Занятия по образовательной области "Познание"

Технологическая карта образовательной деятельности по теме «Удивительный лес».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №9 «Рябинушка» г.Кукмор»

Составитель: воспитатель Кабирова Лилия Мехаматнуровна Кукмор 2022г.

Возрастная группа: 6 – 7 лет;

Образовательная область: познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

Форма проведения ОД: совместная деятельность: познавательная, игровая, коммуникативная.

Познавательный проект «Красна изба углами, а стол Вологодскими пирогами» для детей старшего дошкольного возраста.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №83» г. Череповец 2022 г.

Авторы проекта:

• Степанова Наталья Геннадьевна -воспитатель
• Постнова Ольга Анатольевна -воспитатель
• Соколова Юлия Александровна — воспитатель
• Смекалова Надежда Владимировна — воспитатель

Паспорт проекта:

Актуальность: Для современных детей хлеб является обыденным продуктом, который можно купить в любом магазине или супермаркете. К сожалению, многие из нас забывают, что необходимо приложить немало усилий, чтобы хлеб появился на столе. В старину к хлебу всегда относились по-особому, сравнивая с солнцем, золотом, с самой жизнью. Во все времена небрежное отношение к хлебу приравнивалось к страшному оскорблению, какое только можно было нанести человеку. Многие современные люди перестали ценить хлеб, как главный продукт питания для русского человека, предпочитая исконно русскому продукту хот-доги, гамбургеры и другой фастфуд. Нам грустно думать о том, что русские традиции – чай с пирогами и блинами – остались в прошлом, поэтому мы решили уделить этому вопросу особое внимание в нашей работе с детьми. Вологодский край богат своими хлебными изделиями, что ни район, то свое название: витушки, посыпушки, поливашки, сканцы, шаньги, рогульки, губники, «кулики», заспенники, морковники, пряженики, гороховые сочни! Считаем важным и интересным познакомить дошкольников с разнообразными рецептами и видами выпечки нашего края.

Дидактическая игра по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста «Мебель. Посуда»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга

Разработал воспитатель ГБДОУ № 52 Приморского района Дворянчикова Т.А. Санкт – Петербург 2022

Аннотация:

В процессе знакомства с окружающим миром, его многообразием, у детей также расширяются знания. То, с чем ребенок встречается ежедневно, а в будущем начнет использовать в своей жизни, имеет важное значение для его развития сегодня.

Полученные знания необходимо закреплять. С этой целью создано дидактическое пособие «Мебель. Посуда».

Проект «Мой город»

Прокопьева Татьяна Фёдоровна, воспитатель МБДОУ №58, г. Мурманск

Пояснительная записка:

Актуальность проекта обусловлена тем, что одним из приоритетных направлений воспитательной работы в современном обществе должно быть патриотическое воспитание, основной целью которого является, формирование у детей качеств патриотизма.

Аннотация.

Цель: в настоящее время патриотическое воспитание является частью социально-нравственного воспитания. В современных условиях, когда в жизни общества происходят глубокие изменения, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением является патриотическое воспитание. Необходимо вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его многовековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина. Ведь место рождения ребенка – это, прежде всего его семья, его дом, улица, родной город (село). Поэтому детские сады, являются первым звеном в системе образования в нашей стране, и они должны формировать первичные представления о мире, дать ребёнку знание о себе как о гражданине своего Отечества.

НОД «Овощи и фрукты — полезные продукты»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Тисульский детский сад №1 «Колосок»

2младшая группа Автор- составитель: Семина С.Н., воспитатель

Цель: формирование здорового образа жизни

Задачи:

1. Закрепить знания о пользе витаминов. Познакомить с полезными свойствами овощей и фруктов и их значением для человека.
2. Развивать желание поддерживать диалог, вызывать чувства сопереживания, сострадания к сказочному герою; Развивать умение различать и называть фрукты и овощи, умение рисовать (печатать) печаткой из картофеля.
3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, потребность быть здоровым, самостоятельность, аккуратность, эстетические эмоции.

Предварительная работа: рассматривание фруктов, овощей, рисование овощей, фруктов, заучивание стихотворений.

