Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект ООД «На птичьем дворе»

/ для детей второй младшей группы/

Цель: Активизировать и закреплять знания о домашних птицах и среде их обитания.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять представление детей о характерных отличительных особенностях домашних птиц и их птенцов;
• Активизировать познавательную деятельность в процессе занятия;
• Закреплять представления детей о том, какую пользу приносят людям домашние птицы;
• Образовывать в речи существительные единственного и множественного числа;

«Организация работы в ДОУ по ранней профориентации дошкольников»

Воспитатель: Абдрахманова. Анна Ильинична

Труд строителя всем нужен
Нужен всем и вкусный ужин,
Доктор, чтобы всех лечил,
И учитель, чтоб учил.

Летчик нужен, чтоб летать…
Ну а ты, кем хочешь стать?

Профориентация – в настоящее время является важным направлением работы образовательных учреждений.

Педагоги сходятся во мнении, что закладывать мотивацию необходимо еще в детском саду.

В дошкольных учреждениях, должны обратить особое внимание на раннюю профориентацию дошкольников.

«Организация ранней профессиональной ориентации старших дошкольников в условиях детского сада»

Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своём будущем, например, кем быть? Свою мечту воплотить в играх: сегодня — врач, завтра — банкир и даже Президент. Вхождение ребенка в социальный мир невозможно вне освоения первоначальных представлений социального характера, в том числе и ознакомлением с профессиями. У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе.

Учитывая, что дошкольное образование является первым уровнем общего образования и ФГОС дошкольного образования направлен, в том числе и на обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней, а также на создание условий для развития способностей каждого ребенка и приобщение его к общечеловеческим ценностям, на формирование позитивных установок к различным видам труда, то можно утверждать, что начало профориентационной работы лежит именно в дошкольном возрасте.

Исследовательский проект «Можно ли вырастить грецкий орех в домашних условиях?»

Составители:

• Бондарева С. С.,
• Еремеева И. Ю

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7» Ленинск- Кузнецкий городской округ 2021

Аннотация проекта:

Исследовательский проект «Можно ли вырастить грецкий орех в домашних условиях?» разработан воспитателями МБДОУ «Детского сада №7»

Бондаревой Светланой Сергеевной, Еремеевой Ириной Юрьевной.

Конспект ООД по познавательному развитию в старшей группе с применением технологии А.И. Савенкова «Кока-кола: польза или вред?»

Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе опытно-экспериментальной деятельности, прививать детям навыки исследовательской деятельности.

Задачи:

• Дать представление о вредном влиянии газированных напитков на организм человека путем проведения опытов с «Кока-Колой»;
• Учить детей обследовать предметы и экспериментировать с ними;
• Развивать у детей умение выдвигать гипотезы, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;
• Активизировать словарь детей, развивать умение отвечать на вопросы, аргументировать свой ответ;
• Закрепить знания детей о вредном влиянии некоторых продуктов на организм человека, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Конспект занятия для детей старшей группы «Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: актуализация словаря по теме «Профессии».

Задачи:

образовательные:

• закрепить знания о многообразии профессий и их предметном содержании, обобщив словарь по теме
• упражнять в употреблении в речи существительных, прилагательных, глаголов.

развивающие:

• развивать мелкую и артикуляционную моторику
• развивать чувство ритма
• развивать слуховое восприятие, логическое мышление (анализ, синтез, исключение), внимание, память.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе компенсирующей направленности Квест – игра «Занимательная Берингия»

Подготовила: Жаворонкова Светлана Владимировна, воспитатель 1 категории Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 комбинированного вида» г. Петропавловск – Камчатский 2021

Программное содержание:

Образовательные: Обобщить и расширить представления детей о гонке на собачьих упряжках «Берингия». Формировать интерес к истории, традициям и культуре коренного населения Камчатки.

Конспект открытого занятия по познавательному развитию в старшей группе «Удивительное алоэ»

Воспитатель Татаринова А.Д.

Цель: Расширение знаний детей о комнатных растениях.

Задачи:

1. Обучающие: углубить знания детей об алоэ, познакомиться с условиями роста растений, с понятием «лекарственный», закрепить знания детей о строении цветка
2. Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, умения делать выводы и обобщения.
3. Воспитательные: прививать интерес к изучению живой природы, воспитывать бережное отношение к природе

Методы и приемы:

1. Наглядный: показ иллюстраций, видеофрагмент, комнатные растения, мультфильм «Экология»
2. Словесный: беседа, вопросы к детям
3. Игровые: физкультминутка, дидактические игры «Составь картинку» из фетра, «Найди пару» из фетра, игра – хоровод «Назови цветок» с мячом

Конспект ООД по познавательному развитию с использованием блоков Дьенеша и палочек Кюизенера (для детей старшей группы) «Птичья школа»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №59»

Составила и провела воспитатель: Ципилева Лариса Анатольевна г.Череповец, Вологодская область

Цель: развитие логического мышления через решение практических задач. Задачи:

1. Актуализировать умение кодировать и декодировать блоки Дьенеша, соотносить цифру и палочки Кюизенера, ориентироваться на плоскости, находить место цифре в числовом ряду.
2. Развивать логическое мышление, внимание, смекалку через решение практических задач.
3. Развивать речь, как средство и форму мыслительной деятельности.
4. Воспитывать у детей умение взаимодействовать в подгруппе, парах, умение работать в команде.

Оборудование: карточки-кодировки, блоки Дьенеша, цифры, палочки Кюизенера, жетоны с цифрами на каждого ребенка, листья из бумаги (кленовые и дубовые) с приклееными магнитами, магниты, одноразовые тарелки, схемы гнезда из палочек Кюизенера, две проталины.

Методы и приёмы: дидактические игры, проблемные ситуации, народные игры, речевые игры, наглядные карточки и таблицы.

Исследовательское поведение детей дошкольного возраста в продуктивной деятельности.

Постоянно меняющиеся условия действительности побуждают пересматривать роль и значение в жизни человека способностей к исследовательскому поведению. Однако исследовательский потенциал многих людей остается не реализованным, поскольку не получает своевременного развития в дошкольном возрасте. Поэтому актуальным является подготовка ребенка к исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска. Это важно и в связи с тем, что универсальные умения и навыки исследовательского поведения требуются от современного человека в самых разных сферах жизни.

В современной образовательной практике значение самостоятельной, исследовательской, познавательной деятельности ребенка явно недооценивается. Педагоги стремятся научить дошкольника тому, что считают главным, часто не уделяя должного внимания его собственным исследовательским порывам, не обращая внимания на природную исследовательскую потребность ребенка, фактически сами препятствуют развитию детской любознательности.