Скачать форму заявки (сумма, написаная в заявке дана для примера, не является ценой за публикацию. цены все разные, разные условия)

Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru

Публикации на сайте ПЛАТНАЯ.   Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ. 

Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.

 За каждого соавтора дополнительно к сумме за пакет документов автора доплачиватеся по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком.  макссимальное количество авторов - 10

Исправление документов - 100р

Никаких требований к шрифтам, интервалам и тд. у нас нет. мы полностью сами переверстываем текст для печати.

 1. Пакет Старт - 200 рублей: (не входит публикация в журнале)

Вы получаете  Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)

Конспект НОД «В гостях у солнышка» для групп 1,5–3 года

Воспитатели:

• Белоус И.А.
• Антипова М. Ю.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59» г. Череповец 2026 год

Цель: Знакомство с понятием солнца и его значением, развитие восприятия окружающего мира через игру и творчество.

Задачи:

1. Развивать восприятие света и цвета.
2. Формировать представление о солнце как источнике света и тепла.
3. Стимулировать творческое самовыражение через рисование и игру.
4. Развивать мелкую моторику рук через художественные задания.

Конспект НОД «Кто живет в воде?» для детей 1,5–3 лет

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59»

Воспитатели: Белоус И.А. Антипова М. Ю. г. Череповец 2026 год

Цель: Ознакомление детей с обитателями водоемов, развитие интереса к природе, а также формирование представления о разнообразии жизни в воде.

Задачи:

1. Расширить кругозор детей, познакомив их с различными водными обитателями (рыбы, раки, лягушки и др.).
2. Развивать речь детей через описание и обсуждение увиденного.
3. Стимулировать познавательную активность и любознательность.
4. Развивать мелкую моторику через игры и творческие задания.

Конспект итогового интегрированного занятия в старшей группе «Космическое путешествие»

Подготовила: Воспитатель: Винник Екатерина Сергеевна ЧДОУ «Детский сад на Марсовом поле» Г. Оренбург 2025 г.

Предварительная работа: Загадывание загадок, чтение художественной литературы, беседы, наблюдение, рассматривание иллюстраций, пальчиковая игра «В темном небе», рисование «Космос», вырезание геометрических фигур из цветной бумаги.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости, ваши родители. И они посмотрят, чему мы научились в старшей группе. Давайте поздороваемся с ними. А теперь давайте перед началом занятия поприветствуем друг друга и поднимем себе настроение.

(Дети встают в круг вместе с воспитателем)

Приветствие: Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

Сценарий праздника «8 марта – праздник мам» 2 младшая группа

• Арыкова Е.А. – музыкальный руководитель
• Франк Евгения Григорьевна — воспитатель

Дети входят под музыку и садятся на стульчики.

Ведущий: Малыши на праздник долго собирались,

Встали рано – рано, красиво одевались,

Хлопайте в ладоши поскорее нам,

Выступать мы будем для любимых мам!

Под песню «На свете слова нет красивей и дороже» дети идут друг за другом и делают полукруг.

Ведущий: Сегодня не простой денек, сегодня праздник мам,

Мы первые свои стихи прочтем сегодня вам!

1. Песенку для мамы мы споем сейчас,

«Нестандартные приемы активизации моторики и артикуляции в коррекционно — педагогической деятельности»

Массаж в логопедической коррекции — часть комплексной работы. Этот метод особенно эффективен при тяжёлых расстройствах речи.

Массаж является не только действенным способом коррекции речевых рас-стройств, но и древним — он известен уже не одно тысячелетие, причём у всех народов мира.

Только в конце XIX века массажем серьёзно заинтересовалась наука. С тех пор были разработаны многие методики лечебного, спортивного, косметического и оздоровительного массажа.

В логопедической работе существуют: традиционный (массаж руками и зондами) и нетрадиционный массаж (сладкий массаж, с использованием зубной четки, криомассаж).

Хотелось бы остановиться на одном из видов нетрадиционной формы логопедического массажа — это массаж ложками на основе методики Ольги Игоревны Крупенчук. Ложка — слово, известное абсолютно всем. История ложек начинается с незапамятных времён.

Но служить столовым прибором — не единственное предназначение ложки.

Например, известный косметолог доктор Рене Кох изобрёл уникальную методику массажа при помощи обычных ложек. А всё потому, что в детстве мама лечила его простым и действенным способом — окунала в холодную воду обычную ложку и прикладывала к больному месту. Став врачом, Кох усовершенствовал метод своей матери и подвёл под него научную базу. Он стал применять не только холодные, но и горячие ложки и даже ложки, смазанные кремАми и маслАми.

Однако Кох — косметолог, поэтому разработал косметический массаж ложками.

Конспект занятия по математике на соотнесение числа с количеством для детей ЗПР 6 лет

Буфалова Елена Михайловна учитель-дефектолог первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 59 «Золушка» Красноярский край г. Норильск

Группа: компенсирующая направленность для детей с задержкой психического развития (ЗПР). Возраст: старший дошкольный возраст.

Аннотация к конспекту:

Представленный конспект представляет собой краткое описание фрагмента коррекционно-развивающего занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для детей с задержкой психического развития (ЗПР). Основное внимание уделяется закреплению связи между числом, цифрой и реальным количеством предметов.