Конспект организованной образовательной деятельности с детьми младшей группы «Дедушкины помощники»

автор: Подобедова Светлана Николаевна, воспитатель высшей квалификационной категории муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №20» Ярославль, 2022г.

Образовательные области: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Цель: Приобщение дошкольников к истокам русской культуры в совместной интегрированной деятельности по познавательному развитию.

Задачи:

Образовательные:

• формировать умение сравнивать две группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов;
• закреплять умение выделять цвет как свойство предмета;
• совершенствовать навык установления тождества и различия предметов по их свойству (цвету);
• формировать первичные представления о национальной культуре.

ПРОЕКТ «ВЕРБА, ВЕРБОЧКА!»

Возраст детей: подготовительная к школе группа 6 – 7 лет

Виды детской деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, восприятия художественной литературы и фольклора, конструктивная, трудовая, изобразительная, музыкальная, двигательная.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели подготовительной группы.

Тип проекта: познавательно – исследовательский – творческий.

Форма проведения: познавательные беседы; решение проблемных ситуаций; проведение экспериментов; составление рассказов, отгадывание загадок; дидактические игры; заучивание пословиц, поговорок, стихов; чтение художественной литературы и обсуждение; рассматривание иллюстраций; просмотр презентаций; хороводные игры; изготовление продуктов детского творчества; подвижные игры, игровые упражнения,

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности «Матрёна и Матрешечки» в старшей дошкольной группе

Воспитатели:

• Михеева Л.Н.
• Фролова С.В.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2053», Дошкольное отделение №1 Москва, 2023

Цель: Знакомство детей с народной игрушкой – Матрёшкой.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать знакомить детей с историей возникновения народной игрушки, кукле, сувенире — Матрешки, разновидностях Матрешек, их характерными особенностями; с творчеством русского народного художественного промысла: росписи Матрешек;
• формировать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству; умение украшать силуэт Матрешки разнообразными узорами (элементы семёновской, загорской, полхов — майданской, сергиев – посадской матрешки);
• закрепить умение детей расставлять игрушки по возрастанию и убыванию, умение соотносить предметы по высоте.

Проект «Музей деревянных ложек»

• Ивлеева Любовь Владимировна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 186» г.о. Самара
• Туганова Ляйля Фаритовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 186» г.о. Самара

В 2022 году внутри Российской Федерации как никогда актуальна тема Русской культуры и народных традиций. В образовательных учреждениях, в том числе и дошкольных, необходимо создавать условия для того, чтобы воспитанники имели такие качества как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

Мы с воспитанниками чрезвычайно вовлеклись в тему народной культуры и замыслили изучить историю по-настоящему значимого для Русской культуры символа. Но какой предмет, место или явление по-настоящему отражает глубочайшую, многовековую культуру нашего народа? Задавшись этимвопросом, мы посетили группу № 3 «Звёздочки», в которой существует тематическая выставка, посвященная народной культуре и промыслам. После посещения выставки и рассматривания экспонатов, с воспитанниками была проведена беседа, в ходе которой выяснилось, что многие обратили внимание на деревянные ложки. И правда: деревянные ложки – это удивительно аутентичные для Русской культуры приборы, которые в полной мере отражают особенности быта и народного промысла как отдельных регионов, так и целой Страны.

Паспорт педагогического проекта «Русский пряник»

1. Название проекта «Русский пряник»
2. Тип проекта Познавательный, творческий
3. Участники проекта Дети группы старшего возраста, воспитатели, родители
4. Сроки реализации проекта Два месяца (долгосрочный)
5. Предмет исследования Пряник
6. Ресурсы, оборудование Интерактивное оборудование, презентации, методическая литература на данную тему; раздаточный и демонстрационный материал по теме.
7. Проблема Недостаток знаний и представлений у детей об истории и уникальности пряничного дела.
8. Актуальность Вкусные сладкие пряники — одно из любимых лакомств многих поколений нашего народа, которое сейчас при изобилии разнообразных кондитерских изделий, к сожалению, несколько утратило свою популярность. Но пряник – это не просто сладость, искусство пряничного дела — это наша живая, уходящая корнями в древность, национальная традиция, которую стоит беречь и популяризировать у подрастающего поколения.
9. Гипотеза Наши исследования помогут узнать традиции русского народа и еще больше полюбить русские пряники.
10. Цель проекта Практическая

Создать условия для воспитания интереса к истории России, народному творчеству на примере русского пряника.

