Конспект непрерывной образовательной деятельности для воспитанников старшей логопедической группы По окружающему миру «Комнатные растения»

Конспект непрерывной образовательной деятельности для воспитанников старшей логопедической группы По окружающему миру «Комнатные растения»

Марущенко Надежда Степановна, воспитатель МБДОУ Детский сад № 49 комбинированного вида РСО-Алания г. Владикавказ

Цель:

• Уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях.
• Учить различать растения по внешнему виду.
• Употреблять в речи антонимы.
• Обогащать словарный запас детей.

Материал: картинки комнатных растений, живые комнатные растения, записка с задачами, посылка с комнатными растениями, игра-схема «Посади цветок», «Виды комнатных растений», семена цветов.

Ход:

- Посмотрите в окно. Какое сейчас время года? (Зима)

- Какой сейчас месяц? (Декабрь)

- Что относится к живой природе? (Цветы, деревья, насекомые, животные, птицы, рыбки)

Орг. Момент:

Придумано кем-то

Просто и мудро,

При встрече здороваться

«Доброе утро»

- Запустим волну хорошего настроения. Будем улыбаться друг другу и пусть хорошее настроение не покидает целый день!

Воспитатель:

«В нашей группе у окна, во зеленной, во стране

В расписных горшочках, выросли цветочки

Их польем мы спозаранку:

Я и все мои друзья».

- О чем я сейчас говорила? (О комнатных растениях)

- Почему они называются так?

Дети:

1. Растут в помещении круглый год.
2. Родина у большинства растений — жаркие страны, иначе они погибнут на улице зимой, холодный период.

-Кто-то к нам в гости идет (стук в дверь) (вход бабушки Матрены)

Бабушка:

Здравствуйте, дети! Я слышала, что вы много знаете и можете мне помочь. Мне подарили подарок. Но я не знаю, как с ним обращаться, и что это. Но там лежит записка (достает).

Воспитатель: Дайте я прочитаю. Да это же загадка. Надо отгадать загадку, тогда мы узнаем, что за подарок.

Загадка:

«Воздух очищает, создает уют,

На окнах зеленеют, и зимой цветут» (комнатные растения) (достать цветок колеус)

- Что это за комнатное растение, назовите бабушке Матрене? (это колеус)

Матрена:

«Ой, спасибо вам, дети. Какое красивое растение. Что вы знаете про колеус?»

Дети:

1. Листья у колеуса овальной формы, пестро окрашенные, с узорами: красного, желтого, фиолетового, белого цвета.
2. Цветки у колеуса мелкие, голубые собраны в метелку.
3. Яркость листьев зависит от освещения: мало света – окраски бледнее.

Воспитатель: Колеус называют мухогоном – изгоняет мух, моль, насекомые не выносят его запах.

- Давайте расскажем бабушке Матрене про наши все комнатные растения. Я загадываю загадку, вы находите картинку этого растения, называете, крепите на доску и рассказать про него.

Загадка №1:

Хоть мы ростом низковаты,

Любят очень нас ребята

Мы целый год почти цветем

И украшаем дом.

Всех оттенков наши глазки,

Не жалеем для них краски (фиалка)

(находят, крепят картинку на доску)

Бабушка: Что вы можете мне рассказать про эту фиалку?

Дети:

1. Родина фиалки – Африка.
2. Это небольшое растение, стебель укороченный.
3. Листья у фиалки бархатистые, округлой формы.
4. Цветы, небольшие, на тоненьких цветочках, бывают разного цвета.

-Бабушка: Молодцы! Порадовали меня.

- Загадка №2:

Стоит горбочком, с желобочком,

Шипы имеет, а ранить не умеет.

Зато лечит нас в любой день и час (алоэ) (находят, крепят)

-Расскажите, что вы знаете про алоэ?

Дети:

1. Листья алоэ растут один за другим.
2. Листья сочные, плотные, мясистые, зеленоватые …
3. Родина алоэ – Африка

- Еще в народе алоэ зовут столетником. Существует мнение, что он раз в 100 лет цветет, поэтому дарит 100 жизней – это целебное растение. В переводе с арабского алое – «горький», так как сок листьев алое горьковатый.

- Пора отдохнуть!

Физ. минутка:

Говорит цветок цветку

Подними-ка свой листок – (поднимать, опускать руки)

Выйди на дорожку, — (шагают, высоко поднимая ноги)

Да притопни ножкой, — (притоп ногой)

Да головой покачай,

Утром солнышко встречай – (вращение головой)

Стебельки наклони слегка,

Вот зарядка для цветка, — (наклон)

А теперь улыбайся, — (имитация умывания)

Отряхнись и успокойся. — (встряхивание кистей рук)

Наконец готовы все

День встречать во всей красе – (руки вверх)

- Отдохнули! Поиграем.

-Игра «Посади цветок» — дети по схеме рассказывают последовательность действий посадки.

- Молодцы! Продолжим, бабушка Матрена ждет.

Загадка №3:

В кадке вырос куст

И широк, и густ:

Лист как кожаный,

Плотно сложенный.

