Занятия по образовательной области "Познание"

Презентация «Вулканы»

Выполнил воспитатель ГБДОУ 52 Приморского района Санкт-Петербурга Ходжаева Хосият Каримбаевна

Недаром вулканы называют «огнедышащими горами». Они опасны для жизни людей.

Как вы думаете, почему?

Название этих гор происходит от древнеримского бога огня Вулкана — грозного и опасного.

Что же такое вулкан?

Легенда о Вулкане

Эксперимент в средней группе «Выращиваем снежинку из кристаллов соли»

Подготовила воспитатель Бирюченко А. А. Ставропольский край, г. Невинномысск, д/с № 26 «Белочка»

Актуальность: Снег чудесная особенность нашей планеты. Без него сложно представить русскую зиму. Конечно, каждый из вас любовался таким природным творением, как снежинка.

В нашем городе Отделом Образования был предложен марафон «Новогодняя снежинка». Предлагалось сделать снежинку разными способами и из разных материалов. Таким образом, мы решили вырастить снежинку их кристаллов соли.

Цель: Научить детей систематизировать представления о соли и ее свойствах.

Конспект интегрированной НОД для старшей группы тема: «Ухо – орган слуха».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №357 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани

Воспитатель: Хисматуллина А. Ф. Казань 2021г

Продолжительность: 25 минут.

Возрастная группа: Старшая группа

Форма деятельности: Совместная деятельность, взрослого и детей.

Виды деятельности: Игровая, познавательная, речевая, коммуникативная, экспериментальная, художественно – эстетическая.

Место проведения: Групповое помещение.

Дидактическая игра «С какого дерева лист?» (3-4 года)

Цели игры:

а) Дидактическая цель:

• Расширять представление детей о деревьях
• Учить детей узнавать по листьям и находить на картинке различные деревья
• Уточнять названия деревьев и их частей
• Развивать речь, внимание, зрительное восприятие
• Обогащать словарный запас детей названиями деревьев и их плодов
• Развивать мелкую моторику рук

б) Игровая цель:

• Поиграть в дидактическую игру
• Верно подобрать листики к каждому дереву
• Указать названия деревьев, к которым подбираются листики

Правила игры:

- Количество игроков: от 1 до 7 человек

Статья «Приобщение дошкольников к финансовой грамотности»

Уважаемые коллеги! А вы знаете, что экономика – наука, Занимательная штука, Деньги пусть у вас не тают! А оклад всё повышают!

Если спросить у детей дошкольного возраста, где их родители берут деньги, как они их зарабатывают, многие не смогут ответить. Некоторые скажут, что деньги родители снимают в банкомате, а на работу ходят просто работать. Существует ошибочное мнение, что деньги родителям даются легко, стоит только вставить карту в банкомат, и нужная сумма будет в кошельке.

Всё это говорит о том, что дети не до конца осознают, что такое деньги и как не просто их зарабатывать. Поэтому мы считаем, что важно научить детей экономической и финансовой грамотности. Обучение финансовой грамотности целесообразно начинать на начальных ступенях образовательной системы.

Конспект непосредственно образовательной деятельности, область «Познание» в группе общеразвивающей направленности детей 5-6 лет Тема: «В гостях у гнома»

муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физической культуре № 88»

Подготовила: Телякаева Фирюза Абдулловна, воспитатель МДОБУ № 88 г. Оренбурга

Цель: Формирование представлений детей о соли и ее свойствах через исследовательскую деятельность.

Задачи:

Воспитательные:

Воспитывать у детей умения сопереживать, сочувствовать, вызывать желание помогать ближнему.

Конспект НОД по ТРИЗ Тема: «Путешествие в страну Знаний»

(формирование представления детей 7-ого года жизни об объектах материального мира через игру «ДА – НЕТ»).

Цель: учить детей задавать вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет», сужать поле поиска, отсекая часть пространства, находить объекты после наименьшего количества вопросов.

Задачи: 1. Отработка навыка сужения поля поиска от серединного объекта с использованием понятий «выше – ниже» (играющие должны задавать вопросы, которые отсекали бы сразу половину ряда, выполняя правило «найти середину — откинь половину»).

2. Учить детей сужать поле поиска на горизонтальной плоскости. Активизировать словарь ориентирами: «дальше – ближе», «правая часть стола – левая часть стола», «правый (левый) дальний (ближний) угол». Угадать геометрическую форму на столе.

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Тема: «Приключение на лесной полянке»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26»

Автор конспекта: Андреева Лидия Константиновна, воспитатель г. Усолье — Сибирское

Форма организации организованной образовательной деятельности: развлечение-игра

Участники: дети второй младшей группы МБДОУ «Детский сад № 26», 3года.

Примечание: проводится в рамках тематической недели

Цель: Закрепить сенсорные эталоны

Задачи:

1. Обучающие

Формировать представления о форме, величине и цвете; закрепить основные цвета спектра, название геометрических фигур; учить детей работать в единой команде.

Проект «Город, в котором я живу»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №5 «Пчелка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

Составитель: Окунева Елена Геннадьевна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории

Край родной, ты с малых лет всегда со мной,
Милый край, лесной, сиреневый, грибной,
Для меня поют здесь песни соловьи,
И для меня журчат весенние ручьи!

Мой край родной, горжусь тобой,
Живу тобой, дышу тобой,
И знает лишь сама любовь,
Как я тебя люблю, Мой край родной, мой край родной!

Мотив:

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе, культуре и быту своего народа.

Занятия по познавательному развитию в средней группе «Домик для лисички»

МБДОУ детский сад №164 Воспитатель Татаринова А.Д.

Цель: закреплять представления о геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник, круг, квадрат, овал.

Задачи:

1. Обобщать знания детей о геометрических фигурах, учить находить в формах окружающих предметов
2. Развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения
3. Воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом.

Методы и приемы:

1. Наглядный: показ геометрических фигур, плоскостные деревья, солнце
2. Словесный: беседа, вопросы к детям, отгадывание загадок
3. Игровые: физкультминутка, дидактические игры «Найди такой же», «Составь картинку из геометрических фигур» из фетра, «Домик» из фетра, подвижная игра «Беги в домики»,

Материалы и оборудование: геометрические фигуры, дидактические игры, обручи, игровые пособия «Лес» и «Домик» из фетра, угощение.