Конспект «Экскурсии в мини – музей народного быта»

Цель занятия: сформировать у детей «образ музея – русской избы», познакомить со старинными предметами народного быта и их назначением.

Задачи:

• Познакомить детей с особенностями крестьянского русского быта, жилища, с предметами старинного русского быта (печь, прялка, посуда, ухват, крестьяне и кукла- закрутка и т.д.).
• Обогатить словарный запас детей новыми словами.
• Способствовать формированию коммуникативных навыков при помощи игровых приемов, обучения народным играм.
• Воспитывать бережное отношение к народным традициям и обычаям, вызвать у детей эмоциональную отзывчивость, интерес к русскому фольклору.

Средства обучения: макет русской избы, посуда украшенная росписью

Спортивное мероприятие для детей от 4-5 лет общеразвивающей направленности «Русская народная игра-забава»

МДОБУ «Детский сад «Боровичок» п.Колтубановский Бузулукского р-на Оренбургской области

Подготовила: воспитатель средней группы Рываева И.Ф.

Цель: воспитать интерес и любовь к народным играм, интерес к культуре русского народа

Оборудование: платочки для хороводных игр, обруч и вырезные круги для ориентира в хороводной игре «Мы матрешки», маска медведя для подвижной русской народной игры «Медведь», канатная верёвка для ориентира в русской народной игре «Мы весёлые ребята».

Воспитатель: — Ребята, в старину у таких же детей, как вы, много было различных игр. Они сейчас так и называются «народные игры». Какие-то игры вы уже можете назвать (Дети перечисляют знакомые игры)

Сценарий мастер-класса для родителей «Зайчик на пальчик»

Авторы:

• Большакова Т.Ю.
• Макарова Е.А.

Цель: Приобщение родителей к народной культуре через совместное творчество с педагогами.

Задачи:

• Привлекать внимание к русской культуре.
• Заинтересовать разнообразием обрядовых кукол и оберегов, и их назначением в русском быту.
• Познакомить с простейшими приемами рукоделия. Изготовить самостоятельно игровую куклу по традиционной технологии.

Материалы и оборудование: носовые платочки из ткани по количеству гостей, колокольчики, фломастеры, бумага; сказочные предметы: телефон, мыло, полотенце, письмо, мячик, туфелька, сапог, красная шапочка, горошина; презентация «Народная игрушка – Зайчик на пальчик», «Угадай героя сказки»

Из опыта работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры

Балеева Елена Александровна, воспитатель МБОУ «Нахабинская гимназия №4» городского округа Красногорск МО

Дошкольное детство — яркий период жизни человека, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры, к русским корням. Опыт народа, мудрость поколений — вот без чего невозможно воспитать полноценную личность. Народное искусство оказывает сильное воздействие на ребёнка, позволяет развивать психические процессы, необходимые для успешного освоения разнообразных видов деятельности. Особое значение, в связи с этим, имеет интегрирование народного искусства и разнообразных видов художественной деятельности дошкольников. Исходя из этого, необходимо строить работу с детьми на основе «Трёх богатырей» народной культуры.

Конспект организованной образовательной деятельности «Колокола России»

(подготовительная группа)

Подготовила и провела Шейбак Ирина Николаевна, воспитатель МБОУ «Нахабинская гимназия № 4» городского округа Красногорск МО

Цель: приобщение к истокам русской народной культуры.

Задачи:

• закрепить знания детей об истории происхождения колоколов на Руси о памятнике литейного искусства – «Царь-колоколе», об основных видах колокольного звона;
• расширить знания о том, какое значение имеют колокола в русской истории, культуре (литературе и искусстве);
• продолжать развивать интерес к историческому и культурному наследию России;
• формировать чувство причастности к жизни своего народа, желание быть продолжателями традиций;
• развивать связную речь, пополнять словарный запас (держава, век, звонница, колокол, колокольня, звонарь, епископ).

Презентация для детей младшего дошкольного возраста Русская народная сказка «Репка»

Задачи:

1. Воспитывать умение слушать, сопереживать героям произведения.2.Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, активизировать речь детей с помощью малых фольклорных форм.3. Объяснять поступки персонажей и их последствия.4. Повторять наиболее интересные отрывки, договаривая слова и несложные фразы.5. Формировать интерес к книге.6. Развивать внимание и память детей.7. Воспитывать любовь к близким людям и к животным.

Познавательно – исследовательский проект «Русская матрешка – символ России» младшая группа

2022 — 2023 учебный год

Актуальность проекта:

Наиболее эффективный способ реализации задач нравственно-патриотического воспитания – это организация проектной деятельности. Мною разработан проект: «Русская матрёшка – символ России».

Данный проект актуален тем, что способствует приобщению детей к истории народного промысла, помогает обогатить кругозор детей об игрушке, как образе материнства, семьи. Развитию познавательной и творческой активности детей. Обогащению чувственного опыта ребенка, что в матрёшке отразились народные представления о мире, добре, красоте.

Именно поэтому народная игрушка матрёшка — символ России

Тип проекта: Познавательно-исследовательский

НАРОДНЫЕ СКАЗКИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Актуальность нравственного воспитания подрастающего поколения бесспорна. На современном этапе возникла необходимость поиска путей улучшения межнациональных отношений как внутри России, так и за её пределами. Одним из таких путей является формирование у подрастающего поколения, начиная с дошкольного, культуры межнационального общения, которая включает знание культуры и традиций местного этноса, толерантности. Патриотизм в современных условиях — это, с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой — сохранение культурной самобытности каждого народа, входящего в состав России.

Детский фольклор в дошкольном образовательном учреждении.

Коломейцева Ангелина Рафиковна музыкальный руководитель МАДОУ детский сад № 14 «Подснежник» г. Ступино Московской области

В настоящее время всё актуальней становится проблема приобщения детей дошкольного возраста к фольклорным традициям, в особенности к традициям своего народа, к культуре своего края. Многие люди старшего возраста называют подрастающее поколение «Иванами – не помнящими родства». Сегодня мы с грустью осознаём смысл этого высказывания.

Фольклор, как система знаний и навыков воспитания дошкольников посредством народного творчества складывался столетиями. Народная педагогика собрала самое характерное, что есть нравственных и духовных основах народа, в национальном характере, в системе личностных отношений, эстетических представлениях. Осознание и применение этого опыта является основой нормального развития современного общества. В связи с этим особое значение в современном дошкольном воспитании приобретает обращение к народной педагогике, к детскому фольклору.

РОЛЬ ФОЛЬКЛОРА В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.

Фольклор – устное народное творчество, которое передаваясь из уст в уста, меняется, принимает разные формы, но остается таким же полезным и нужным нашим детям. Почему? Потому что устное народное творчество – это способ кодирования и передачи важной информации. В сказках, песенках, играх скрыты богатства народной мудрости: правила поведения, герои-эталоны и отрицательные примеры, духовные ценности и меткие наблюдения над жизнью.

Современному малышу не менее, чем в далеком прошлом, нужны способы создания определенных взаимоотношений со взрослым. Чаще всего через элементы фольклора мы доносим до ребенка свою нежность, любовь, веру в него. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль в развитии. Фольклор является незаменимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности и яркой индивидуальности. С самого раннего возраста малыши незаметно для себя обучаются и развиваются, впитывая народные традиции, учатся отличать добро от зла. Но не только иносказательное содержание делает народное творчество таким ценным для воспитания, сама форма привлекает малышей: яркая, метафоричная, с интересными сюжетами, напевностью, загадками, игрой слов.