работы детей и родителей. Сделана папка-передвижка «Русская изба», «Русская кухня», консультации для родителей «Матрешки», «Русская народная культура». Совместные мероприятия способствовали установлению доверительных отношений с родителями, что оказало положительное влияние на состояние педагогического процесса. Приобщать детей к истокам русской народной культуры нужно с раннего детства. Базовый процесс «вращивания» ребенка в культуру в дошкольном возрасте помогает ребенку-дошкольнику познать самого себя, гордиться своей страной, осознавая ценность, а главное, необходимость в своей жизни не только для самого себя, но и общества в целом. Таким образом, данная система работы позволяет формировать у детей дошкольного возраста знания о культурном наследии русского народа.

• Без памяти — нет традиции.
• Без традиции – нет культуры.
• Без культуры – нет воспитания.
• Без воспитания – нет духовности.
• Без духовности – нет личности.
• Без личности – нет народа, как исторической личности.