Скачать форму заявки

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте уникального авторского материала БЕСПЛАТНАЯ. (1 статья - 1 педагог-без соатворов)

 Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора доплачивается по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  макссимальное количество авторов - 10

Исправление документов - 100р

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

«Чем дальше в будущее входим, тем больше прошлым дорожим»

Отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений — одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Система духовно-нравственного воспитания ребенка строится «на» и «через» приобщения его к культурному наследию своего народа.

Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины -священным долгом. Именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений. Этаразработка является отличной возможность воспитать чувство гордости засвой народ, малую Родину. Вызвать желание быть похожими на наших великих соотечественников.

Педагогический сценарий открытого занятия в яслях на тему «Народная игрушка»

Возрастная группа: дети 2–3 лет (первая младшая группа).

Цель: приобщение детей к русской народной культуре через знакомство с традиционными игрушками; развитие речи, внимания, мелкой моторики.

Задачи:

• познакомить детей с русскими народными игрушками (матрёшка, дымковская игрушка, свистулька);
• учить различать игрушки по форме, цвету, узору;
• развивать эстетическое восприятие, воображение, память;
• активизировать словарный запас (названия игрушек, их элементов);
• формировать умение отвечать на вопросы, повторять простые фразы;
• воспитывать интерес к народному творчеству.

Игра-ходилка патриотической направленности «Миссия в Сибирь: Приключения на черемховских улицах»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12 г. Черемхово»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций «ПатриотыЧЕ», лучшее мероприятие (занимательное дело) для детей дошкольного возраста

Авторы: Вахонина Анастасия Эдуардовна, Шутова Галина Павловна, воспитатели МДОУ №12 г. Черемхово г. Черемхово, 2025 г.

Пояснительная записка

В условиях современной геополитической обстановки вопросы гражданственности и патриотизма выходят на передний план. Россия сейчас проживает сложное время, отмеченное вооружённым конфликтом и активной антироссийской кампанией со стороны Запада. Наибольшую угрозу для нашего общества представляет не только экономическая нестабильность, но и, прежде всего, деформация личности. Снижение благосостояния граждан, социальное расслоение, утрата значимости устоявшихся моральных принципов, культивирование бездуховности и насилия в СМИ, а также неоднозначное восприятие исторических событий оказывают негативное воздействие на нравственные ориентиры и патриотические чувства молодого поколения. В связи с этим, воспитание патриотизма стало одной из наиболее актуальных задач. Дошкольные образовательные учреждения, как фундамент всей системы образования, должны закладывать у детей нравственные ориентиры. Федеральная образовательная программа дошкольного образования позволяет реализовать несколько основополагающих функций, касающихся патриотической направленности. К ним относятся создание единого ядра содержания дошкольного образования, которое будет приобщать детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям, а также воспитает в них тягу и любовь к истории и культуре своей страны, малой родины и семьи; воспитание и развитие ребенка с активной гражданской позицией, патриотическими взглядами и ценностями.

Конспект итогового мероприятие по проектной деятельности в подготовительной группе «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста».

Экологическая сказка «Дело было в лесу»

Подготовили воспитатели-

• Нестерова Е.М.
• Соседова Е.Л.

Задачи:

1. Обобщить знания детей о природе родного края.
2. Формировать понятие о том, что все живое на Земле надо охранять и беречь.
3. Развивать творческие способности дошкольников через театрализованную деятельность.
4. Развивать коммуникативные умения во взаимодействии со сверстниками и педагогом.
5. Воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе.
6. Воспитывать любовь к природе родного края, чувство ответственности за свои поступки.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДПОСЫЛОК МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ

• Мингалеева Альмира Шамиловна,
• Скрипка Зоя Николаевна

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №295» г. Самара

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования как одно из условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования устанавливает требования к развивающей предметно-пространственной среде.

Развивающая предметно-пространственная среда должна позволять организовать как совместную деятельность педагога с детьми, так и самостоятельную деятельность, направленную на самостоятельное развитие ребенка под присмотром и поддержкой взрослых.

В нашей группе сoздан увлекательный математический центр для реализации образовательной области «Познавательное развитие» через процесс формирования элементарных математических представлений.

При формировании предметно-пространственной среды мы руководствовались следующими принципами:

• многофункциональность среды: должна открывать широкий спектр возможностей, обеспечивать все компоненты образовательного процесса и в то же время быть многофункциональной.
• изменчивость окружающей среды, связанная с ее многофункциональностью, — это возможность ситуационных изменений, позволяющих выдвинуть на первый план oпределенную функцию прoстранства (в отличие от монофункционального зонирования, которое жестко закрепляет функции за конкретным пространством).
• вариативность, согласно которой характер современного образовательного процесса должен быть предметно-рамочным (центральным) проектом развивающей среды, в котором представлены типовые варианты для различных типов дошкольных учреждений.

Соответственно, развивающая математическая среда — это совокупность специально созданных образовательных пространств и внеклассных зон, способствующих математическому развитию дошкольника, развитию его способности к самостоятельному и творческому мышлению.

Роль природы в воспитании детей 5-6 лет

Природа — это не только источник красоты и вдохновения, но и мощный инструмент для развития детей. В возрасте 5-6 лет дети активно познают мир, и взаимодействие с природной средой играет ключевую роль в их всестороннем развитии. Рассмотрим, как именно природа влияет на воспитание и обучение детей.

1. Развитие физических навыков

Прогулки на свежем воздухе, игры на природе и активные занятия способствуют развитию координации, силы и выносливости. Дети учатся лазить по деревьям, бегать по неровной местности, прыгать через лужи — все это помогает развивать крупную моторику и уверенность в своих силах.