Фольклорные занятия с детьми

Сценарий развлечения для детей и родителей в первой младшей группе «Путешествие в страну сказок»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 48 г. ТОМСКА

Выполнила: Музафарова Дарья Назаровна 2025 г.

Цель: развитие нравственных качеств у детей младшего дошкольного возраста, посредством Русских Народных сказок.

Задачи:

• Создать положительный эмоциональный настрой детей
• Продолжать знакомить малышей с Русскими народными сказками
• Формировать умение детей двигаться, выполнять танцевальные движения, развивать чувство ритма
• Доставить детям удовольствие и радость.

Оборудование и материал: бубенцы (погремушки), шарики (колобки).

Ход развлечения:

Ведущая: Здравствуйте ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

Экскурсия «Наследники традиций»

Сектор русской культуры

Большое значение в нашем детском саду уделяется решению задач гражданско-патриотического воспитания. Цель ее создания сектора русской культуры ставились приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам народной культуры и знакомство с историей русского быта, формирование любви к родине посредством организации воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ.

Задачи:

1. Выстроить систему работы по приобщению дошкольников к истокам русской народной культуры;
2. Создать предметно-развивающую среду в группе, способствующую приобщению детей к народной культуре;
3. Познакомить детей с элементами материальной культуры, включающей в себя знакомство с жилищем, орудиями труда, предметами быта, одеждой;
4. Познакомить детей с народными обычаями, обрядами, праздниками, народным творчеством, искусством; развивать познавательную активность, самостоятельность, творчество;
5. Воспитывать чувство уважения к предкам;
6. Привлечь родителей к активному взаимодействию по приобщению детей к народной культуре, к созданию сектора русской культуры, расширить представление родителей об истории и традициях русского народа.

Сценарий праздника-досуга «День рождения Березки» для детей средней группы.

Цель: Познакомить детей с народной культурой: играми, песнями, обычаями и традициями русского народа. Дать понятие, что береза — нетрадиционный символ России.

Оборудование:

• Музыкальное сопровождение
• Русские народные костюмыпо количеству детей;
• Корзинка с деревянными ложками;
• Разноцветные ленты;
• Платочки.

Действующие лица:

• Березка;
• Скоморох;
• Ведущий-воспитатель.

Ход праздника-досуга:

Дети зашли в зал, встали в большой круг. Вбегает Скоморох.

Авторское дидактическое пособие «Дары Оренбуржья»

Цель: содействие всестороннему развитию ребенка и формированию представления о культуре, традициях и особенностях родного края с помощью многофункционального дидактической игры.

Задачи:

• развитие познавательной и речевой деятельности в игровой форме;
• формирование представления культурной ценности родного края и его значения в общенациональном контексте;
• расширение географических знаний в региональном масштабе;
• воспитание патриотического чувства.

Дидактическое пособие представляет собой набор из семи кукол, которые являются представительницами определенного города или поселка Оренбургской области. В качестве отличительных деталей у каждой игрушки выполнен уникальный костюм в соответствии с теми культурными традициями района, который она олицетворяет.

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе компенсирующего развития для детей с ОНР

Занятие подготовили: учитель-логопед Химич Анна Сергеевна, воспитатели: Ручкина Марина Алексеевна, Подольская Ольга Васильевна.

Тема: «Истории поучиться всегда пригодиться»

Цель: создание педагогических условий, обеспечивающих формирование у детей дошкольного возраста «базиса культуры» на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.

Презентация «Вепсы-малочисленный финно-угорский народ»

Цель: Формировать нравственно-патриотические чувства у детей младшего дошкольного возраста. Расширить знания о Родине

Задачи:

Образовательные:

• обобщить и систематизировать знание детей о Родине, о России;
• познакомить детей дошкольного возраста с малочисленной народностью – Вепсами, проживающей на территории Ленинградской области;
• знакомить с вепсской народной культурой и их бытом, и традициями.
• знакомить детей с вепсским фольклором через народные и вепсские игры, потешки, сказки, считалочки;
• знакомить с особенностями декоративно — прикладного творчества.

Использование народного орнамента в воспитатеьно образовательной работе с детьми дошкольного возраста.

Воспитание подрастающего поколения в России включает как основную задачу патриотическое воспитание. У детей формируют чувство гордости за Россию, нерушимую братскую дружбу между народами и национальностями, населяющими нашу Родину.

Народное искусство в нашей многонациональной стране занимает особое место. Оно отражает самобытность, гениальность народа: его поэтичность, фантазию, образное мышление, мудрую простоту взглядов и чувств; воспевает лучшие черты народного характера-смелость, гуманность, преданность гражданскому долгу, Родине, честность, богатырскую силу, оптимизм.

В воспитательно образовательной работе я использую технику народного орнамента. Я знакомлю детей с лучшими образцами народного орнамента, провожу экскурсии в музей казачьего быта, беседую с детьми об искусстве того или иного народа населяющего нашу страну, связывая все это с необходимостью решения основных задач эстетического, трудового и патриотического воспитания. Привлекаю родителей посещать вместе с детьми выставки народного творчества, ярмарки. Полученные знания и умения дошкольники учатся активно применять на занятиях по аппликации, рисованию, в самостоятельной художественной деятельности.

Педагогический проект по нравственно – патриотическому воспитанию с детьми средней группы «Народное творчество»

Кригер Лариса Валерьевна, воспитатель Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «СОШ № 2» дошкольные группы г. Югорск

Паспорт проекта

Тип проекта Информационно — познавательный

Продолжительность проекта Краткосрочный

По содержанию Патриотическое воспитание дошкольников

По характеру контактов Открытый, осуществляется внутри ДОУ, в контакте с семьей

Участники проектов Дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников

Конспект занятия в смешанной дошкольной группе (5 – 7 лет) по познавательному развитию через музейную культуру «Знакомство с историей кубанского быта» с использованием макета «Казачий дворик»

Цель: Воспитывать в детях любовь к родному краю, кубанской культуре, чувство патриотизма к родным местам.

Программные задачи:

• Пробудить интерес к изучению истории родного края через знакомство с культурой и бытом казачества.
• Чтить и хранить традиции предков.
• Формировать интерес к посещению музея, как источнику исторической памяти народа.
• Закрепить знания детей о поселениях кубанцев, их традициях.
• Развивать познавательный интерес к истории своего региона через знакомство с музейной культурой.
• Воспитывать любовь к малой Родине; интерес к культурному наследию Кубанского казачества.

Предварительная работа: знакомство с жизнь Кубанских казаков, рассматривание предметов казачьего быта, посещение городского краеведческого музея, участие в народных праздниках, д/и «Четвёртый лишний», «Собери картинку», работа с дидактическими картинками «Предметы Кубанского быта», «История Кубани в картинках», заучивание пословиц и поговорок о крае.

Культурное наследие в сердце ребенка через моделирование игрового пространства

Мирошкина Екатерина Евгеньевна, старший воспитатель ГБДОУ детского сада № 16 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Народная культура способна возродить преемственность поколений, передать современным детям нравственные устои, духовные и художественные ценности и дошкольный период детства является благоприятным для приобщения к ее истокам. А что может быть интереснее и значимее для ребенка – дошкольника? Конечно же, игра.

«Игра — в значительной степени основа всей человеческой культуры» — высказывание Анатолия Васильевича Луначарского, советского государственного деятеля, писателя, искусствоведа. Игра – это способ, позволяющий войти в состояние открытого «живого восприятия». Луначарский считал, чтоигра есть прекрасный инструмент не только коммуникации, но и обучения новому, обретения и развития полезных навыков.