Скачать форму заявки (сумма, написаная в заявке дана для примера, не является ценой за публикацию. цены все разные, разные условия)

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте ПЛАТНАЯ.   Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора дополнительно к сумме за пакет документов автора доплачиватеся по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  максимальное количество авторов - 10

Исправление документов - 100р

Никаких требований к шрифтам, интервалам и тд. у нас нет. мы полностью сами переверстываем текст для печати.

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

Тематический день в группе «Капельки»

22 марта мы отмечали Всемирный день воды! Дети превратились в настоящих исследователей и закрепили свои знания о воде. Мы вспомнили, в каких трёх состояниях бывает вода (жидком, твёрдом и газообразном), и даже увидели это на практике: рассмотрели лёд, проводили опыты с водой в жидком состоянии, парообразное состояние воды решили оставить на домашнее задание. В нашей мини-лаборатории ребята убедились, что вода прозрачная, не имеет вкуса и запаха, а ещё она может быть растворителем.

Отдельной частью занятия стали загадки о воде, снеге и паре — с ними наши «Капельки» справились отлично! Также мы говорили о том, кто живет в воде (рыбы, раки, лягушки, водоросли) и кому вода нужна для питья (людям, животным, растениям). Поговорили с детьми о важной теме — бережном отношении к воде. Ребята запомнили простое правило: «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан!»

В завершении тематического дня, ребята создали аппликацию «Капельки» — весёлые, яркие, живые, как настоящая вода! Пусть каждая капелька напоминает: мы в ответе за воду на Земле!

Тематический день прошёл интересно и познавательно.

«Развитие мелкой моторики у дошкольников с помощью STEM – стола: увлекательный путь к успеху».

Выполнила: Воспитатель Даньшина Анастасия Валерьевна, МАДОУ № 82, г. Томск.

В современном мире, где технологии играют все более значимую роль, развитие мелкой моторики у дошкольников приобретает особую актуальность. Мелкая моторика – это способность выполнять точные движения кистями и пальцами рук, и она является фундаментом для многих важных навыков, таких как письмо, рисование, самообслуживание и даже развитие речи. Одним из инновационных и увлекательных инструментов для развития мелкой моторики является STEM-стол.

Что такое STEM-стол?

«Квест – игра «Весна пришла» для старшей группы в ДОУ»

Выполнила: воспитатель Даньшина Анастасия Валерьевна, МАДОУ № 82, г. Томск

Весна – время пробуждения природы, ярких красок и новых впечатлений. В детском образовательном учреждении (ДОУ) весенние праздники и мероприятия помогают детям лучше узнать окружающий мир, развить внимание, мышление и командный дух. Одним из эффективных и увлекательных способов познакомить детей старшей группы с весной является квест-игра «Весна пришла».

Цели и задачи квест-игры

Квест-игра «Весна пришла» направлена на:

• Формирование у детей представлений о весенних изменениях в природе.
• Развитие наблюдательности, логического мышления и умения работать в команде.
• Воспитание интереса к окружающему миру и бережного отношения к природе.
• Развитие коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.

Статья на тему: «Путешествие на воздушном шаре в Страну Знаний: математические приключения для дошколят».

Выполнила: воспитатель Валеева Юлия Николаевна, МАДОУ № 82 г. Томска

Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие, которое поможет нам стать чуточку умнее и сообразительнее. Наш транспорт – волшебный воздушный шар, а пункт назначения – Страна Знаний, где нас ждут увлекательные математические приключения!

Подготовка к полёту: Считаем и сравниваем!

Прежде чем подняться в небо, давайте проверим, всё ли у нас готово.

• Сколько нас? Посчитайте, сколько ребят сегодня отправится в путешествие. Один, два, три... Молодцы!
• Сколько корзин у нашего шара? У нашего шара одна большая корзина. А если бы было две, какая была бы больше? Конечно, две – это больше, чем одна!
• Какие фигуры мы видим? Посмотрите на наш воздушный шар. Его купол похож на большой круг, а корзина – на квадрат или прямоугольник. А какие ещё фигуры вы знаете? Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник – вот сколько их!

Статья «Дидактические игры как средство ознакомления дошкольников с окружающим миром»

Выполнила: Старший воспитатель Колесова Ольга Юрьевна, МАДОУ №82 г.Томска

Знакомство с окружающим миром в ДОУ включает в себя взаимоотношения человека и общества, отношения между людьми и окружающей социальной и природной средой. Дошкольный возраст – это период формирования основ способа мышления через активное исследование окружающего мира. Расширение кругозора ребенка является одной из важнейших задач дошкольного образования. Наряду с наблюдениями, подвижными и творческими играми для расширения представлений детей об окружающем мире широко используются дидактические игры, которые являются самым эффективном средством организации жизни детей и их совместной деятельности.

Статья «Воспитание сказкой»

Выполнила: Старший воспитатель Колесова Ольга Юрьевна, МАДОУ № 82 г.Томска

Сказкотерапия является самым древним психологическим и педагогическим методом. Издавна жизненный опыт передавался через образные истории. Однако опыт опыту рознь. Можно просто рассказать историю, которая недавно произошла. А можно не просто рассказать интересный сюжет, но и сделать определённый вывод, или задать

вопрос, который бы подтолкнул ребенка к размышлениям о жизни. Именно такие истории являются терапевтическими, они являются основой сказкотерапии.