Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект занятия во второй младшей группе «Насекомые»

Цели и задачи:

• познакомить детей с насекомыми: божья коровка, бабочка, муравей, жук.
• Закреплять знания частей насекомых: голова, усики, крылья, туловище, ножки.
• Закреплять умения считать, сравнивать количество частей насекомых.
• Закрепить знание основных цветов.
• Формировать умение отгадывать загадки по описанию.
• Воспитывать бережное отношение к насекомым.
• Развивать эстетический вкус, используя нетрадиционное рисование и апликацию.

Ход:

Увлекательный мир музеев.

Дошкольный возраст – время активной социализации дошкольников, приобщения к культуре и истории человечества. Мы с педагогами нашего сада стараемся расширить культурное пространство ребят с помощью экскурсий, бесед, игр, видео просмотров, чтения книг, а так же с помощью методов музейной педагогики.

Музей — это способ сохранения культурных ценностей, передачи памяти о прошлом, полезной информации. Посещения музеев, выставок и организация собственных мини-музеев очень важны для расширения кругозора детей, открытия новых возможностей самостоятельной исследовательской деятельности, стимуляции интереса к книгам и обучению. Педагоги и ребята нашего детского сада в рамках инновационной площадки создали мини- музеи в своих группах. Какие только идеи не приходили в голову ребятам, но остановились на самых интересных.

Методическая разработка образовательной деятельности «Школа шпионов»

Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни)

Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно-исследовательская

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие

Цель: формирование способности к принятию собственных, осознанных решений

Задачи:

• способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий
• развивать воображение и творческую активность
• формировать умения рассказывать по мнемотаблицам, составлять мнемодорожки
• расширять и активизировать речевой словарь.

Проект «Огород на окне»

(старший дошкольный возраст)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7» 2022

Содержание

1. Аннотация проекта
2. Целевые предназначения
3. Календарный план работы
4. Продукт проектной деятельности
5. Оценка результатов
6. Источники исходных данных о проекте

Чем выше цветы поднимаются к солнцу, тем глубже идут их корни в землю, на которой растут. (ГРИММ Фридрих)

Аннотация проекта

Исследовательский проект «Огород на окне» разработан воспитателями МБДОУ «Детского сада №7» Бондаревой Светланой Сергеевной., Еремеевой Ириной Юрьевной.

РАННЯЯ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО – ОРИЕНТИРОВАННОГО ПРОЕКТА «СНЕГИРЁК ТВ»

Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким спектром профессий.

Детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования в рамках преемственности по профессиональной ориентации.

Профессиональная ориентация дошкольников – это широкое поле деятельности для педагогов и специалистов дошкольной образовательной организации, новое, и еще мало изученное, направление дошкольной педагогики. Ознакомление с трудом взрослых и окружающим миром происходит уже в младшем дошкольном возрасте, когда дети через сказки, общение со взрослыми и средствами массовой информации узнают о разных профессиях. В зависимости от способностей, психологических особенностей, темперамента и характера, от воспитания и привития ценности труда, у детей формируется система знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности.

Решение данного вопроса обусловило поиск новых форм работы, которые были бы интересны как воспитанникам, так и их родителям, играющим важнейшую роль в целостном развитии личности ребенка-дошкольника.

В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования особое место занимает выбор эффективных технологий, направленных на формирование целевых ориентиров, которые представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Проект «Огород на подоконнике»

(старшая группа)

Провела воспитатель: Петриева Анна Ивановна МКДОУ ДЕТСКИЙ САД №405 “Детство” г. Новосибирск 2022 г.

Вид проекта: познавательный, исследовательский, творческий.

Продолжительность: март, апрель 2022г.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Цель:

• Расширять представления детей об окружающем мире. Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях.
• Формировать положительное отношение к труду.

Профориентация детей старшего дошкольного возраста

Воспитатель СП «Детский сад» МОУ «Октябрьская СОШ им. Ю. Чумака Белгородского района Белгородской области» Широкова Наталья Александровна

В настоящее время ранняя профориентация является одним из важнейших направлений работы образовательных учреждений дошкольного звена. В дошкольном воспитании ранняя профориентация представлена единой системой мероприятий, направленных на выявление особенностей характера, интересов, склонностей детей и создание базы для дальнейших осмысленных шагов в выборе вида деятельности, наиболее соответствующих особенностям конкретного ребенка.

Важно чтобы ребёнок с раннего возраста проникся уважением к любой профессии, и понял, что любой профессиональный труд должен приносить радость самому человеку и быть полезным окружающим людям.

ЗАДАЧИ: Формировать представления детей о функции органов слуха, о необходимости беречь их. Обогащать речь детей яркими словообразованиями, эмоционально окрашенными интонациями различных звуков. Воспитывать познавательный интерес.

ОБОРУДОВАНИЕ: игрушка- ворона, иллюстрации- символы: громкий звук, холодно, можно-нельзя, схема внутреннего уха, дидактическая игра "Каждой зверушке найди ушки", "телевизор", ширма.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

В гости к детям прилетает ворона, здоровается, а ответов детей не слышит. Происходит односторонний диалог, ворона прощается и улетает.

-Дети, почему ворона плохо слышала? А вы хорошо слышите? А если закроете ушки? Скажите друг другу на ушко любое слово.

Экспериментирование с детьми

Дети по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.

Одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира является метод экспериментирования, который относится к познавательно-речевому развитию. Детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал. Главное его достоинство заключается в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. Детское экспериментирование тесно связано с другими видами деятельности – наблюдением, развитием речи (умение чётко выразить свою мысль облегчает проведение опыта, в то время как пополнение знаний способствует развитию речи).

Конспект занятия по экспериментально-исследовательской деятельности с использованием модульной цифровой лаборатории «Наураша в Наурандии» в старшей группе

Тема: «Что такое температура?»

Номинация «Лучший конспект занятия»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Едэйко» Выполнила: воспитатель комбинированной группы № 1 Клещевникова Т.Б. г. Лабытнанги