Фольклорные занятия с детьми

Авторская настольно-печатная игра «МЕМО «Милли хазина» (Сокровища нации)

МБДОУ «Билингвальный детский сад № 178 комбинированного» Советского района г. Казани

Авторская настольно-печатная игра «МЕМО» Наследие татарской культуры по патриотическому воспитанию для детей старшего и подготовительного возраста

Цель: развитие, внимания и зрительной памяти. Знакомство с культурой татарского народа. Эстетическое воспитание детей через национальную культуру. Содействие возрождению, сохранению языка, национальной культуры, обычаев и традиций народа с детьми дошкольного возраста

Дидактические задачи:

• способствовать приобщению детей к национальной культуре
• познакомить со старинными предметами, расширять и закреплять знания детей о наследии татарского народа
• воспитать бережное отношение к историческому и культурному наследию народов Республики Татарстан
• формировать нравственно-эстетические ценности
• обогатить словарный запас детей, развивать речь на татарском языке

«Румбокс Марийцы» – макет игрового пространства»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Билингвальный детский сад № 178 комбинированного вида" Советского района г.Казани

Разработала: Бажитова Елена Александровна, воспитатель 2024 г.

Румбокс «Марийцы» — это уникальная миниатюрная модель дома, которая подарит вам возможность воссоздать историю народа со всеми бытовыми предметами. У таких строений нет передней стенки или части крыши, поэтому внутреннее пространство доступно для игр, перестановки мебели, смены декора.

Этот элемент хобби и творчества станет замечательным способом проявить свою фантазию и увлеченность. Ребята вместе с воспитателем погружаются в увлекательный процесс, в детали.

Румбокс сочетает много важных функций, но его основная цель – развитие творческих способностей взрослого или ребенка, релаксация, возможность погрузиться в мир миниатюры, вернуться в прошлое, заглянуть в будущее. В этой игре дети могут реализовать свое речевое творчество, выдумывая свои сюжеты

Цель игры: развивать связную речь ребенка, его речевое творчество через практическую игровую деятельность.

Консультация «Потешки для детишек»

Потешки с движениями не только повышают настроение, но и позволяют малышу совершать разнообразные движения, которые способствуют физическому развитию. Эти небольшие стихотворения формируют умение повторять слова, развивают память и воображение. Предлагаем вашему вниманию небольшую картотеку потешек.

Потешки во время и перед умыванием

Водичка-водичка,
Умой мое личико:
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Роль словесных игр с использованием устного народного творчества в формировании межличностных отношений детей дошкольного возраста.

В современном мире, когда родители обременены массой социальных проблем и всё меньше и меньше уделяют своим детям внимания, всё большее значение приобретает работа воспитателя в плане ознакомления ребёнка с окружающим, развитие его речи, особенно в первые два года пребывания ребёнка в детском саду.

В программе развития и воспитания детей в детском салу, принятой министерством образования, предусматривается знакомство детей с фольклором русского народа, других стран. Планируя работу по ознакомлению с художественной литературой, развлечения и праздники, совместную деятельность детей, опираюсь на соответствующие разделы программы ФОП. Однако предлагаемый перечень произведений народного творчества считаю возможным расширить за счёт внутренних ресурсов. А именно; вместо того, чтобы коллективно заучить одну потешку или считалку и т.д.; каждому ребёнку в соответствии его индивидуальными возможностями подбираю соответствующее по объёму и сложности произведение народного творчества. Затем оно разучивается также индивидуально с каждым в свободное время и даётся домой родителям для закрепления. Чтобы произведение работало по назначению, прежде всего, необходимо его закрепить и научить ребёнка им пользоваться. Для этого были разработаны ряд простых, не требующих дополнительной атрибутики и других затрат игр.

Развлечение «В гостях у матрёшки» (для родителей и детей старшей группы)

Воспитатели:

• Грязнова Евгения Владимировна
• Канина Алена Владимировна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30» Череповец, 2023 г.

Цель. формирование представлений о русской народной игрушке — матрешке.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с русской народной игрушкой – матрешкой, ее историей.
• Дать представления о семейных ценностях.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, ловкость, умение работать в команде

Занятие «В гости к бабушке» в средней группе.

Цель: формировать интерес к русской народной культуре и любви к традициям русского народа.

Задачи:

• познакомить детей с устройством русской избы, с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением
• расширять словарный запас: изба, печь, половик, лавка, самовар, ухват, чугун
• развивать наглядно-образное мышление, внимание, память, связную речь и коммуникативные умения
• совершенствовать в умении выполнять основные движения (ходьба по наклонной доске, в равновесии, прыжки с продвижением вперед)
• укреплять и сохранять здоровье детей
• воспитывать бережное отношение к старинным вещам, гостеприимству, любви и уважению к культуре и быту русского народа.

Оборудование: «Русская изба» с предметами быта (печь, стол, старинная посуда, самовар, половик, ухват). Обручи, кольца, скамейки, наклонная ребристая доска, степы. Ноутбук, флешка.

Словарная работа: горница, изба, чугунок, ухват, самовар, печь.

Консультация для педагогов «Немного об истории Матрёшки»

Мы так привыкли к матрёшке, что кажется, она была всегда, что это старинная игрушка. На самом деле матрёшка сравнительно молода. Появилась она в 1890г, т.е. возраст её 130 с лишним лет.

Во всемирно признанный символ России она превратилась в ходе Международного фестиваля молодёжи и студентов в 1957 г. Матрёшку дарили иностранным гостям, которые развозили эти русские сувениры по домам — как экзотику, ранее нигде не виданную. И вот что странно… История создания матрёшки – это не «придания старины глубокой…», но тем не менее, история её появления окружена ореолом легенд и мифов. О том, кто были её создателями, какой персонаж послужил прототипом до сих пор спорят.

Попробуем разобраться и мы с вами.

Развлечение для детей 6 -7 лет «Валенки, да валенки»

• Воспитатель: Гегель Ольга Леонидовна 1КК
• Музыкальный руководитель: Мочалова Ольга Николаевна 1КК

МБДОУ – детский сад №588 г. Екатеринбург

Цель: приобщение дошкольников к национальной культуре посредством формирования интереса к русским народным промыслам.

Задачи:

1. Познавательное развитие

• закрепить знания детей об истории возникновения традиционно русской обуви — валенки, технологией их изготовления, вариантами украшения
• развивать мышление, воображение, любознательность
• воспитывать чувство любви к Родине, уважения к людям, занимающихся народным промыслом — валяние валенок.

Методическая разработка «Кукла-оберег» «Кукла — Счастье»

(МАОУ «СОШ № 94 г.Челябинска»)

КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 94 Г. ЧЕЛЯБИНСКА»

Возрастная категория (подготовительная группа 6-7 лет)

Составила: воспитатель 1 категории Рылина Ирина Владимировна г. Челябинск 2024

Возрастная категория (подготовительная группа 6-7 лет)

Пояснительная записка

Актуальность:

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к чувашской национальной культуре через реализацию дополнительной образовательной программы «Весёлый чувашский»

«Нет будущего у народа, который забывает своё прошлое» – чувашская народная пословица.

В Концепции воспитания обучающихся Самарской области, разработанной в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и «Стратеги развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», отмечено, что основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, передающиеся от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.

Самарская область представлена культурными и этническими особенностями и часто встречаются дети с разнообразными этническими культурами, поэтому нам необходимо формировать личность, обладающую развитым чувством понимания и уважения к другим культурам, умеющим жить в мире и согласии с людьми других культур.