Скачать форму заявки

(сумма, написанная в заявке дана для примера, не является ценой за публикацию. цены все разные)

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте ПЛАТНАЯ.   Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора дополнительно к сумме за пакет документов автора доплачиватеся по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  максимальное количество авторов - 10

Исправление документов - 100р

Никаких требований к шрифтам, интервалам и тд. у нас нет. мы полностью сами переверстываем текст для печати.

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

Конспект экологического занятия для детей 5–6 лет (старшая группа) «Путешествие Капельки»

Автор: Бурдина Анна Андреевна, Сутырина Екатерина Евгеньевна

Цель: Формирование основ экологической грамотности и бережного отношения к водным ресурсам через образ «маленькой капельки»

Оборудование: проектор, экран, презентация.

Материалы для детей: стаканы 2 шт., воронка, ватные диски, уголь, перчатки, контейнеры для мусора (бумага, пластик), трафареты капель, синие карандаши/мелки.

Ход занятия

1. Организационный момент (2 мин)

Слайд 1 Воспитатель: -Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами юные защитники природы. А вот и наша гостья, Капелька. Но почему она грустная?

Проект «Планета Земля»

Паспорт проекта.

Название проекта: «Планета Земля – наш общий дом».

Вид проекта: краткосрочный, познавательно — исследовательский, групповой.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Срок реализации: 2 недели

Итоговое мероприятие: театрализованная сказка «Вершки-корешки».

Цель проекта:

Создание условий для формирования у детей представлений о планете, её природе, необходимости бережного отношения к окружающему миру и причастности в сохранении планеты.

Задачи:

• формировать знания о «планете Земля»
• формировать представления детей о необходимости бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным
• формировать знания о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений
• развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся
• создать дневник наблюдений для фиксации изменений в огороде
• расширять знания детей о жизни растений, их потребностях, способах ухода за ними
• развивать наблюдательность, любознательность, умение видеть красоту природы
• развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде; эстетических чувств, умение видеть красоту природы, восхищаться ею
• вовлекать родителей в экологическое воспитание детей
• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в процессе игр, совместной деятельности.

Проект в группе для детей с 5 до 6 лет «Удивительный мир космоса».

Педагог: Латыпова Р.М.

Вид проекта: практико-ориентированный.

Тип проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители воспитанников, специалисты детского сада.

Актуальность проекта: Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Считаю, что проектный метод позволит детям усвоить сложный материал через различные виды активностей. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российских космонавтов – первооткрывателей космоса), нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т.д.).

Использование пространства коридора «Буквоград» в подготовке к обучению грамоте дошкольников 5-7 лет с ТНР.

Пространство коридора, трансформированное в «Буквоград», представляет собой уникальную и эффективную среду для подготовки к обучению грамоте детей 5-7 лет с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР).

«Буквоград» — это не просто тематическое оформление, а продуманная дидактическая система, где каждый элемент несёт развивающую функцию и является продолжением логопедического кабинета.

Цель: формирование предпосылок к обучению грамоте у старших дошкольников.

Задачи:

• формировать понятия «звук», «буква», «слог», «слово»
• учить давать характеристику звукам речи
• развивать фонематический слух
• развивать умение выделять звук среди других звуков
• формировать навыки звукового анализа и синтеза
• повышать интерес к изучению звуков речи
• воспитывать самостоятельность
• разнообразить образовательную деятельность.

Квест-игра в подготовительной группе «Сохраним лес от пожаров»

Цель: формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.

Задачи:

• продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на природе, об опасности разжигания костров;
• развивать смекалку, логику, быстроту мышления;
• воспитывать желание и умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред); воспитывать уважительное отношение к труду пожарных.

Материалы к занятию: цифры от 1 до 4; карты маршрута; пазлы «Пожарный»; картинки «Средства пожаротушения», мольберт; телефоны; картинки для игры «Собери пожарный щит»; напольные кубики, обруч, игрушки, ширмы «Домик»; раскраски.

ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ ДОУ В УСЛОВИЯХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ НЕЗАВИСИМОСТИ

Шалимова Ольга Александровна ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 394 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР заведующий

Цель статьи:

Обосновать необходимость и описать подходы к формированию цифровых компетенций педагогов дошкольных образовательных учреждений в условиях перехода на отечественные цифровые решения и обеспечения технологического суверенитета.

Ключевые слова: цифровые компетенции, педагоги ДОУ, технологическая независимость, цифровизация образования, импортозамещение, цифровая грамотность, дошкольное образование.

Актуальность