Занятия по образовательной области "Познание"

Проект: «Мое генеалогическое древо»

Ордина Милана Сергеевна

Я младшая дочь. Мне 7 лет. Родилась в г. Санкт-Петербурге в 2015г. Люблю рисовать, петь и играть в спектаклях.

Ордина Алина Сергеевна

Моя старшая Сестра. Родилась в г. Нижний Новгород в 2000г. Окончила Университет ИТМО в г. Санкт-Петербург факультет «Программирование». В этом году вышла замуж. Творческая натура. Отлично рисует.

Ордина Елена Михайловна

Моя мама.

Родилась в 1981г на Украине в г. Балта. Все детство и юность прожила в Нижнем Новгороде. С 2003г проживает в Санкт-Петербурге. Очень любит детей. Поэтому всю жизнь она работает с ними. Логопед.

Проект «Люблю тебя, мой Ярославль» для детей подготовительной группы

Авторы: Лебедева Н.Е.

Тип проекта: групповой, краткосрочный (19. 09-26. 09. 2022 г.)

Вид проекта: информационный, практико- ориентированный.

Актуальность:

Нравственное – патриотическое воспитание детей- одна из основных задач работы детского сада. Даже в дошкольном возрасте воспитание чувства патриотизма многогранно по содержанию.

Большая роль в этой работе отводится привитию чувства любви, гордости и уважения к своей Родине.

Исследовательская работа «Сахарная вата»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

«ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ»

Выполнила: Ищук Максим, воспитанник подготовительной группы

Руководитель: Гайсина А.Ф., Воспитатель, первой категории Туймазы 2022г.

Содержание.

1. Введение
2. История происхождения сахарной ваты
3. Аппарат для изготовления сахарной ваты
4. Изготовление сладкой ваты в домашних условиях
5. Заключение. Вывод
6. Список литературы

Введение.

Презентация «Земля Кузнецкая».

Авторы:

• Семенова Олеся Александровна
• Пунда Мария Михайловна

Цель: Информирование детей дошкольного возраста старшей группы об истории Земли Кузнецкой о важности сохранения исторических памятников для будущих поколений.

Задачи проекта:

Для детей:

• Создать условия для развития познавательных способностей детей;
• Познакомить детей с интересными фактами о родном крае;
• Дать детям знания об исторических памятниках дошедших до наших времен. Расширить представления детей о важности сохранения памятников с целью расширения кругозора дошкольников;
• Воспитывать любознательность, бережное отношение, рассказать о том, как важно сохранение истории;
• Активизировать речь детей новыми словами и фразами.

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Бабушка Маруся в гостях у внучат»

Цель: Расширять представления детей об овощах.

Задачи:

• Обобщать и закреплять знания детей об овощах.
• Формировать умение отгадыванию загадок.
• Развивать умение отличать овощи на вкус.
• Упражнять в подборе прилагательных.

Материал: корзина с овощами, мягкая игрушка-кот, поднос.

Ход занятия:

Дети сидят на стулья вокруг стола. Звучит тихая музыка, входит бабушка Маруся с корзиной в одной руке, а в другой держит мягкую игрушку кота.

«Использование игровых технологий в процессе детского экспериментирования с детьми старшего дошкольного возраста»

I. Актуальность опыта работы

Проблема развития познавательной активности детей в наше время особенно актуальна. Ведь наши дети живут и развиваются в эпоху, когда информация изменяется очень быстро, именно поэтому от детей требуется не только иметь и владеть знаниями, но и уметь быстро и правильно получать эти знания самостоятельно и использовать их в своей жизни, думать, логически и творчески мыслить. Хочется, чтобы наши воспитанники выросли любознательными, самостоятельными, общительными, творческими личностями, которые сумеют разобраться в окружающей обстановке, решить разные проблемы, которые могут возникнуть у них на пути.

В соответствии с реализацией ФГОС дошкольного образования и с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в виде целевых ориентиров на этапе завершения уровня дошкольного образования: одним из ориентиров стоит именно любознательность. Ребёнок — дошкольник регулярно задаёт вопросы о предметах и явлениях, пытается выдвинуть догадки, свои объяснения явлениям природы и тем или иным поступкам людей, склонен замечать, наблюдать, экспериментировать и проверять опытным путём.

ФГОС ДО направляет содержание образовательной области «Познавательное развитие» на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение задач: развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Конспект занятия по познавательно-речевому развитию «Дикие животные и их детеныши»

(старшая группа)

ГБДОУ детский сад №80 Красносельского района Санкт-Петербурга Подготовила воспитатель: Бавыкина Наталья Николаевна

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: закрепление представлений о диких животных наших лесов и их детенышах, их внешнем виде; расширение, активизация и обобщение словаря детей по теме «Дикие животные»

Задачи: обогащать словарный запас детей по данной лексической теме; развивать умение полно и развернуто давать ответ; способствовать углублению и обобщению имеющихся представлений детей о животном мире; развивать общую и мелкую моторику; развивать навыки коммуникативной стороны речи; обогащать лексический запас детей, развивать связную речь, грамматику, учить правильно образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Конспект занятия «Сельскохозяйственные профессии»

Задачи:

Образовательные:

• закрепить с детьми названия сельскохозяйственных профессий
• расширять знания о труде в деревне;

Развивающие:

• формировать нравственные качества личности ребенка: самостоятельность, уважение к труду, патриотизм;
• развивать речь, обогащать словарь детей
• продолжать развивать память, внимание, мышление
• развивать познавательный интерес

Формирование представлений дошкольников об окружающем мире.

Расскажи-и я забуду,
Покажи — и я запомню,
Дай попробовать — и я пойму.
(Китайская пословица)

Дошкольный возраст ребенка — это один из ответственных этапов, на котором закладываются основы знаний об окружающем мире, о физических свойствах предметов, о взаимоотношениях и связях между ними. Этот период является ступенью в системе непрерывного естественнонаучного образования, цель которого — наиболее полно раскрыть для детей огромный, необъятный, полный чудес мир, который их окружает, с которым они ежедневно соприкасаются, в котором им предстоит жить. [1]

Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Известно высказывание Л.С. Выготского о том, что обучение должно вести за собой развитие, а не плестись в хвосте, педагогика должна ориентироваться на завтрашний день, а не на сегодняшний.

Дидактическое пособие по познавательному развитию «СЕЗОННАЯ ЛЕСНАЯ ПОЛЯНКА»

Автор: Дегтярева Галина Николаевна

Цель:

• Формировать у детей дошкольного возраста представлений о сезонных изменениях в природе, о временах года, о растениях, о жизни и поведении лесных обитателей в разное время года.

Задачи:

• Обучающие: формировать знания об особенностях времен года, их основных признаках, сменяемости, периодичности и цикличности; закрепить умение сравнивать, находить сходства и различия; формировать навык составления творческих рассказов о сезонных изменениях природных явлений; животного и растительного мира; жизни людей и т.д.
• Развивающие: расширять кругозор дошкольников, развивать речь, внимание, память, наблюдательность; наглядно-образное и словесно-логическое мышление, воображение, сенсорное восприятие, мелкую моторику; стимулировать творческую активность детей.
• Воспитательные: воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе; воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в каждом времени года.

Уникальность и новизна пособия: