Конспект НОД 1 младшей группе «Ложки-матрешки»

Воспитатель: Ипатьева Оксана Викторовна

Цель: формирование коммуникативно-речевых навыков у детей раннего возраста посредством народных игрушек.

Образовательные задачи:

1. Познакомить детей с русскими народными игрушками.

• Матрешкой, множеством игр, связанных с ней.
• Деревянной ложкой, как народным шумовым музыкальным инструментом.

2. Формировать способность к диалогической речи.

Развивающие задачи:

1. Развивать координацию движений рук, внимание. Обогащать и активизировать словарный запас.
2. Развивать умение включаться в совместную деятельность.
3. Развивать чувство ритма, развивать координацию речи с движением. Добиваться выразительности исполнения фольклорных, музыкальных произведений в сопровождении игры на ложках.

Скачать конспект

Воспитательные задачи:

1. Приобщать к русскому народному искусству.
2. Вызывать эмоциональную отзывчивость на знакомство с народными игрушками, потешками, песнями.
3. Воспитывать доброжелательное, эмоционально-положительное отношение к народным игрушкам. Воспитывать культуру исполнения народных песен.

Оборудование: сундучок, матрешки, деревянные ложки, два тазика.

Предварительная работа:

Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Матрешки»; Л. Громовой «Матрешка».

Разучивание стихотворения С. Иванова «Барышня-матрешка»

Слушание музыкального произведения З. Я. Роот «Ложки деревенские»

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках полукругом. На столе под ярким платком сундучок с матрешкой, ложками.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой красивый платок, а что это под ним? Волшебный сундучок!

Давайте посмотрим, что там лежит.

Яркая, красивая, нарядная, русская игрушка пришла к нам в гости.

Алый, шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть;

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Это русская матрешка.

Дети посмотрите, какие у матрешки глазки, щечки, красные губки!!!

А какой красивый платочек, фартучек!

Ребята, а какая матрешка тяжелая, интересно, почему?

Ой! А матрешка открылась!

Ребятки, матрешка не одна пришла, а еще привела своих подружек. (Воспитатель выставляет на стол по порядку игрушки)

Дети, посмотрите, а матрешки разные по размеру!

Первая матрешка большая, вторая поменьше, третья еще меньше…а последняя самая маленькая.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Заскучали наши матрешки, давайте с ними поиграем.

Физминутка «Матрешки».

Хлопают в ладошки (хлопают в ладоши)

Дружные матрёшки.

На ногах сапожки, (руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперёд)

Топают матрёшки. (топают ногами)

Влево, вправо наклонились, (наклоны телом влево — вправо)

Всем знакомым поклонились. (наклоны головой)

Воспитатель раздает маленьких матрешек каждому в руку, читает стихотворение.

Погляди скорее -

Щечки розовеют,

Пестренький платочек,

Платьице в цветочек,

Пухленькие крошки –

Русские матрешки.

Ребята, какие вы молодцы, давайте теперь покажем как пойдут на стульчики большие матрешки (дети с воспитателем идут медленно, говорим низким голосом «топ-топ»).

А теперь, как идут маленькие матрешки (говорим «топ-топ» тонким, высоким голосом, идем маленькими шажками).

(Воспитатель открывает сундучок)

Дети, а в сундучке еще что-то есть.

Посмотрите, это ложки!

Это не простые ложки, а музыкальные. Ведь ложками можно не только кушать, на них можно играть.

Послушайте, как они звучат (звук ложки).

Ребята, эти ложки, как и наши подружки-матрешки, сделаны из дерева, они деревянные (воспитатель раздает детям ложки). Посмотрите, как мастера их расписали, украсили. На них нарисованы сказочные цветы, травы.

Что-то опять наши матрешки заскучали, давайте их развеселим (дети под музыку играют на ложках).

Какие вы все молодцы! А напоследок мы поиграем и с ложками и с матрешками (игра на развитие координации движений «Неси матрешку в ложке»).

Дружно, весело играли,

И немножечко устали,

Мы немного отдохнем,

И на улицу пойдем!