Педагогическая

Развитие устойчивого интереса у дошкольников к народному творчеству, к русским обычаям и традициям с помощью русского лакомства- пряника.

Картотека «Русские народные игры для первой младшей группы»

Автор воспитатель Петрунина О.В с. Мужи 2022 год

Игра «У медведя во бору»

Выбирается "медведь", который садится в стороне. Остальные, делая вид, что собирают грибы-ягоды и кладут их в лукошко, подходят к "медведю", напевая (приговаривая):

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

Медведь сидит,

На нас глядит.

Медведь не спит

И на нас рычит!

Приобщение детей к истокам русской народной культуры через знакомство с народным календарем посредством метода проектов

Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа. В наш научный, компьютерный век чувствуется тяготение людей к предметам народного искусства. Мы окружаем свой быт рукотворными вещами, делая его уютнее и интимнее, читаем детям народные сказки, поем и слушаем народные песни, с удовольствием посещаем концерты народных танцевальных коллективов.

Что это – деградация или ложный прогресс или истинный путь развития? А может быть, душа подсказывает нам, как сохранить лучшие национальные черты: человечность, взаимовыручку, щедрость, доброту…

Зачем современному человеку этнокультура, если он говорит на современном языке, поет современные песни, носит модную одежду, пользуется новейшими технологиями, давно не совершает традиционных обрядов?

«Рождественские традиции на Руси»

Цель: познакомить детей с русскими рождественскими традициями.

Задачи:

• познакомить с историей возникновения праздника «Рождество Христово», обычаями и традициями русского народа, связанными с празднованием Рождества;
• знакомить с традиционными русскими зимними забавами: игрой в снежки, катании на санках, колядками;
• привить любовь к русским обычаям и традициям;
• развивать коммуникативные навыки;
• осуществлять совместную деятельность с родителями и детьми;
• укреплять сплоченность группы.

Оборудование:

проектор для показа презентации на тему "Рождественские традиции на Руси"; колонка;

атрибуты праздника: елка, рождественская звезда, русские народные костюмы, карнавальные шапочки: медведь, коза, лиса, рождественская звезда на палке, угощение.

Предварительная работа:

Тема методической разработки: Занятие «Традиции русского народа» (старшая группа)

Воспитатель Данишевская Марина Геннадьевна

Воспитатель Осокина Елена Геннадьевна

Воспитатель МБДОУ г. Мурманска детский сад №7

Целевая аудитория: дети 5-6 лет

Цель: Приобщить детей к истокам русской культуры.

Программные задачи:

1. Образовательные:

• Создать условия для получения детьми знаний средствами культуры
• Познакомить детей с особенностями жизни и быта русского народа, с традициями: гостеприимство, чаепитие

«Дидактическая игра «Рисуй-стирай вместе с Дуняшей» как средство знакомства детей старшего дошкольного возраста с домовой росписью, в рамках ознакомления детей с культурой и бытом семейских староверов Забайкалья»

Павлуцкая Анна Ивановна, воспитатель МАДОУ детский сад «Колокольчик» комбинированного вида города Улан-Удэ Республики Бурятия

«Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире» В.А. Сухомлинский.

Наш детский сад является Республиканской пилотной площадкой по приобщению детей старшего дошкольного возраста к культуре, быту, традициям семейских староверов Забайкалья. Мы хотим, чтоб наши дети бережно несли в себе историю, духовно нравственные и культурные ценности. Как сказал А.И. Иванов, «история нашей страны как одно большое сито: капельки-это мы, люди, каждый из нас живёт своей судьбой, но если застелить сито листьями, то вода внутри будет сохраняться долго. И только от нас зависит, сохраним мы эту драгоценную воду или дадим исчезнуть по капле…»