Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект ООД в 1 младшей группе «Волшебница-вода!»

Риммер Татьяна Алексеевна, Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 87 Г. Мурманск

Цель: закрепление знаний дошкольников о свойствах воды; вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств воды.

Задачи:

Обучающие:

1. Познакомить детей со свойствами воды (жидкая, прозрачная, может окрашиваться в разные цвета, холодная, теплая);
2. Формировать умение играть с водой, добывать знания о предмете и исследовать его путём опытной деятельности;
3. Способствовать развитию координации движений и развитию мелкой моторики, содействовать расширению представления о свойствах вещества.

Проект «Люби и знай свой край. Осенние хлопоты» в старшей группе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Сиверская гимназия» дошкольное отделение «Центр развития ребёнка»

Без памяти- нет традиций,

Без традиций- нет культуры,

Без культуры- нет воспитания,

Без воспитания- нет духовности,

Без духовности- нет личности.

Конспект НОД по физической культуре «Путешествие по осеннему лесу».

Цель: укрепление физического и психоэмоционального здоровья детей, приобщение их к здоровому образу жизни.

Задачи:

• укреплять физическое и психическое здоровье
• развивать внимание, навыки ориентировки в пространстве, координацию и ритмичность движений
• воспитывать интерес к физической культуре, вызывать радость и удовлетворение от совместных игровых действий.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель обращает внимание детей на красивое осеннее оформление группы разноцветными листьями, поделками из природных материалов.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, а какое сейчас время года? Ответы детей (Осень…) Правильно, молодцы.

Конспект НОД в 1 младшей группе «Огород на подоконнике. Посадка лука».

Цель: ознакомление детей 1 младшей группы с технологией посадки лука.

Задачи:

• Формировать представления о строении луковицы, об условиях необходимых для роста растения;
• Развитие внимания, памяти, логического мышления, наблюдательности; умения слышать воспитателя, повторять за ним определенные действия;
• Воспитывать желание ухаживать за растениями, выращивать лук своими руками.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «овощи», дидактическая игра «Что, где растет?».

Оборудование и материалы: игрушка-зайка, контейнер для посадки лука, мешок с землей, 2 лейки, лопатка, баночки с водой, луковица на каждого ребенка.

Сценарий занятия по Ознакомлению детей с окружающему миру «Бельчонок и его друзья знакомятся с миром растений»

Возраст детей 4 — 6 лет.

Автор: Савченко Юлия Александровна. Воспитатель МБДОУ детский сад №52 «Белочка» г. Якутск

Пояснительная записка.

Через игровую, творческую деятельность дети лучше воспринимают и усваивают любой материал, что особенно важно в дошкольном возрасте.

За последние годы очень изменилось отношение людей к Родине и к родной природе.

Проект «Теперь посуду любить я буду» (2 мл. группа)

Цель: Формирование элементарных представлений о посуде (название, части, материалы, необходимость, уход) и ценностное отношение к ней.

Задачи: формировать интерес к предметам и людям, обслуживающим потребности людей в питании; умение ставить задачи в рамках возникшей проблемы и решать их; общаться и взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Участники проекта: дети мл. группы, сотрудники ДОУ, родители.

Время реализации: краткосрочный (2 недели).

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Кузьмина Елена Николаевна
• Тахтаракова Екатерина Сергеевна

МБДОУ Белоярский детский сад «Буратино» Воспитатели село Белый Яр, Алтайского района, Республики Хакасия

Аннотация: статья посвящена проблеме формирования финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. В статье рассмотрено понятие «финансовая грамотность», описано эмпирическое исследование и представлены его результаты, приведены примеры работы со дошкольниками в рамках развития финансовой компетентности.

Ключевые слова: дети дошкольного возраста, финансовая грамотность, формирование и развитие финансовой грамотности, методы и приемы формирования финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Презентация к занятию в средней группе «Свойства бумаги»

Описание.

Методическая разработка

Цель: Формировать представления у детей о бумаге.

Задачи:

Уточнить и расширить представления детей о бумаге, разных ее видах;

Познакомить со свойствами бумаги (мнётся, рвётся, намокает и расползается);

Конспект открытого занятия на тему: «Профессии: врач, повар».

Воспитатель: Поленок Алена Алексеевна Группа: 1 младшая 2-3 года

Цель: Закрепить значения детей о профессиях людей.

Задачи:

Образовательные:

• обобщать знания детей о профессиях врач, повар
• упражнять детей в назывании профессий врач, повар
• совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие:

• развивать связную речь, умение отвечать на поставленные вопросы
• развивать память, внимание.

Проектно – исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста.

Автор: Молозина Татьяна Викторовна. Г.Саров, Нижегородская область.

Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически, ребенок рождается уже исследователем. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянные стремления наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения в мире рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Именно это внутреннее стремление к исследованию создает условие для развития познавательной активности.

На сегодняшний день одним из наиболее ярких, развивающих, интересных и значимых методов для развития познавательной активности детей дошкольного возраста является проектная деятельность. Основное предназначение этого метода – предоставление детям возможности самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей. В основе проектной деятельности – заложенная природой, любознательность детей, и задача данной деятельности заключается в дальнейшем развитии их познавательного интереса, умения самостоятельно применять полученные представления в различных ситуациях, получать и анализировать нужную информацию из различных источников, пополнять недостающие знания, овладевать необходимыми умениями.