Фольклорные занятия с детьми

Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе «Русский народный сарафан»

Воспитатель: Колпакова Маргарита Алексеевна

Цель: познакомить с русским народным костюмом.

Программные образовательные задачи:

Образовательные:

Пробуждать интерес детей к русскому народному костюму, познакомить с его особенностями, расширять знания о русской народной культуре.

Развивающие:

Развивать любознательность и познавательную активность.

Воспитательные:

Воспитывать уважение к культуре, традициям и обычаям русского народа.

Приобщение к традиционному культурному наследию своего народа посредством изготовления поделок

Летит время, проходят века, жизнь движется вперёд. На многое смотрим по-новому, что-то переосмысливаем, переоцениваем или забываем. Забываем основные ценности, культуру своего народа и перенимаем, транслируемую (рекламируемую) по всем средствам массовой коммуникации, культуру запада. Но в последнее время появилось понимание о необходимости возрождения патриотизма в нашей стране. А вследствие последних событий в страневоспитание этого чувства становится задачей государственной важности. Когда-то сильную великую страну можно возродить только любовью к ней. Достичь этого возможно лишь начав с малого — с любви к малой Родине. Но мало говорить о любви к родному краю, необходимо знать его историю, культуру, народные традиции, природу. Приступать к патриотическому воспитанию надо уже с юных лет. Первые впечатления о культуре своего народа дети получают через народные песни, потешки, сказки, загадки, различные народные игры. Знакомство с декоративно-прикладным искусством расширяет представление о родном крае; дети открывают для себя красоту предметов декоративно — прикладного искусства, и начинает зарождаться гордость, любовь к своему родному краю, к своей Родине.

Матрешка в нашей жизни.

Громова Инна Геннадьевна, Сорокина Татьяна Валериевна, воспитатели Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №4 «Парк детского периода» г.Киселевск, Кемеровской области-Кузбасс

«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и в памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается Родина».

В. А. Сухомлинский

Матрешка – это не просто деревянная игрушка, это символ нашей страны. Матрешка – популярное произведение декоративно-прикладного искусства не только в нашей стране, но и за рубежом. Матрешка — уникальная народная русская игрушка, наряду с русской березкой и русским самоваром она стала символом нашей страны, России. Она — добрая посланница дружбы и любви, счастья и благополучия.

Культура и традиции Республики Татарстан для детей дошкольного возраста

Стрижова Елена Ивановна, старший воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 75 «Гвоздичка» город Набережные Челны Республики Татарстан

Актуальность проблемы:

Республика Татарстан располагает богатейшим историко-культурным наследием. Многообразие народного творчества и своеобразие искусства составляют культуру Татарстана. Следовательно, мы являемся частью культуры и призваны творить ее. Проблема формирования общей культуры очень востребована в наши дни, поэтому мы взрослые должны воспитывать у детей интерес и уважение не только к культуре своего народа, но и других народов. Не зная своих национальных корней, человек не может в полном объеме познать традиции других народов.

Сценарий фольклорных посиделок «В Гостях у бабушки Устиньюшки»

Цель: Развивать у детей дошкольного возраста понимание культурного наследия, воспитывать бережное отношение к нему.

Задачи:

• закрепить знания о жанрах и видах русского народного творчества
• развивать эмоциональную отзывчивость, творческую активность, выдумку, смекалку
• воспитывать интерес к культурному наследию.

Оборудование и материалы: Оформление под русскую избу: лавки, покрытые домоткаными половиками, стол с самоваром. Запись: Хоровод «Солнышко» муз. Железновой») Платок, корзинка, матрешка, деревянная ложка, маленькие лапти, маленький самовар, свистулька, письмо, бубен, игрушка петушка, игрушка кота, игрушка солнышко, магнитофон.

Духовно-нравственное воспитание дошкольников старшей группычерез культурные традиции своего народа

«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и в памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается Родина».

В. А. Сухомлинский

Россия, Родина, родной край… В последнее время эти необходимые слова для каждого русского человека стали уходить на второй план. В наше неспокойное время, полное противоречий и тревог, слова «насилие», «безнравственность», «бездуховность» стали привычными, и мы всерьез задумываемся о том, какими вырастут нынешние дошкольники. Засилье иностранных слов, песен, фильмов, игр способствует спаду интереса к истории своей страны, традициям и обычаям, национальной культуре. Не получим ли мы в лице современных дошкольников «потерянное поколение», не имеющее никаких нравственных ценностей?

Воспитание чувств ребенка с первых лет жизни является важной педагогической задачей. Развивать у детей понимание культурногонаследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольноговозраста. Система духовно-нравственного воспитания ребенка строится «на» и «через» приобщения его к культурному наследиюсвоего народа.

Целью духовно-нравственного воспитания дошкольников являетсявоспитание человека, обладающего такими высокими духовными и нравственными качествами, как трудолюбие, честь, совестливость, любовь к Отечеству, преданность семейному очагу.

Конспект ОД в группе раннего дошкольного возраста «По формированию и развитию социально-значимых ценностей посредством применения русского фольклора»

На тему: «Мы шагаем мы спешим, Колобка спасти хотим»

Автор: воспитатель Минькина Анна Николаевна МБДОУ «Детский сад №24» с. Илькино Меленковского района Владимирской области

Цель: Формирование у детей потребности речевого взаимодействия со взрослым посредством применения русского фольклора.

Задачи:

Воспитательные:

• Воспитывать желание оказывать помощь сказочному персонажу, попавшему в беду.
• Пробуждать у детей интерес к игровому творчеству в процессе взаимодействия со сказочными персонажами, из сказки «Колобок»

Развивающие:

• Развивать умения взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительном совместном задании;
• Развитие желания слушать речь воспитателя, обогащать и активизировать словарь детей, развивать у детей умение вступать в речевое общение.

Конспект НОД по фольклорной деятельности в первой младшей группе по теме: При высаживании на горшок «Садимся на горшочек с куклой Олей».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 48 г. ТОМСКА

Составила воспитатель: Баранова Дарья Назаровна Томск 2024

Цель: формировать навыки самостоятельного высаживания на горшок.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение самостоятельно садиться на горшок

Развивающие:

• Развивать навыки самообслуживания

Воспитательные:

• воспитывать навыки взаимопомощи
• воспитывать доброжелательность и отзывчивость

Методы и приемы: показ, беседа, объяснение, художественное слово, практические действия.

Мастер-класс для совместной работы детей и родителей по изготовлению куклы оберега «ВЕСНЯНКА»

Цель мастер-класса: овладение навыками работы по изготовлению куклы.

В результате обучения

Вы овладеете знаниями:

• о традиционных способах изготовления тряпичной куклы, народных традициях.

Вы приобретете умения:

• по изготовлению куклы Веснянки из ткани
• по определению способа и техники выполнения, уровнем подготовки и наличием подручного материала для ее изготовления.

«Фольклор Южного Урала»

Из опыта работы педагога

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 118 п. ПОЛЕВОЙ» (МДОУ «Д/С КВ № 118 п. Полевой») Сосновский район, Челябинская область

Разработал: Воспитатель высшей квалификационной категории Кузьмина Наталья Владимировна Стаж педагогической работы в ДОУ 26 лет 2024 го

“Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа” К. Д. Ушинский.

Фольклор, в переводе с английского — "народная мудрость", это народное устное творчество: песни, частушки, прикладное искусство, сказки, танцы, все то, что можно передать из поколения в поколения, накопившую мудрость веков.

Фольклор имеет огромное познавательное и воспитательное значение в формировании личности дошкольника.

Несомненно, на сегодняшний день тема очень актуальна. В то время, как развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация, народный язык начинает терять эмоциональность и значимость. Многие люди, напрочь забыли о своих русских ценностях. Родители наших детей «делают» карьеру, заняты домашним бытом, им некогда рассказать сказку, спеть колыбельную. Дети растут на иностранных мультиках, компьютерных играх. Вот почему так важно в жизнь детей и в педагогический процесс, включать знакомства с разнообразными видами народного творчества, в том числе русский фольклор и привлекать к этому родителей.