«Огород просто класс, на окошке у нас!»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа №6 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Ежик» Познавательно – исследовательский проект

«Огород просто класс, на окошке у нас!»

Воспитатель: Слубская Татьяна Владимировна ГБОУ ООШ №6 СП «Детский сад «Ежик» г. Новокуйбышевск

Паспорт проекта:

Организация: С/П «Детский сад «Ёжик» ГБОУ ООШ №6 г. Новокуйбышевск.

Название проекта: «Огород просто класс, на окошке у нас!»

Скачать презентацию

Цель проекта: «Формирование познавательных интересов и система практических умений детей с ОВЗ в различных видах деятельности»

Автор проекта: воспитатель Слубская Татьяна Владимировна

Участники проекта: родители, дети старшей группы компенсирующей направленности, воспитатель.

Тип проекта: информационно – экспериментально — творческий; групповой.

Сроки реализации проекта: краткосрочный, март – апрель 2022 г.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно- эстетическое», «Познавательное», «Физическое».

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое, но в осенне-зимний период у детей угасает интерес к развитию растений, так как нет наглядности, а у детей наглядно-образное мышление. Для решения этой проблемы был создан «Огород на окне», который позволил вести наблюдения за ростом и развитием овощных, цветочных, пряных растений, проводить экспериментальную работу по выявлению факторов, влияющих на их рост и формировать устойчивые трудовые умения и навыки по уходу за культурами огорода.

Цель проекта и задачи

Цель проекта — формирование познавательных интересов и системы практических умений детей с ОВЗ в различных видах деятельности

Задачи:

1. Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях выращиваемых овощных культур, пряных и цветочных растений, света, тепла, влаги почвы для их роста, бережное отношение к природным объектам (от уровня созерцания до деятельного, созидательного)
2. Развивать устойчивый интерес детей к природе, ее объектам, потребность познания окружающего мира, вдумчивого и бережного отношения к объектам природы.
3. Формировать систему практических умений ухода за растениями, умений видеть причину и следствие того или иного явления, делать выводы и строить логические суждения.
4. Воспитывать бережное отношение к природе, формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя поливать, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей
5. Формировать у детей с ОВЗ умения готовить сообщения по определенной теме, в форме познавательного рассказа.

Проблема

Дети дошкольного возраста имеют недостаточно представлений о растениях, о необходимых условиях их роста.

Интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

План реализации проекта.

1. Подготовительный этап.

Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи.

Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, семена). Разбивка огорода на подоконнике и его оформление.

2. Исследовательский этап.

Посадка семян, лука, чеснока.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Условия, необходимые для жизни растений», «Рост, развитие растений».

НОД с детьми: «В мире растений», «Все начинается с семечка», «Посев семян», «Первые всходы».

Проведение дидактических игр «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?».

Чтение детям стихов, загадок, поговорок о растениях.

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнение их по цвету, форме, размеру, вкусу).

План реализации проекта.

Беседы о том, как выращивают овощи на огороде.

Проведение хороводной игры «Есть у нас огород».

Взаимосвязь с родителями «Овощные посиделки», презентации, стенгазет, составление паспорта овощных культур.

Беседа «Огород на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес к созданию условий для реализации проекта.

Консультация «Огород на подоконнике».

Сбор материалов для модели «Огород просто класс, на окошке у нас!.»

3. Заключительный этап.

Участие в смотре-конкурсе на уровне ДОО

Выставка рисунков, поделок.

Фотоотчет.

Предполагаемый результат

У детей сформированы знания и представления о культурных растениях, полученных с помощью опытнической работы.

Дети научились бережно относиться к растительному миру.

Уважительно относятся к труду взрослых и сверстников.

В группе создан огород на подоконнике.

Активное участие родителей в реализации проекта и дальнейшей совместной деятельности

Стали думать мы, решать, какую почву надо взять?

Познавательно — исследовательский проект

Группу мы скорей создали,

Ответственных назначили:

Будем наблюдать, экспериментировать!

Огород просто класс в группе появился.Это маленький народ дружно потрудился!

Результат проекта

Мы к проблеме этой важнойВсе серьёзно подошли.И хорошую поддержкуУ родителей нашли.

Пословица гласит: «Расскажи и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».

Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок

слышит, видит и делает сам.