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию для воспитанников подготовительной к школе группы «Мой город Санкт – Петербург, микрорайон «Славянка»»

Цель: формирование у воспитанников представления о родном городе — Санкт-Петербург.

Задачи:

Образовательные:

• Расширить знания воспитанников о родном городе, его основоположнике;
• С помощью презентации дать представление о достопримечательностях города

Развивающие:

• Развить познавательный интерес к социокультурным обьектам города Санкт-Петербург,
• закрепить знания воспитанников правильно называть свой домашний адрес.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости за место, в котором ты живешь;
• Воспитывать культуру речевого общения;
• Формировать положительное отношение к микрорайону Славянка

Конспект НОД в старшей группе на тему «День Подснежника».

Автор: Жердецкая Анна Александровна, воспитатель МБДОУ д/с №107 «Боровичок» г. Симферополь, Республика Крым.

Цели:

• Обобщение знаний о природе.
• Повысить эффективность формирования у детей мыслительных операций, вербального поведения. Создать благоприятную для обучения эмоциональную атмосферу.

Образовательные задачи:

1. Познакомить дошкольников с названиями первоцветов, дать начальные знания о мотивации номинаций.
2. Актуализировать знания дошкольников о словах с противоположным значением.
3. Расширить словарный запас детей дошкольного возраста по теме «Природа».
4. Закрепить навыки ориентации на листе бумаги.

Развивающие задачи:

1. Развивать у детей познавательную активность.
2. Совершенствовать связную речь, просодические компоненты речи: голос, темп, интонацию.
3. Формировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в группе старшего дошкольного возраста по познавательному развитию на тему «Юные археологи»

Подготовила: Юдина Е.А. воспитатель МБДОУ «Колокольчик п. Чернянка»

Образовательная область: Познавательное развитие.

Цель:

• создание условий для установления связей и отношений между предметами во времени (предметы прошлого и настоящего), развития представления об истории человечества через ориентацию на профессию археолога.

Задачи:

• Образовательные: формирование первичных представлений об истории и происхождении человека; соотнесение предметов по форме и принадлежности, умение работать с таблицами; формирование предпосылок к поисковой деятельности.
• Развивающие: развитие ассоциативно – образного и логического мышления, воображения, познавательной активности; развитие интереса к профессии археолог; обогащение словарного запаса.
• Воспитательные: формирование правильного отношения к истории и историческим фактам, формирование бережного отношения к человеческому труду.

Проект «Мой город — Санкт–Петербург»

Долгосрочный, познавательно – творческий проект

Срок реализации: 1 год

Участники проекта: дети подготовительной группы «Цветик – семицветик», родители, воспитатели, специалисты.

Актуальность:

Дети старшего дошкольного возраста не имеют навыка самостоятельного получения, переработки и упорядочивания информации. По этой причине возник проблемный вопрос: как сформировать у детей представление о красоте нашего города. Путем приобретения знаний детьми во время бесед, речевого творчества детей, чтения художественной литературы, занятий художественным творчеством (лепка, аппликация, рисование), экскурсии. Дошкольное детство – время становления личности. Известно, что именно в этот период у ребёнка закладывается интерес, уважение и любовь к своей стране, к своему краю, к своему городу. Чувство патриотизма, любовь к Родине не возникают сами по себе, они формируются постепенно, с самого раннего возраста. Дети дошкольного возраста не способны осознать суть исторических событий и их последовательность, большинство информации для них – это формальность, либо недоступные для понимания данные. Целесообразно знакомить дошкольников с городом, используя наглядный материал, отражающий знакомые объекты. Стоит привлечь их внимание к тому, что они часто видят, с чем встречаются постоянно, но порой не замечают, или не обращают внимания. Целенаправленное развитие детского интереса к истории и культуре Санкт-Петербурга открывает уникальные возможности для первоначальной ориентации ребёнка в мире культуры, формирования его творческой индивидуальности.

Краеведение в детском саду «Моя Родина — Великий Устюг»

автор: Евгения Жабчикова

(отрывок)

На берегу реки СухОны Стоит любимый городок.

Церквей старинных перезвОны — Моей души святой исток.

Дежнёв, Атласов — мореходы,

Прославили родимый край.

Красивей нет нигде природы,

Он для меня — цветущий рай!