Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Поиграем, угадаем и узнаем»

О.В. Ефремова учитель — дефектолог высшей категории Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 24 «Пчелка»

Цель: Закрепить и углубить знания детей об органах чувств, их значении в жизни человека; продолжать развивать зрительное, слуховое внимание, память, мышление, активизировать словарь детей.

Содержание: Дети – зрители сидят на стульчиках перед импровизированной сценой.

Педагог: Здравствуйте ребята! Мы сегодня отправимся с вами в необыкновенное путешествие, в гости к нашим органам чувств. Кто ещё не знает, что такое органы чувств, сейчас узнают. Итак, в путь!

Презентация к проекту «Московская подземка» сценарий итогового мероприятия «Путешествие Незнайки»

Автор: Агамалян Р.Р.

(Дети под музыку входят в зал и становятся скобочкой)

Песня «Моя Москва»

Ведущий

Здравствуйте, уважаемые гости!

Мы провели с детьми краткосрочный проект на тему «Московская подземка» и хотим вам рассказать, что мы знаем о метро.

Конспект непосредственной образовательной деятельности детей «Сказка «Теремок» на новый лад» для средней группы

Воспитатель: Табанакова В. А. 2017 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Новонукутский детский сад № 6.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье».

Возрастная группа: средняя.

Форма организации: групповая, индивидуальная.

Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.

Цель: приобщать детей к миру русской народной сказки, расширять активный словарь детей.

Развитие познавательных способностей у дошкольников (презентация)

Чернякова Ольга Вячеславовна воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №6 «Солнышко» г. Дзержинский Московская область

Работа посвящена актуальной теме личностного и познавательного развития дошкольников в ходе исследовательской деятельности. Феноменология исследования рассматривается через биологические предпосылки (исследовательская активность и исследовательское поведение), социокультурные детерминанты (нормы исследовательской деятельности) и исследовательскую позицию (субъективно значимую направленность личности). Обсуждаются основные психолого-педагогические задачи и проблемные вопросы, связанные с развитием исследовательской деятельности детей в современном образовательном пространстве.

Познавательное развитие детей раннего возраста средствами опытно — экспериментальной деятельности

Илашко Родика Григорьевна, Воспитатель, МАДОУ «Колокольчик» город Когалым

"Самое лучшее открытие — то, которое ребенок делает сам"
Ральф Уолдо Эмерсон.

Стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения об окружающем мире – важнейшие черты нормального детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка. Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически. Всякий здоровый ребенок уже от рождения – исследователь. Он настроен на познание мира, он хочет его познавать. Именно это внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось в процессе саморазвития.

Сценарий праздника "В королевстве цветов" (для детей старшего дошкольного возраста)

Задачи:

• Создать радостное весёлое настроение у детей.
• Закрепить знания о цветах и месте их произрастания.
• Воспитывать бережное отношение к природе, желание помочь.

Место проведения: музыкальный зал детского сада.

Предварительная работа: чтение стихов и легенд о цветах, разучивание танцев, организация выставки рисунков, аппликаций, поделок, изготовление костюмов цветов.

Действующие лица: Ведущий, Фея цветов, Ромашка, дети — цветы.

Ход праздника

Дети в костюмах цветов входят в зал, садятся на корточки, склонив голову.

Ведущий.

От добра, любви и света раскраснелось чудо-лето!
Колосится в поле рожь, скачет, скачет летний дождь!
Зреют травы, зреют нивы, а в овражке, у реки,
Расцветают всем на диво разноцветные цветы.

Под «Вальс цветов» в зал входит Цветочная Фея. Касается волшебной палочки детей поочерёдно и дети-цветы начинают подниматься, т.е. изображают как растёт цветок.

Проект «Я и мир животных»

Топанова Анна Сергеевна Воспитатель МАДОУ №90 ДАНКО г. Нижний Новгород

Краткосрочный проект, тип проекта: групповой. Возраст детей: 4-5 лет

Цель проекта: познакомить детей с животным миром Российской Федерации.

Задачи:

1. Расширить представления детей о домашних и диких животных.
2. Вызвать интерес и желание узнавать новое о животных, проживающих на территории России.
3. Обогощать словарный запас детей (названия животных, детеныши, среда обитания).
4. Воспитывать любовь к природе, животному миру посредством образовательного проекта «Я и мир животных».

Описание проекта

Конспект НОД в старшей группе «Путешествие на станцию «Веселые недели»

Цель:

1. Упражнять в назывании дней недели.
2. Уточнить знания детей о свойствах воды.
3. Закреплять знания о числе, о геометрических фигурах.
4. Поддерживать желание выполнять задания, принимать активное участие в играх.

Оборудование: билеты с геометрическими фигурами, стаканы с водой и краски синего и зеленого цвета.

Ход:

Воспитатель: Ребята к нам пришли гости! Давайте их по приветствуем.

- Здравствуйте.

Виртуальная экскурсия "Путешествие в прошлое города Братска"

Эвенкийское стойбище

Эвенки (старое название — тунгусы) — коренной народ народ, проживавший на территории современного Братска.

Занимались в основном охотой и рыбной ловлей.

Братский острог

В 1631 году группа казаков-землепроходцев численностью в 40 человек во главе с Пантелеем Демидовым Пендой основали небольшую крепость на реке Ангаре в устье р. Ока и назвали её Братским острогом. Название произошло от переосмысленного русскими этнонима буряты в «браты» — «братья».

Одна из башен острога была разобрана и перевезена в Москву, находится в музее деревянного зодчества в Коломенском

Конспект открытого занятия в старшей группе «Путешествие в прошлое электрической лампочки»

Воспитатель: Науменко М.А. Москва

Департамент образования г. Москвы Западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

Школа №1467 СП№1

Программное содержание:

• Закреплять знание детей об электричестве.
• Понимать связь между прошлым и будущим.
• Развивать у детей внимание, логическое мышление.
• Развивать связную речь, обогащать и расширять словарный запас детей.
• Продолжать учить находить нужный предмет на ощупь.
• Закреплять умение рисовать предметы быта, связанные с электричеством.