Ствол бузиновый

Как резиновый … (фикус) картинка 8 (находят, крепят)

Бабушка Матрена: Что вы знаете про фикус, расскажите?

Дети:

1. Фикус имеет вид маленького дерева.
2. Листья у фикуса растут густо, они с заостренными концами.
3. Листья фикуса имеют овальную форму, они темно-зеленного цвета.

- Да, листья фикуса плотные, кожистые, блестящие, кажется, что как будто они покрыты воском. Большая листовая поверхность, способствует тому, что на ней задерживается пыль. Значит, присутствие фикуса в группе положительно воздействует на наше здоровье. Но сок фикуса очень опасен: при попадании на кожу может вызвать ожог, а при попадании в глаза – привести к слепоте.

– Следующая загадка.

Загадка №4:

Лист растет косой,

Не умыт росой:

У него на спинке

Белые пестринки,

А цветы – горстями

Красными цветами (бегония) картинка 9 (находят, крепят)

- Что вы можете рассказать о бегонии?

Дети:

1. У бегонии мясистые стебли.
2. На стеблях листья собраны в соцветия.
3. Листья у бегонии бывают: восковые, бархатные.
4. Цветки у бегонии бывают разного цвета: белые, розовые, красные.

- У бегонии на цветоножке имеются как женские, так и мужские цветки. Еще бегония получила интересное название «Ухо Наполеона», так как по форме и по красноватому цвету нижней стороны – напоминает отмороженное ухо.

- Молодцы! Следующая загадка.

Загадка №5:

Куст оконный и балконный,

Лист – пушистый и душистый,

А цветы на окне –

Словно шапка в огне … (герань) картинка 10 (находят, крепят)

- Бабушка Матрена: Что вы мне расскажете про герань?

Дети:

1. У герани пахнут стебель и цветы, если к ним прикоснуться.
2. Листья круглые, верхушка тупая, с волнистыми краями.
3. Цветки бывают разной окраски, яркие.
4. Стебель прямой.

- Герань может иметь различные запахи: розы, лимона, мятный.

Еще у герани есть название «Пеларгония» — отгоняет мух, и дезинфицирует воздух, обладает успокаивающим действием – восстанавливает нервную систему.

- Следующая загадка.

Загадка №6.

Вырос кустик пышный,

На окне не лишний,

Листья — незаметные… (аспарагус) картинка 11 (находят, крепят)

- Что вы знаете об аспарагусе?

Дети:

1. У аспарагуса густые ветвящиеся веточки, которые густо усажены перистыми или игольчатыми частями.
2. Корневище густое, сочное.
3. Если смотреть сверху на растение, то, кажется, что горшочек покрыт зеленным мхом.

- Это светолюбивое, самоопыляющееся растение «нервничает», если в почве не хватает питательных веществ.

- Сейчас мы с вами поработаем со схемой, и расскажем бабушке Матрене о цветах.

19 схема: «Виды комнатных растений» картинка 12

- Давайте разберем наши комнатные растения по этой схеме, отметим, которые из них какие (перед детьми стоят комнатные растения, на доске схема)

Дети:

1. Декоративно-лиственные у нас: аспарагус, алоэ, фикус, сансевьера.
2. Красивоцветущие это у нас: каланхоэ, герань, бегония, фиалка, декабрист, колеус.
3. К лианам у нас относится только плющ.

- Еще поиграет в игру: «Скажи иначе» (антонимы)

а) фикус высокий …, а фиалка (низкая)

б) у фикуса листья широкие, а у алоэ … (узкие)

в) герань цветущая – а плющ (не цветущий)

г) у бегонии большие цветочки, а у колеуса … (маленькие)

- Молодцы! Справились с заданием.

- Сейчас послушаем стихотворение.

Ребенок:

Катя леечку взяла и все цветочки полила,

Пусть польют водички цветочки — невелички

Мягкой тряпочкой листочки протирала

И опрыскивала их,

Пыль дышать мешает, поры закрывает!

- Какие способы ухода встречаются в этом стихотворении? (полив, протирание тряпочкой пыли, опрыскивание)

- Какие еще способы ухода за растениями вы знаете? (пересадка, обрывание сухих частей растений, рыхление)

- Для чего нужны комнатные растения? (отчищают воздух, лечат, для красоты и уюта, дают кислород)

- Что-то рыхление?

Дети:

1. Рыхление – это сухой полив.
2. Рыхление надо делать на следующий день после полива.
3. Рыхлить надо деревянной полочкой около стенок горшочка, чтобы не повредить корни растения.

- Вот мы и рассказали бабушке Матрене о своих комнатных растениях.

- Бабушка Матрена: За полезную мне информацию, хочу вам подарить семена цветов. Посадите, вы знаете, как это делать. Будите любоваться цветочками и меня вспоминать. До свидания! Мне пора домой! (уходит)

- Сделаем вывод: Что комнатные растения положительно влияют на климат в нашей группе, на наше здоровье. Оказывают целебное воздействие на наше самочувствие!